Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
158
result(s) for
"جامعة الكويت إدارة"
Sort by:
إدارة الجودة الشاملة للعملية التربوية فى جامعة الكويت من منظور أعضاء هيئة التدريس
إدارة الجودة الشاملة للعملية التربوية في جامعة الكويت من منظور أعضاء هيئة التدريس تهدف الدراسة إلى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت من حيث مدى انسجام العملية التربوية في جامعة الكويت مع متطلبات إدارة الجودة الشاملة كمفهوم حديث من مفاهيم الإدارة الحديثة. حيث إن الجامعة لا تتبنى بشكل رسمي مفهوم إدارة الجودة الشاملة، رغم جهود متفرقة لبعض الكليات فيها لعمل ما يلزم من أجل الحصول على الاعتماد الأكاديمي لبرامجها الأكاديمية. الأمر الذي يبرر التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس فيها حول مثل تلك الجهود ومدى انسجامها مع متطلبات إدارة الجودة الشاملة. وقد شملت هذه الدراسة عينة طبقية عشوائية من أعضاء هيئة التدريس من حملة شهادة الدكتوراه في مختلف الكليات في الجامعة، كونهم الفئة التي تقصر اللوائح في الجامعة مهمة التدريس عليها. حيث تم توزيع استمارة تم إعدادها لهذه الغاية على أفراد عينة الدراسة. وقد بينت الدراسة أنه وعلى الرغم من تهيئة الجامعة لمختلف المتطلبات المادية لإدارة الجودة الشاملة، إلا أن تطبيقها ليس على أفضل مستوى. ولم يكن هناك في هذا المجال فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغيرات الجنس، أو الجنسية، أو عدد سنوات التدريس في الجامعة، أو العمر، بل فقط لمتغير الجامعة التي تخرج عضو هيئة التدريس منها (عربية أو أجنبية). وتقدم الدراسة في النهاية مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات تضعها تحت تصرف المعنيين في إدارة الجامعة لمعرفة ما يمكن الاستفادة منه لتحسين العملية التربوية وتحقيق رسالة الجامعة على أفضل وجه من خلال تطبيق أفضل لإدارة الجودة الشاملة.
Journal Article
تحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت في ضوء متطلبات إدارة المعرفة
هدفت الدراسة في آليات تحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت في ضوء متطلبات إدارة المعرفة، وتمثلت عينة الدراسة في (156) عضو هيئة تدريس بجامعة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء أداة بحث تمثلت في استبيان لجمع بيانات الدراسة واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة لبعض الآليات المقترحة لتحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت في ضوء إدارة المعرفة
Journal Article
دور الثقافة التنظيمية في تعزيز السلوك الإبداعي : دراسة حالة لكلية العلوم الإدارية في جامعة الكويت
تتناول هذه الدراسة الثقافة التنظيمية السائدة في كلية العلوم الإدارية بجامعة الكويت ودورها في تعزيز السلوك الإبداعي، من خلال دراسة شملت جميع العاملين في الكلية من أعضاء هيئة أكاديمية، وأعضاء هيئة أكاديمية مساندة، وموظفين إداريين، وقد بينت نتائج الدراسة أن العاملين في الكلية يقيمون الثقافة التنظيمية بدرجة متوسطة (3.3) نقطة، والسلوك الإبداعي بـ (3.2) نقطة علي سلم ليكرت الخماسي، ووجود علاقة ذات دلالة معنوية بين الثقافة التنظيمية والسلوك الإبداعي، وتوصي الدراسة بعدة إجراءات لتعزيز الثقافة التنظيمية الإيجابية بماي دعم السلوك الإبداعي.
