Explore the vast range of titles available.

هدف البحث التعرف على واقع المسئولية الاجتماعية لدى طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته طبيعة البحث، وأعدت الباحثة استبانة لرصد واقع المسئولية الاجتماعية تتكون من أربعة أبعاد، وهي (الشخصية (الذاتية)- المسئولية الدينية والأخلاقية- المسئولية الوطنية- المسئولية الاجتماعية)، وتم تطبيقها على (425) طالباً وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد، واستخلصت الباحثة من نتائج تطبيق الاستبانة تصوراً مقترحاً يهدف إلى تفعيل المسئولية الاجتماعية لدى طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد، وذلك من خلال إدارة الكلية والعاملين بها، أعضاء هيئة التدريس بالكلية- طلاب كلية التربية جامعة بورسعيد.

هدف هذا البحث إلى قياس تأثير الوساطة التي تقوم بها سلوكيات العمل الاستباقية على العلاقة بين القيادة الرقمية وإدارة الأزمات كما يدركها قطاع العاملين بجامعة بورسعيد. وقد بلغ حجم العينة (٢٨٥) مفردة، واعتمدت الباحثة على استخدام قائمة الاستقصاء كأداة للبحث، وقامت الباحثة بتوزيعها على العاملين بجامعة بورسعيد باختلاف مستوياتهم الإدارية. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. وأخضعت البيانات لبرامج التحليل الإحصائي للتعرف على التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لأبعاد هذه المتغيرات، وأظهرت نتائج البحث انه يوجد تأثير معنوي لأبعاد القيادة الرقمية على أبعاد سلوكيات العمل الاستباقية، وكذلك وجود تأثير معنوي لأبعاد سلوكيات العمل الاستباقية على إدارة الأزمات، كما يوجد تأثير غير مباشر لأبعاد القيادة الرقمية على إدارة الأزمات بتبني سلوكيات العمل الاستباقية كمتغير وسيط. وأوصت الباحثة بأهمية توعيه العاملين بقطاع جامعة بورسعيد بأهمية القيادة الرقمية، وضرورة تطبيقها في كافة الكليات والأقسام الإدارية داخل الجامعة بحيث تشمل كافة مراحل العمل وتضم كل العاملين داخل الجامعة. كما أوصت بتدريب العاملين على التنبؤ والاستشعار ببوادر الأزمات وفهم الإشارات وتحليلها لاستخلاص المعلومات التي يمكن من خلالها رصد المخاطر والأزمات المحتملة، والتركيز على تدريب العاملين على كيفية تبنى السلوكيات الاستباقية وتنمية قدرتهم على تقديم ابتكارات مفيدة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير تمرينات البيلاتس على مستوى أداء بعض جمل التمرينات بالأدوات لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد، واستخدم البحث الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية باستخدام القياس القبلي والبعدي وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من طلاب المستوى الثاني (بنين) بكلية التربية الرياضية (بنين- بنات) ببورسعيد وقد بلغ حجم العينة (٤٠ طالب) أربعون طالبا، وأظهرت النتائج أن إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت تمرينات البيلاتس على المجموعة الضابطة والتي استخدمت البرنامج المتبع حيث أن البرنامج المقترح له تأثير إيجابي على تحسين مستوى أداء بعض جمل التمرينات بالأدوات (صندوق الخطو، الكرة الطبية، المقعد السويدي) لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة بورسعيد، وقد أوصي الباحث بإجراء دراسات تهتم باستخدام تمرينات البيلاتس كإحدى الأدوات المساعدة في عملية رفع مستوى أداء بعض جمل التمرينات بالأدوات لطلاب المستوى الثاني بكليات التربية الرياضية وإجراء دراسات مماثلة في تخصصات رياضية مختلفة بكليات التربية الرياضية بشكل خاص وفي مختلف الأنشطة الرياضية باختلاف مستويات المراحل السنية بشكل عام وينبغي أن تحظي تمرينات البيلاتس (حرة، الكرة السويسرية) بالاهتمام داخل برامج التدريب لمعظم الرياضيين باستخدام أساليب وأدوات متنوعة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف علي تأثير تمرينات البيلاتس علي بعض القدرات البدنية لطلاب المستوي الثاني بكليات التربية الرياضية جامعة بورسعيد، واستخدم البحث الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية باستخدام القياس القبلي والبعدي وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من طلاب المستوي الثاني (بنين) بكلية التربية الرياضية (بنين- بنات) ببورسعيد وقد بلغ حجم العينة (٤٠ طالب) أربعون طالباً، وأظهرت النتائج أن إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت تمرينات البيلاتس على المجموعة الضابطة والتي استخدمت البرنامج المتبع حيث أن البرنامج المقترح له تأثير إيجابي علي تحسين بعض القدرات البدنية، وقد أوصى الباحث بإجراء دراسات تهتم باستخدام تمرينات البيلاتس كإحدى الأدوات المساعدة في عملية رفع مستوي بعض القدرات البدنية لطلاب المستوي الثاني بكليات التربية الرياضية إجراء دراسات مماثلة في تخصصات رياضية مختلفة بكليات التربية الرياضية بشكل خاص وفي مختلف الأنشطة الرياضية باختلاف مستويات المراحل السنية بشكل عام وابتكار أشكال متعددة للأدوات التي يمكن توظيفها لتمرينات البيلاتس والتي من شأنها التأثير علي بعض القدرات البدنية.

