Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية من وجهة نظر طلبة الجامعات، وقد تكون مجتمع الدراسة من الطلبة في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية وقد بلغ (1438) للعام الدراسي ١٤٣٨/ ١٤٣٩، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية القصدية وقد بلغ حجمها (٤٧٢) وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة (مقياس) تكونت بصورتها النهائية من (٥٥) فقرة توزعت على ثلاث محاور أول المحاور تضمن المعلومات الديمغرافية لأفراد عينة الدراسة، والمحور الثاني تناول أسباب انتشار الجرائم الإلكترونية أما المحور الثالث قد تكون من ثلاث أبعاد لها علاقة بالجامعات (التعليم، خدمة المجتمع المحلي، البحث العلمي) ودور هذه الأبعاد في مكافحة الجرائم الإلكترونية وقد أظهرت الدراسة نتائج من أهمها: 1- أن أسباب انتشار الجرائم الإلكترونية سجلت مستوى مرتفع، وإن أهم تلك الأسباب حسب وجهة نظر عينة الدراسة هي انخفاض تكلفة الإنترنت وزيادة عدد مستخدمينه بينما أشارت النتائج بأن أقل الأسباب أهمية في انتشار الجرائم الإلكترونية هو انتشار المؤسسات المصرفية في المملكة. 2- أن دور التعليم في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في تدريب أعضاء الهيئة التدريسية للتعرف على الجديد في الحاسب الآلي وشبكة المعلومات أعلى المستويات بينما سجل دور الجامعة في \"تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة لتمكينهم من التعامل مع لغة العصر \"أدنى المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 3- أن دور خدمة المجتمع في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في \"تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية للتفاعل مع مؤسسات المجتمع المحلي \"أعلى تلك المستويات بينما سجل دور الجامعة في \"مشاركة الجامعات السعودية في النشرات التثقيفية ذات العلاقة بموضوع الجرائم الإلكترونية والخاصة بأفراد أو منظمات المجتمع المحلي\" المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 4- أن دور البحث العلمي في الجامعات السعودية في مكافحة الجرائم الإلكترونية سجل مستوى مرتفع، وقد سجلت دور الجامعة في \"ترجمة البحوث العلمية والمكتشفات الجديدة في العالم إلى اللغة العربية ونشرها داخل وخارج الجامعة\" أعلى تلك المستويات، بينما سجل دور الجامعة في \"إجراء بحوث مشتركة في الجرائم الإلكترونية مع المؤسسات الاجتماعية ذات العلاقة كالأجهزة الأمنية والقضائية والقطاعات الإنتاجية\" أدنى المستويات في مكافحة الجرائم الإلكترونية. 5- أن دور (التعليم، خدمة المجتمع، البحث العلمي) في الجامعات السعودية يؤثر إيجابيا في مكافحة الجرائم الإلكترونية. وأخيرا وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد خلصت إلى عدة توصيات من أهمها إجراء بحوث مشتركة بين الجامعة والمؤسسات ذات العلاقة بالجرائم الإلكترونية من حيث طبيعة وماهية تلك الجرائم وخصائص المجرمون ودوافعهم.

هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لقلق المستقبل، واستقصاء البنية العاملية للمقياس على عينة من طلبة جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في السعودية مقدارها (312) طالباً وطالبة، حيث بني الباحث مقياساً لقلق المستقبل تكون من (48) فقرة، بخمسة أبعاد فرعية، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام عدد من الإجراءات، وبينت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي نموذجاً آخر لقلق المستقبل، مكونا من ستة أبعاد و(42) فقرة، وتمت المقارنة بين النموذجين النظري والإحصائي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي لتوضيح أي النموذجين هو الأفضل، وقد كشفت الدراسة أن النموذج الإحصائي المشتق من التحليل العاملي الاستكشافي هو الأفضل بناء على عدد من المؤشرات لحسن المطابقة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور تطبيق معايير الجودة الشاملة في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في تحسين الأداء الأكاديمي، وذلك من خلال معرفة واقع تطبيق معايير الجودة من قبل الإدارة العليا، وأعضاء الهيئة العلمية، والطلاب ومدى تطابقها مع معايير الجودة الشاملة كما يراها مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتصميم استبانة تم توزيعها على (٥٨) أستاذاً يمثلون مجتمع الدراسة. وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها من العينة توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج التي أجابت عن تساؤلاتها.

هدفت هذه الدراسة إلى بحث الفروق في الذكاء الوجداني لبعض المتغيرات الديموجرافية لدي طلبة كلية الدراسات العليا بجامعة نايف الأمنية. حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي في دراسته، وتكونت عينة الدراسة من (242) طالباً وطالبة، منهم (210) طالب و(32) طالبة من طلبة كلية الدراسات العليا بجامعة نايف الأمنية بمدينة الرياض بالسعودية، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس الذكاء الوجداني لـ (العلوان،2011). وقد بينت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الذكاء الوجداني تعزي إلى الجنس والحالة الاجتماعية وطبيعة العمل وبرنامج الدراسة والتخصص، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الذكاء الوجداني تعزي إلى متغير الخبرة العملية والمستوي الدراسي والعمر. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الذكاء الوجداني والعمر، وأخيراً كان مستوي الذكاء الوجداني لدي الطلاب مرتفعاً.

