Explore the vast range of titles available.

كشفت الورقة عن فاعلية استخدام الرؤوس المرقمة في تعلم سباحة الزحف على البطن للمبتدئين بأكاديمية كلية التربية الرياضية جامعة بنها. عرضت الورقة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (استراتيجية الرؤوس المرقمة)، اعتمدت على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من مبتدئين أكاديمية كلية التربية الرياضية بجامعة طنطا للمرحلة السنية (12-14) سنة للعام (2022) والبالغ عددهم (24) مبتدئ. واشتملت أدوات جمع البيانات على اختبار القدرات العقلية، واختبار القدرات البدنية، واستمارة تقييم شكل الأداء الفني في سباحة الصدر. وتوصلت إلى مجموعة من النتائج أهمها، وجود فرق دال في متوسطي نتائج القياسات البعدية لكل من المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية) والمجموعة التجريبية (استراتيجية الرؤوس المرقمة) في شكل الأداء الفني لسباحة الزحف على البطن لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الورقة بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها التأكيد على ضرورة استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة كأحد الاستراتيجيات التدريسية الحديثة لتعلم وإتقان سباحة الزحف على البطن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى التعرف على علاقة الأنشطة الترويحية بالذكاء المنظومي لدي بعض موظفي جامعة طنطا، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقابلة شخصية، استمارة استبيان للأنشطة الترويحية للموظفين، ومقياس الذكاء المنظومي لدي الموظفين. وتمثلت العينة في مجموعة من موظفي كليتي التربية والآداب بجامعة طنطا وبلغ عددهم (60) موظف. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، أن الأنشطة الترويحية ساعدت موظفي طنطا الممارسين لها على استثمار أوقات فراغهم في أنشطة هادفة وبناءة وتجديد حيويتهم وتكامل شخصيتهم بالإضافة إلى زيادة ثقتهم بنفسهم. كما أشارت النتائج إلى أن هذه الأنشطة عملت على تنمية الصحة البدنية والنفسية لدي الموظفين، كما قامت بالتدريب على العمل الجماعي والإسهام في الابتكار والإبداع وقبول آراء الأخرين. كما أوصي البحث بعدة توصيات ومنها ضرورة الاستعانة بأساليب التدعيم المادي والمعنوي لإقامة أنشطة ترويحية متنوعة للموظفين لتنمية الذكاء المنظومي، وضرورة توفير وقت مناسب للموظفين للتعبير عن مشاعرهم وإخراج طاقاتهم في أنشطة هادفة وبناءة تعود عليهم بالنفع وكذلك على المؤسسة التي يعملون بها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

سعى البحث إلى صياغة تصور مقترح لتحقيق الميزة التنافسية بجامعة طنطا في ضوء مدخل التخطيط الاستراتيجي. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الميزة التنافسية، التخطيط الاستراتيجي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وأسلوب دراسة الحالة ودلفاي، وطبق البحث على (240) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا، وطبقت عليهم استمارة استبيان، وخلص البحث إلى صياغة ملامح التصور المقترح وشملت رؤية ورسالة الجامعة التي يمكن أن تحقق الميزة التنافسية للجامعة في وظائفها الثلاث، الغايات والأهداف الاستراتيجية التي يمكن صياغتها لجامعة طنطا لتحقيق الميزة التنافسية لها في وظائفها الثلاث، ملامح الخطة الاستراتيجية، استراتيجيات تحقيق الميزة التنافسية لجامعة طنطا، متطلبات تنفيذ الخطة الاستراتيجية لجامعة طنطا، آليات متابعة وتقويم الخطة الاستراتيجية لجامعة طنطا، معوقات تنفيذ التصور المقترح، آليات التغلب على معوقات تنفيذ التصور المقترح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث لدراسة العلاقة بين الكف السلوكي والقلق الاجتماعي لدي عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة (70) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة طنطا تتراوح أعمارهم من (18-22) سنة، وقامت الباحثة باستخدام مقياس القلق الاجتماعي (أماني عبد المقصود ،٢٠٠٧) ومهمة طلاقة التصميم (احمد الحسيني هلال، ٢٠١٢)، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين كلا من القلق الاجتماعي والكف السلوكي عند مستوى دلالة 0.01، مما يظهر مدى قوة العلاقة الطردية بين القلق الاجتماعي والكف السلوكي لدى الطلاب عينة البحث، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات مجموعتي (الذكور والإناث) على مقياس الكف السلوكي لصالح الإناث، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات مجموعتي (الذكور والإناث) على مقياس القلق الاجتماعي، وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوى دلالة(0.01) للمتغيرات المستقلة وهى (الكف السلوكي) على المتغير التابع (القلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة) ومن هنا يمكننا التنبؤ بالقلق الاجتماعي من الكف السلوكي.

تهتم الدراسة الحالية بالتعرف على الطرق أو الأساليب المتبعة في تحديد الاحتياجات المعلوماتية للمستفيدين لعينة ممثلة لمكتبات كليات جامعة طنطا، كما يقدم الباحث استراتيجية مقترحة لتحديد وتحليل الاحتياجات المعلوماتية للمستفيدين وفقا لنظرية النظم.