Journal Article
واقع تطبيق الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية في جامعة الكويت وأثرها على الأداء التنظيمي
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع تطبيق الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية وأثرها على الأداء التنظيمي لموظفي جامعة الكويت. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي. ولتحقيق هدف هذه الدراسة استخدمت استبانتان: الأولى تقيس الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية، والثانية تقيس الأداء التنظيمي. وتم تطبيقهما على عينة عشوائية قوامها (ن=84) موظفاً من رؤساء الأقسام والموظفين العاملين في إدارة الموارد البشرية بجامعة الكويت. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها: (1) أن تطبيق الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية في جامعة الكويت من وجهة نظر أفراد العينة جاءت بدرجة متوسطة في الأبعاد جميعها إجمالاً؛ (2) أن العوامل المؤثرة على مستوى الأداء التنظيمي (رضا الموظفين، الجودة وسرعة الخدمة، التحسين والتطوير) جاءت متوسطة في الأبعاد جميعها إجمالاً؛ (3) أظهرت النتائج أن أبعاد الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية كان لها أثر ذو دلالة إحصائية في مستوى الأداء التنظيمي بحسب تصورات أفراد العينة. وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات كان من أهمها: (1) ضرورة ترسيخ الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية، وتعزيزها في إدارة الموارد البشرية في جامعة الكويت لما لها من دور إيجابي في رفع مستوى الأداء التنظيمي من خلال تهيئة بيئة عمل مفعمة بالتعاون والحوافز، (2) تقديم المزيد من فرص التدريب على الأدوار الحديثة لإدارة الموارد البشرية؛ مما يسهم في صقل مهارات الموظفين، ويزيد من ولائهم للمنظمة، ويؤدي إلى رفع مستوى الأداء التنظيمي للجامعة.
Journal Article
وحدة إدارية مقترحة لإدارة المخاطر والأزمات الرياضية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت
كشف البحث عن وحدة إدارية مقترحة لإدارة المخاطر والأزمات الرياضية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي، وجاءت أدواته متمثلة في الملاحظات العلمية، والقراءات النظرية، واستمارة استبيان، وطبقت على عينة من أعضاء هيئة التدريس والكوادر الإدارية بكليات الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت حيث تشتمل الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب على كليات (التربية الأساسية، والدراسات التجارية، والعلوم الصحية، والدراسات التكنولوجية، والتمريض)، وتمثلت كالتالي (30) فرد لإيجاد المعاملات العلمية لاستمارة الاستبيان، و(7) خبراء في الإدارة الرياضية لتحديد رؤية ورسالة وأهداف والهيكل التنظيمي للوحدة الإدارية المقترحة لإدارة المخاطر والأزمات الرياضية، و(150) فرد لإجراء التطبيق النهائي لاستمارة الاستبيان. وتوصل البحث إلى تحديد رؤية ورسالة وأهداف الوحدة المقترحة لإدارة المخاطر والأزمات الرياضية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، توفير الموارد البشرية المدربة على إدارة المخاطر والأزمات الرياضية ومواجهتها وكيفية التعامل معها لتجنب وقوع خسائر وتشكيل فريق عمل متكامل يستطيع التعامل مع جميع أنواع المخاطر والأزمات الرياضية وكيفية مواجهتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Journal Article
اتجاهات الطالبة المعلمة نحو أنظمة إدارة التعلم من خلال استخدام تطبيق إدمودو Edmodo
هدفت هذه الدراسة إلى قياس اتجاهات الطالبة المعلمة نحو استخدام نظام إدارة التعليم من خلال استخدام تطبيق إدمودو Edmodo وذلك بتطبيق المنهج شبه التجريبي لطالبات كلية التربية، جامعة الكويت، حيث قام الباحثة باستخدام تطبيق إدمودو مع الطالبات وعددهن 107 طالبة. ولقد قامت الباحثة بداية بتدريب الطالبات على استخدام إدمودو خلال الأسبوع الأول والثاني من الفصل الدراسي الأول والثاني من العام الدراسي 2016م / 2017م. ومن ثم صممت الباحثة استبانة لغرض الدراسة. بحثت الدراسة عن الأسباب التي قد تعيق استخدام الطالبة المعلمة لنظام إدارة التعلم مستقبلا. كما تطرقت إلى فروق ذات الدلالة الإحصائية ما بين مقدار استخدام إدمودو خلال المقرر وبين التخصص الدراسي وعدد الوحدات المجتازة وإمكانية استخدام الطالبة مستقبلا لتطبيق إدمودو أو أحد أنظمة إدارة التعلم الأخرى، ولقد تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS حيث تم حساب التكرارات والنسب المئوية والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي الاتجاه ANOVA. وتوصلت الدراسة إلى أن إدمودو ساعد الطالبة المعلمة على التواصل مع أستاذ المقرر وزميلاتها الطالبات وكذلك ومكنهن من تسليم الواجبات في أي وقت ومن أي مكان. وتوصلت الدراسة أيضا إلى أن مقدار استخدام الطالبة المعلمة لإدمودو، والتخصص الدراسي والوحدات الدراسية المجتازة لها تأثير على استخدم الطالبة المعلمة لأحد أنظمة إدارة التعلم مستقبلا.
