Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى التعرف على عوامل النجاح الحرجة في تطبيق معايير جودة التعليم العالي وتشخيصها وعلى النحو الذي يعزز من قدرة إدارة المؤسسات التعليمية في ضمان التطبيق النجاح للمعايير المعتمدة من جهة وتحقيق أهدافها المنشودة من جهة أخرى. تم إجراء البحث في قطاع مؤسسات التعليم العالي في إقليم كوردستان العراق باعتماد المقابلات الشخصية واستطلاع آراء عينة من القيادات الإدارية والهيئة التدريسية في جامعة التنمية البشرية في مدينة السليمانية - إقليم كوردستان العراق، كما تمّ اعتماد استمارة استبيان ضمت 40 سؤالاً جسدت مضامين عوامل النجاح الحرجة في تطبيق معايير جودة التعليم العالي، بهدف التعرف على أهم العوامل الحرجة التي يمكن اعتمادها لتسهيل عملية تطبيق معايير جودة التعليم ونجاحها، وصولاً إلى تحقيق رؤية واضحة وشاملة لمعرفة أفضل الممارسات ذات الصلة بتلبية متطلبات الجودة يمكن تبنيها وتطبيقها بوصفها خريطة طريق منهجية تُسهم في الارتقاء بمستوى العملية التعليمية. تم اعتماد التحليل العاملي باستخدام برنامج SPSS-10 For Windows بهدف تفسير العوامل المستخلصة بوصفها المعبرة عن واقع عوامل النجاح الحرجة في مجال تطبيق معايير جودة التعليم العالي في المنظمة المبحوثة فضلاً عن اعتماد بضع أساليب إحصائية للوصول إلى صورة متكاملة تُسهم في تفسير الواقع قيد الدراسة. توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات، كان أهمها أن عوامل النجاح الحرجة في تطبيق معايير جودة التعليم العالي تتمثل بمجموعة من العوامل المترابطة والمتكاملة تشمل كل من )التحضير لنشر ثقافة الجودة، التأسيس لمعايير جودة التعليم، والتكيف لتبني معايير جودة التعليم، الاختبار الأولي والتنفيذ، متطلبات الدعم والمساندة، وأخيراً عملية التقييم والتحسين المستمر(، واستناداً لذلك تمت الإشارة إلى بعض المقترحات المرتبطة بتفعيل عوامل النجاح ونقلها إلى حيز التنفيذ من أهمها 1. إعداد خطة شاملة لنشر ثقافة الجودة، 2. تهيئة العاملين للتطوير المستقبلي، 3. العمل على تعديل الهيكل التنظيمي بما يتناسب مع التوجهات الجديدة لتبني معايير جودة التعليم وتطبيقها.

هدف البحث إلى الكشف عن مستوى تنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر القيادات الإدارية والأكاديمية، وجرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي المسحي، واستبانة مكونة من (21) عبارة موزعة على (3) مجالات طبقت على عينة عشوائية طبقية، بلغت (246) من القيادات الإدارية والأكاديمية في (6) جامعات يمنية (3) حكومية، و(3) أهلية، وعولجت البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصل البحث إلى الآتي: حصل مستوى تنمية الموارد البشرية في الجامعات اليمنية على متوسط كلي (2.47 من 5) وبدرجة (ضعيفة)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات العينة على مستوى المجالات الفرعية تبعا لمتغيري النوع (ذكر، أنثى)، وسنوات الخبرة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات العينة تعزى لمتغير المؤهل لصالح مؤهل (الماجستير) وتبعا لمتغير المسمى الوظيفي لصالح وظيفة (عميد / نائب عميد)، وتبعا لمتغير نوع الجامعة (حكومية، أهلية)، لصالح الجامعات الأهلية وتبعا لمتغير الدورات التدريبية في الإدارة الإلكترونية لصالح فئة (5) دورات فأقل، و(10) دورات فأكثر، واستنادا لنتائج البحث، قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