هدفت الدراسة إلي استكشاف تقنية الواقع المعزز واستخدامها في المتاحف كأحد التقنيات الناشئة الرئيسة التي تعزز تجربة زائري المتاحف، وذلك بالاعتماد على منهج دراسة الحالة حيث تم تطبيق التقنية على عينة من مجموعات المتحف التعليمي لكلية الآداب جامعة طنطا باستخدام تطبيقZapper للواقع المعزز، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أنه كلما زاد دمج تقنية الواقع المعزز في خدمات المتاحف، كلما زادت القيم التعليمية والتجريبية والتاريخية والمعرفية والثقافية والإجتماعية والإقتصادية، وزاد رضا الزائرين. وأن الهواتف الذكية هي منصة الواقع المعزز المفضلة بالمتاحف لسهولة التنفيذ والتكاليف المنخفضة والموثوقية والقدرة على تشغيل تطبيقات الواقع المعزز ذات الكفاءة. وأن استخدام تطبيق Zapper للواقع المعزز جاء مناسبا في تقديم طريقة مبتكرة للتعريف بمجموعات المتحف التعليمي لكلية الآداب جامعة طنطا. حيث تم تقديم مجموعة متنوعة من المعلومات الرقمية عن مجموعات المتحف تشمل ألبومات صور، مقاطع فيديو، مقاطع صوتية، روابط لمواقع ذات صلة من المتاحف العالمية...إلخ، والتي تظهر بمجرد معاينة كاميرا الهاتف الذكي لأكواد القطع الأثرية من خلال التطبيق. وكانت أبرز مشكلات التطبيق تأثر سرعة معاينة الأكواد وإسترجاع ما يرتبط بها من معلومات بسرعة الإنترنت المتاحة بالمتحف.

يهدف البحث إلى وضع خطة لتسويق الخدمات الترويحية إلكترونيا بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية وعددها (٥٥٠) بواقع (١٥٠) من قيادات وأعضاء هيئة التدريس والعاملين بمركز الخدمة العامة ووحدة IT ومقدمي الخدمات الترويحية و(٤٠٠) من المستفيدين، وتم تطبيق كل من استبيان تسويق الخدمات الترويحية إلكترونيا (للقيادات وأعضاء هيئة التدريس والعاملين بمركز الخدمة العامة ووحدة (IT) ومقدمين الخدمات الترويحية) بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا من (إعداد الباحثان) واستبيان تسويق الخدمات الترويحية إلكترونيا (للمستفيدين) بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا من (إعداد الباحثان)، وتوصلت الدراسة إلى التوصل إلى خطة لتسويق الخدمات الترويحية إلكترونيا بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل الخطة الاستراتيجية لقطاع الدراسات العليا والبحوث بجامعة طنطا سواء خطة الجامعة(2009-2014)، أو خطة (2020،2015) والوقوف على مدى لائمة كلتا الخطتين الاستراتيجيتين ووضع تصور مقترح لها بما يواكب متطلبات مجتمع المعرفة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة تحليل المحتوى والتصور المقترح. وتكونت العينة من عدد من العاملين بوحدة التخطيط الاستراتيجي وتقييم الأداء وكذلك مركز المعلومات واتخاذ القرار بجامعة طنطا. وأظهرت نتائج الإطار التحليلي للدراسة افتقاد خطتا الجامعة الاستراتيجيتين ضرورة تحقيق التوازن بين أعداد الحاصلين على درجات الدكتوراه إلى نسبة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، أغفلت خطتي الجامعة ضرورة تحقيق التوازن بين نسبة الطلاب الحاصلين على الدكتوراه من كليات الجامعة المختلفة إلى نسبة الطلاب الحاصلين على درجة البكالوريوس، أكدت جامعة طنطا من خلال خططها الاستراتيجية على دعم أعضاء هيئة التدريس والباحثين على زيادة إجراء البحوث المشتركة بين الأقسام المتناظرة بالكليات المختلفة، إلا أنها لم تحدد عدد تلك الأبحاث المشتركة وأسماء الباحثين وكلياتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

هدف البحث إلى التعرف على بعض الآليات المقترحة لتحسين تسويق الخدمات الجامعية بجامعة طنطا. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (التسويق، الخدمات الجامعية، تسويق الخدمات الجامعية). تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور وتضمنت (الخدمات الجامعية التعليمية والمجتمعية، الأهداف التسويقية، الاستراتيجيات التسويقية، المتطلبات التسويقية، الآليات التسويقية، المعوقات التسويقية). واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان. واختتم البحث بالإشارة إلى آليات مقترحة لتفعيل تسويق الخدمات التعليمية والمجتمعية داخل كليات جامعة طنطا وكان أهمها (إتباع سياسة تسويقية ناجحة يمكن من خلالها تحقيق التميز للجامعة وخدمة مجتمعها، الترويج للخدمات الجامعية من خلال تفعيل الموقع الإلكتروني للجامعة على الإنترنت). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"