Journal Article
تطوير الأداء الإداري بمراكز إدارة الأزمات بجامعة الكويت في ضوء مدخل الذكاء الاستراتيجي
هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع الأداء الإداري بمراكز إدارة الأزمات بجامعة الكويت، ودرجة ممارسة عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس والعاملين الإداريين بمركز إدارة الأزمات بجامعة الكويت لأبعاد مدخل الذكاء الاستراتيجي، وكذلك محاولة التوصل إلى تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري بمركز إدارة الأزمات بجامعة الكويت في ضوء مدخل الذكاء الاستراتيجي، اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في الاستبيان، والذي تكون من محورين أساسيين وهما واقع أداء مراكز إدارة الأزمات بجامعة الكويت وتكون من اربع أبعاد (التخطيط، التدريب، الاتصال، المتابعة والتقويم)، المحور الثاني يتمثل في درجة توفر أبعاد الذكاء الاستراتيجي لدى أعضاء مركز إدارة الأزمات الكويت ويتكون من خمسة أبعاد (استشراف المستقبل، الرؤية المستقبلية، التفكير بمنطق النظم، الدافعية، الشراكات والتحالفات)، وتم تطبيقه على أعضاء مركز إدارة الأزمات من أعضاء هيئة التدريس والموظفين الإداريين ببعض الكليات النظرية والعملية بجامعة الكويت، أظهرت نتائج البحث إن واقع إدارة الأزمات بجامعة الكويت جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبى (٠.٥٩)، كما أظهرت نتائج البحث أن واقع ممارسة عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس لأبعاد الذكاء الاستراتيجي ككل جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبى (٠.٦٢)، وقدمت البحث، في ضوء الإطار النظري ونتائج البحث الميدانية، تصور مقترح لتطوير مركز إدارة الأزمات بجامع الكويت على ضوء مدخل الذكاء الاستراتيجي.
Journal Article
أثر تدريس مقرر التربية الترويحية على تنمية بعض مهارات إدارة الوقت وفقا لبعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت
يهدف البحث إلى التعرف على أثر تدريس مقرر التربية الترويحية على تنمية بعض مهارات إدارة الوقت لدى طالبات كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، وتم اختيار عينة البحث بطريقة العشوائية الطبقية من طالبات كلية التربية الأساسية من جميع المراحل الدراسية الأربعة، حيث بلغ عدد العينة (137) طالبة مقسمة إلى (50) طالبة عينة استطلاعية و(87) طالبة عينة أساسية. واتبع المنهج الوصفي الدراسات المسحية الملائمة لطبيعة البحث، ومن أهم النتائج وجود أثر إيجابي بين تدريس مقرر التربية الترويحية ومهارات إدارة الوقت التي يتضمنها المقياس وهي: المهارات الإدارية، المهارات الإدراكية، ومضيعات الوقت، بالإضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت ومتغير المرحلة الدراسية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت ومتغير الانتظام في الممارسة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت ومتغير نوع النشاط الممارس، كما انه توجد فروق دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الوقت ومتغير التقدير الدراسي، لصالح الحاصلين على تقدير امتياز في جميع المحاور المقياس.
Journal Article