يهدف البحث إلى التعرف على واقع تنمية الموارد البشرية بجامعة القدس حسب رؤية أعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وكذلك التعرف على صعاب قد تحد- ربما- من تنمية الموارد البشرية، ومقترحات تنميتها، وبغرض تحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتصميم استبيان مكون من (39) بندا موزع على (4) محاور، وتم التحقق من صدق الأداة ومن الثبات، في حين تكونت عينة البحث من (270) فردا، وبعد عمل التحليل الإحصائي المناسب باستخدام برنامج (S.P.S.S) توصل البحث إلى أن واقع تنمية الموارد البشرية بجامعة القدس بالأبعاد الآتية: التطوير الوظيفي، والإبداع الوظيفي كان بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي كلي قدره (2.83)، كما كانت الدرجة الكلية لوجود مقومات التنمية البشرية متوسطة أيضا بمتوسط حسابي (2.78)، وتواجه تنمية الموارد البشرية العديد من المعيقات أبرزها: الافتقار إلى العنصر البشري المدرب، ونقص المهارات التكنولوجية لدى العاملين، في حين لم يظهر البحث أثرا لمتغير (الخبرة) في تحديد واقع تنمية الموارد البشرية في جامعة القدس.

سعت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور جامعة الوادي الجديد في تحقيق التنمية البشرية المستدامة للمجتمع المحلي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، طبقت على عينة مكونة من 260 فرد من أعضاء هيئة التدريس ومعاونوهم والقيادات العليا الأكاديمية والإدارية بكل كلية بجامعة الوادي الجديد. وأوضحت الدراسة مفهوم التنمية البشرية المستدامة وأبعادها ومكوناتها، وطبيعة الدور الذي يقوم به التعليم العالي في تحقيق التنمية البشرية المستدامة في المجتمع المحلي، وواقع دور جامعة الوادي الجديد في مجال التنمية البشرية المستدامة للمجتمع المحلي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن جامعة الوادي الجديد من بين الجامعات الناشئة حديثاً والتي تسعي جاهدة في طريق تأسيس بنيتها التحتية، الأمر الذي قد يجعلها تنشغل قليلاً عن برامج البعد الاجتماعي المرتبطة بالتنمية البشرية المستدامة. وتوصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتفعيل دور جامعة الوادي الجديد في تحقيق التنمية البشرية المستدامة للمجتمع المحلي وتضمن، مرتكزات التصور المقترح، وأهداف وفلسفة التصور المقترح، ومحاور التصور المقترح، والجهات المنوط بها تنفيذ التصور المقترح، ومتطلبات تنفيذ التصور المقترح، وآليات تنفيذ التصور المقترح، وضمانات نجاح التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة للتعرف على دور إدارة الموارد البشرية في تنمية مهارات القيادة الإبداعية لموظفي جامعة الزعيم الأزهري، تنبع أهمية الدراسة من توعية المنظمات بأهمية إدارة الموارد البشرية ودورها الفعال في المنظمة وذلك لتأثيرها المتبادل بين وظائفها وأهداف المنظمة ولاهتمامها بأهم مورد في المنظمة وهو الإنسان، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها وجود علاقة طردية بين إدارة الموارد البشرية وتنمية مهارات القيادة الإبداعية بالجامعة، تعمل الجامعة على توظيف الأكفاء ووضع الموظف المناسب في المكان المناسب على ضوء الخبرات التي تمتلكها.

هدف البحث الحالي إلى تعرف المشكلات التي يعاني منها طلبة جامعة الكويت من وجهة نظر عينة من مختلف كليات الجامعة، والبحث في مدى تأثير عدد من المتغيرات في هذه المشكلات، إذ حاول الباحثان تقديم إجابات عن طبيعة هذه المشكلات، ومدى حضورها لدى طلبة جامعة الكويت في البيئة الجامعية، ولاسيما المشكلات التي تتعلق بالأوضاع الاجتماعية، ويشمل ذلك نسقا من المشكلات في مجتمع الشباب الجامعي الكويتي. ومن أجل هذه الغاية صممت استبانة تتقصى مختلف مشكلات الشباب الجامعي وموقع المشكلات الاجتماعية منها، وطبقت على عينة من طلبة جامعة الكويت، من أجل الكشف عن طبيعة هذه المشكلات، وقد بلغ عدد أفراد العينة (843) فردا منهم (595) من الإناث و (248) من الذكور، وقد أكدت النتائج أن المشكلات الاجتماعية هي الأكثر شيوعا، وأن هناك علاقة بين المشكلات والفئة العمرية من (18-28)، والحالة الاجتماعية فئة (متزوج) وهي لصالح الإناث أكثر من الذكور. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان مجموعة من التوصيات التي يمكن الاعتماد عليها؛ من أجل وضع الحلول المناسبة لهذه المشكلات، والتحديات التي تواجه طلبة جامعة الكويت.