سعى هذا البحث إلى الكشف عن أثر تطبيق أسلوب التعليم الهجين على تحسين الأداءين المهاري والمعرفي لدى طالبات كلية التربية الرياضية في مهارة سباحة الصدر، من خلال الدمج بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني القائم على الوسائط التفاعلية. وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وبعدي، لقياس الفروق الناتجة عن التدخل التعليمي. تكونت عينة البحث الأساسية من 20 طالبة من الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بجامعة بورسعيد، تم اختيارهن عمديًا من بين 58 طالبة، مع استبعاد غير المنتظمات في الحضور، كما شاركت 70 طالبة في تجربة استطلاعية سابقة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في كل من المستوى المهاري والمعرفي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية التعليم الهجين في تحسين اكتساب مهارة سباحة الصدر وفهم الطالبات للمفاهيم النظرية المرتبطة بها. كما بيّنت الدراسة أن استخدام الوسائط التكنولوجية (مثل الفيديوهات التوضيحية والاختبارات التفاعلية) عزز من تفاعل الطالبات وعمق من استيعابهن. وأوصى الباحث بضرورة تعميم استخدام التعليم الهجين في تدريس المهارات الرياضية المختلفة، وتطوير محتوى إلكتروني مخصص يدعم الأداء العملي والفهم النظري، مع تدريب المعلمين على آليات تطبيق هذا النمط من التعليم لتحقيق أقصى فاعلية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التحديد الذاتي في تنمية دافعية الإنجاز لدى الطلاب الملاحظين أكاديميا بكلية التربية ببورسعيد، وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة واحدة، عددها (۲۰) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة بورسعيد، تتراوح أعمارهم بين (۲۰:۱۹) عاما، بمتوسط عمر (۱۹,۸۰)، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة فيما يلي: اختبار دافعية الإنجاز، وكتيب للمتدرب ودليل للمدرب (وجميعها من إعداد الباحثة)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي رتب درجات الطلاب الملاحظين أكاديميا في القياسين القبلي والبعدي على الدرجة الكلية لاختبار دافعية الإنجاز ومهاراته الفرعية (شخصية، اجتماعية، وأكاديمية) لصالح القياس البعدي.