هدفت الدراسة إلى التعرف علي مدى تطبيق معايير نماذج الجودة الشاملة العالمية في العملية الإدارية والأكاديمية في جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن هناك قناعة تامة بتطوير العمل الإداري والأكاديمي، وأهداف تطوير العمل الإداري والأكاديمي في الجامعة واضحة، مع ضرورة التدريب من أجل تطبيق الجودة الشاملة، كما أن هناك دعماً من القيادة لتحسين جودة التعليم والتعلم، وأنه يتم استخدام البيانات والمعلومات في اتخاذ القرارات الإدارية والأكاديمية، والتركيز علي الوصول إلى رضا أعضاء هيئة التدريس والطلاب، ومن المهم وجود أنظمة وآليات تلتزم عمادة الجودة في تطبيق الجودة، وضرورة التركيز على التخطيط كعملية إدارية من أجل تحسين ومراقبة التنفيذ ودراسة التوقعات والنتائج وطرق التعديل من أجل تحسين الجودة.

هدف التقرير إلى عرض ملتقى علمي عن دور الأسرة في الوقاية من التطرف، الذي نظمته كلية العلوم الاجتماعية بجامعة نايف العربية للعلوم الأمنية خلال الفترة من 18 إلى 19 أكتوبر 2016م، وذلك بحضور العديد من الباحثين والمهتمين بالأسرة بالجامعات العربية ووفود من جميع الوزارات والمنظمات العربية المختصة بقضايا الأمن الفكري والمؤسسات الإعلامية في العالم العربي. وكشف التقرير عن أهداف الملتقى العلمي، ومنها أولا إظهار الدور الوقائي الراهن للأسرة في الوقاية من التطرف، وثانيا التعرف على الوسائل الوقائية لدور الأسرة في الوقاية من التطرف، وثالثا الاستفادة من التجارب العربية والعالمية الرائدة في مجال تفعيل دور الأسرة في الوقاية من التطرف. وأوضح التقرير أن جلسات الملتقى تركزت في ثلاثة محاور أساسية، اهتم الأول بتحديات الدور الوقائي للأسرة في الحماية من التطرف، وركز الثاني على الشراكة والآفاق المستقبلية لدور الأسرة والمؤسسات الاجتماعية والتربوية في الوقاية من التطرف، وعرض الثالث تجارب بعض الدول العربية في مجال تفعيل دور الأسرة في الوقاية من التطرف. وأختتم التقرير بعرض توصيات الملتقي العلمي، ومنها أولا ضرورة إنشاء مجلس أعلى للأسرة في كل دولة من الدول العربية يقوم على وضع معايير الشراكة بينه وبين باقي مؤسسات المجتمع، وثانيا الاهتمام بتوظيف الإعلام الجديد في التوعية، وثالثا التنسيق بين الجهات المعنية بشؤون المساجد والمؤسسات التربوية لتصحيح عقيدة المسلم وتقويم سلوكه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

سلط المقال الضوء على جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية: السعي نحو تحقيق التميز في تعليم العلوم الأمنية والبحوث. فجامعة نايف هي بيت الخبرة للعمل الأمني العربي المشترك ومنارة للمعرفة ومصنع للرجال الذين يسهرون على امن أوطانهم وحماية أرواح مواطنيهم ويبعدون عنهم ما يعكر صفو حياتهم وسعادتهم. وتعمل الجامعة من أجل بلورة رؤيتها بتحقيق الريادة في العلوم الأمنية والدراسات الاستراتيجية لبلوغ مستوى علمي متميز عربيًا وعالميًا. وللجامعة عدة أهداف تسعى لتحقيقها ومنها، تأصيل العلوم الأمنية والتعريف بأحكام التشريع الجنائي الإسلامي، وإتاحة التخصصات العلمية في الدراسات العليا لطلاب وطالبات الدول العربية في ميادين الأمن بمفهومه الشامل. وأنشئت الجامعة استجابة لحاجة لمسها المسؤولون عن الأمن في الدول العربية تحقيقًا لوقاية المجتمعات العربية من الجريمة والانحراف من خلال الارتقاء بأداء رجال الأمن العرب، في إطار الأمن بمفهومه الشامل، وتحقيق الوعي الأمني، وتنمية الحس الأمني لدى المواطن العربي. واشتملت الجامعة على عدد من الكليات ومراكز وإدارات الجامعة منها، كلية العدالة الجنائية، وكلية علوم الأدلة الجنائية، وكلية العلوم الاجتماعية والإدارية، وكلية العلوم الاستراتيجية، وكلية اللغات والترجمة، وكلية التدريب، وكلية أمن الحاسب والمعلومات، ومركز الأزمات وتدريب القيادات العليا، ومركز الدراسات والبحوث، والتعاون الدولي والعلاقات الخارجية، ومركز تقنية المعلومات. وقد حرصت الجامعة على إعداد جيل يستشرف قضايا الأمن ومهدداته في مختلف المجالات. وأشار المقال إلى البنية الأساسية للجامعةـ وأعضاء هيئة التدريس، وأنشطة الجامعة، ودور الجامعة في مجالات العلوم الجنائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح مفهوم النفاذ الحر للمعلومات كواحد من أنواع المنشورات المختلفة (كتب، مجلات علمية محكمة، ومواقع الإلكترونية، وقواعد البيانات) حيث يشير ذلك إلى عدم وجود قيود في الوصول إلى الإنتاج الفكري العلمي على جميع أشكاله (بحوث منشورة، ومجلات علمية محكمة، أوراق مؤتمرات، وأطروحات، فصول من الكتب)، ويمكن أن يشمل النفاذ الحر كذلك البحث والتنقيب عن البيانات. فهناك على الصعيد العالمي أكثر من 20000 مجلة للنفاذ الحر، وتم فهرسة حوالي 9000 مجلة في دليل دوريات الوصول المفتوح The Directory of Open Access Journals (DOAJ). حيث تم استخدام أسلوب دراسة الحالة لمستودع جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.