هدف البحث:nيهدف البحث إلى تقويم الموارد المادية والبشرية الرياضية بإدارة رعاية الطلاب بكليات جامعة المنصورة من خلال التعرف على:n*tعدم ملائمة أهداف المركز الموضوعة مع الإمكانات والموارد المادية والبشرية المتاحة.n*tضرورة وضع إدارة للجودة لتطوير الموارد البشرية.nإستخلاصات البحث:nبالنسبة للموارد المادية:n*tالمنشآت الرياضية ليست كافية لممارسة الأنشطة الطلابية بكلية الجامعة.nبالنسبة للموارد البشرية:n*tيتمتع مشرفو الأنشطة الطلابية بالسلطات الكافية للقيام بالإشراف الأمثل على الأنشطة الطلابية.nتوصيات البحث:n*tيقدم الباحثون هذه التوصيات إلى إدارات رعاية الطلاب بكليات جامعة المنصورة.nبالنسبة للموارد المالية للنشاط الرياضي بإدارات رعاية الطلاب بكليات جامعة المنصورة:n*tضرورة صيانة الأجهزة والأدوات المستخدمة بصورة مستمرة.n*tوضع لوحات إرشادية توضح كيفية استخدام الأجهزة والأدوات الرياضية.nبالنسبة للموارد المالية للنشاط الرياضي بإدارات رعاية الطلاب بكليات جامعة المنصورة:n*tيجب مراعاة أن يتناسب عدد المشرفين مع عدد المشاركين للأنشطة الرياضية.n*tضرورة تحفيز الطلاب على ممارسة الألعاب الفردية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور قطاع خدمة المجتمع بجامعة قناة السويس في استثمار طاقات الطلاب؛ حيث تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة، وتناول الفصل الثاني استثمار طاقات الطلاب (تعريف الجامعة- التعرف على احتياجات الشباب- رسالة الجامعة في استثمار طاقات الطلاب)، ثم تناول الفصل الثالث بعض الخبرات الدولية في مجال استثمار طاقات الطلاب (الاتحاد الأوروبي- دولة السودان)، وتناول الفصل الرابع الدراسة الميدانية وتحليل نتائج المتعلقة بواقع دور قطاع خدمة المجتمع نحو استثمار طاقات الطلاب، وأخيرا تناول الفصل الخامس وضع تصور مقترح لتفعيل دور قطاع خدمة المجتمع بجامعة قناة السويس في استثمار طاقات الطلاب.

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة مساهمة المرأة العراقية في التنمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية لمجمع الجادرية في جامعة بغداد، وتحديد أثر المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الكلية، مكان السكن، المستوى الدراسي) على مساهمتها. تكون مجتمع الدراسة من بعض أعضاء الهيئة التدريسية لمجمع الجادرية في جامعة بغداد للعام الدراسي 2013/2012. اتبعت هذه الدراسة منهج المسح الاجتماعي، والمنهج التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (250) تدريسي وتدريسية كل من كلية العلوم للبنات والتربية للبنات، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة، وتم التأكد من صدقها ومعامل ثباتها، وتم احتساب معامل الثبات حسب معادلة كرونباخ ألفا\" فكان (81.3%) أي تفي بأغراض الدراسة. وبعد عملية جمع الاستبيانات، تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا. باستخدام الرزمة الإحصائية (SPSS) إذ أسفرت الدراسة عن النتائج الأتية: 1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a = 0.05) من مساهمة المرأة العراقية في التنمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة بغداد تعزى إلى متغيرات مكان السكن المؤهل العلمي. 2. جميع مجالات الدراسة حصلت على موافقة كبيرة باستثناء المجال الأسري إذ حصل على درجة موافقة متوسطة. وتم عرض عدد من التوصيات لتحسين مساهمة المرأة العراقية في التنمية.