تعد الكتابة في المستوى الجامعي من مخرجات التعليم الدالة على كفاءة المتعلم في أداء المهمات المختلفة، حيث إنها تعد مؤشرا على نجاح العمليات العقلية التي تتضمنها تلك المهام وعلى الرغم من أهمية مهارات الكتابة الأكاديمية في المستوى الجامعي، ومساهماتها في تنمية مهارات التحليل والتفسير والنقد لدى الطلبة المعلمين؛ فإن الوضع الحالي يشير إلى وجود قصور في مهارات الكتابة الأكاديمية لدى الطلبة المعلمين، وشيوع العديد من الأخطاء في كتاباتهم، فالطلاب لا يستطيعون الكتابة في نظام، ولا يهتمون بالبناء المنطقي للنص ولا يستخدمون اللغة الفصحى، ولا يراعون القواعد النحوية والإملائية في أثناء الكتابة؛ لذا فإنه لمن الضروري أن يتم التصدي لمعالجة الأخطاء الكتابية وذلك من خلال تشخيص مواطن الضعف وتحليلها، وتعيين أسباب الوقوع فيها؛ من أجل رسم الخطط العلاجية المناسبة لتحسين الأداء اللغوي.

هدف البحث الحالي إلى: تنمية اللياقة النفسية لدى طلاب كلية التربية، بجامعة بورسعيد، حيث كانت (ن=۲۲) طالبا وطالبة، وتراوحت أعمارهم ما بين (۱۸-۲۱) عاما، بمتوسط (١٩,٥٥) وانحراف معياري (۱,۱۸). واستخدمت الباحثة الأدوات السيكومترية التالية: (مقياس اللياقة النفسية، والبرنامج الإرشادي -من إعداد الباحثة)، واستخدم البحث المنهج التجريبي (بتصميمه شبه التجريبي)، ذو المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسات القبلية والبعدية والتتبعية، وتوصلت النتائج إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس (اللياقة النفسية) ككل وأبعاده الفرعية: (الشخصية -البين شخصية -الانفعالية)، والدرجة الكلية للمقياس القياس البعدي. كما لم تجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس (اللياقة النفسية) ككل وأبعاده الفرعية (الشخصية-البينشخصية -الانفعالية) والدرجة الكلية للمقياس.

The aim of this study was to explore the effect of a proposed training program based on the PACTE model on developing translation skills and attitudes towards translation of English department first-level students at Port Said Faculty of Education. The instruments included a List of Translation Skills for English department first-level students, an Observation Card, and a scale on participants' attitudes towards translation. The study sample included 69 participants of English Majors preservice teachers in the academic year 2018/2019. A descriptive analytical method was used to investigate the development of translation skills among English department first-level students, and to build the proposed training program. In addition, an experimental method with a two-group design was adopted in the current study; as the study sample was randomly divided into two equivalent groups: an experimental group, individuals studying according to the proposed training program based on the PACTE model, and a control group, studying in the traditional way. Results revealed that the proposed training program based on the PACTE Model is effective in on developing translation skills and attitudes towards translation of English majors' pre-service teachers at Port Said Faculty of Education.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مفهوم الحراك المعرفي، وآلياته وأنشطته وعوائقه واستراتيجياته، وممارساته، والتعرف على واقع الحراك المعرفي بكلية التربية جامعة بورسعيد من وجهة نظر الأكاديميين، وتقديم تصور مقترح لتفعيل الحراك المعرفي بكليات التربية عامة وكلية التربية جامعة بورسعيد خاصة، واستخدمت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي كما تم بناء استبانة للتعرف على واقع الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد طبقت على (80) أكاديمي بكلية التربية ببورسعيد، وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها: ضعف مستوى تحقيق أهداف الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد، وأيضا ضعف تنوع أدوات الحراك المعرفي المستخدمة. كما حددت الدراسة عدد من المعوقات التي تحد من الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد منها: ضعف توفر الموارد اللازمة لبناء برامج الحراك المعرفي، وضعف توفر تدريب لبناء قدرات الأكاديميين لتطبيق أدوات الحراك المعرفي، وضعف ارتباط ممارسات الحراك المعرفي بسياسات ترقية الأكاديميين، كما قدمت الدراسة تصور مقترح لتفعيل الحراك المعرفي بكليات التربية من أجل زيادة معدل تدفق المعرفة ونتائج البحوث منها إلى الميدان التعليمي والتربوي؛ لإبراز أدوارها ومدى تأثر المجتمع بها، حيث تناول التصور المقترح أهداف الحراك المعرفي بكليات التربية وأدواته ومتطلبات تفعيله.