Explore the vast range of titles available.

تعد مرحلة جمع البيانات، مرحلة هامة من مراحل البحث العلمي، وبها تكتمل مهارة الباحث العلمية في جمع البيانات المطلوبة لبحثه، والتي تتوافق مع طبيعة البحث وأهدافه، ومن خلال ما تم جمعه من بيانات يتمكن الباحث من التحقق من صحة فروض الدراسة، والإجابة على تساؤلاتها والتحقق من أهدافها؛ مما يسهم في حل المشكلة البحثية والتي من أجلها قام الباحث ببحثه. وتعد الدراسة الحالية من الدراسات النظرية التي تهدف إلى تحديد نوعية وخصائص البيانات المستخدمة في البحث العلمي. كما تتناول الأساليب وطرق جمع البيانات في البحث العلمي، والتي تضم ثلاثة أساليب هي الكمية، والكيفية، والمتعددة، وأهمية كل نوع في البحث العلمي، وطبيعة الأسئلة التي يجيب عليها كل أسلوب. ثم تعرض الدراسة لأدوات جمع البيانات المستخدمة في البحث العلمي التقليدية والحديثة منها.

مفهوم جمع البيانات؛ أنواع البيانات القضايا التي يجب أخذها في الاعتبار عند جمع البيانات؛ طرق جمع البيانات الأولية. طريقة الاستبيان طريقة المقابلات المناقشة الجماعية المركزة؛ التقييم الريفي التشاركي/ التقييم، التقييم الريفي السريع طريقة المراقبة طريقة المسح؛ طريقة دراسة الحالة طريقة اليوميات تحليل المكونات الرئيسية تقنية أخذ العينات النشاط؛ دراسة حركة المذكرة الوقت والحركة الطريقة التجريبية؛ الطريقة الإحصائية طرق جمع البيانات الثانوية. إن معالجة البيانات وتحويلها إلى البيانات الأولية وإلى مخرجات ذات مغزى. ويمكن عمل البيانات يدويا باستخدام قلم وورقة، أو ميكانيكيا باستخدام أجهزة بسيطة مثل الآلة الكاتبة أو إلكترونيا باستخدام أدوات معالجة البيانات الحديثة. يتم تحويل البيانات إلى نموذج يمكن قراءته آليا بواسطة جهاز إدخال، وإرسالها إلى الجهاز. المعالجة هي تحويل بيانات الإدخال إلى شكل أكثر وضوحا (معلومات) في وحدة المعالجة المركزية. الإخراج هو إنتاج المعلومات المطلوبة، والتي قد يتم إدخالها في المستقبل.

تهدف هذه الورقة البحثية إلى التعريف بالتحليل الإحصائي الذي هو الأسلوب العلمي المعتمد في الدراسات الاجتماعية بمختلف تخصصاتها. نحاول من خلالها توضيح المراحل الأساسية المعتمدة في التحليل الإحصائي بدءا بعملية جمع البيانات، تحليلها وعرضها على شكل جداول، كيفية قراءتها وطريقة تمثيلها واختبار الفروض الإحصائية وكذلك شروط وطرق اختيار العينة، في الأخير التوصل إلى نتائج دقيقة وصحيحة ومنه دراسة احترافية خالية من الأخطاء.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور استضافة كأس العالم ۲۰۲۲ في أرض عربية على نشر الهوية العربية من خلال عناصرها (العادات والتقاليد، والقيم الإسلامية، التاريخ العربي، اللغة العربية) لدى مشجعي كرة القدم، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد تكونت عينة البحث من (۱۰۰۰) من مشجعي كرة القدم بأربع محافظات مثلت مختلف المناطق الساحلية والحضر والريف والصعيد، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن استضافة كأي العالم في أرض عربية قد ساهمت في نشر العادات والتقاليد العربية والتعريف بالدين الإسلامي من خلال الآيات القرآنية والكتيبات ونشر التاريخ العربي نشر مفردات اللغة العربية بين ضيوف البطولة مما انعكس على ترديدهم لبعض الكلمات العربية، وقد أوصى الباحث بضرورة إعداد مواد فيلمية عن أبرز اللقطات خلال بطولة كاس العالم ۲۰۲۲ التي تعكس الهوية العربية وإعادة بثها عبر وسائل الإعلام الغربية، وتبني الاتحاد العربي بطولات ومنافسات دولية في مختلف الرياضات ودعوة منتخبات أوروبية قوية للمشاركة بهذه البطولات.

In the contemporary business landscape, characterized by intense competition and rapid technological advancements, organizations face an ever-increasing need to adapt and evolve to remain competitive. This imperative necessitates a deep understanding of the external environment and the ability to leverage information strategically to inform decision-making. The impact of information gathering of the competitive intelligence (CI) cycle into the organizational DNA is to assess how effectively CI processes and insights enhance the organization's strategic agility, competitive positioning, and overall performance. This study aims to quantify the extent to which the information gathering of the CI cycle contributes to informed decision-making, facilitates proactive adaptation to market dynamics, and fosters a culture of continuous learning and innovation. By analyzing these dimensions, the research seeks to identify tangible benefits such as improved resource allocation, enhanced risk management capabilities, and sustained competitive advantages over time. Ultimately, the goal is to demonstrate how embedding CI cycle practices within the organizational DNA translates into measurable improvements in operational efficiency, market responsiveness, and long-term sustainability. The process of data collection within the competitive intelligence cycle is a crucial step in understanding the competitive landscape and informing strategic decision-making. This research paper aims to explore the various sources and methods employed in gathering data as part of the competitive intelligence cycle, highlighting the importance of a comprehensive and systematic approach to information gathering. A descriptive-analytical research design was adopted with the use of a questionnaire as a data collection instrument. Based on the research needs and the researcher's perspective deductive research involves starting with existing knowledge about a particular phenomenon and using it to formulate research hypotheses. The analysis commenced with the utilization of partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). The findings of this paper emphasize the critical role of the information gathering of the competitive intelligence cycle in shaping organizational DNA. By embracing the principles of competitive intelligence and utilizing its insights effectively, organizations can foster a dynamic and adaptable culture that drives innovation, responsiveness, and sustained competitive advantage.

استهدفت الدراسة تعرف فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي بمملكة البحرين ومعوقات فعاليتها من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة الميدانية، وقد تم تطبيقها على عينة، بلغ حجمها (214) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: حصلت أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي على درجة أهمية كبيرة، وحصلت على درجة فعالية أيضاً كبيرة، كما حصل محور المعوقات التي تحول دون فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لديهم على درجة موافقة تنحصر بين كبيرة وكبيرة جداً، وتوصلت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول فعالية أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لديهم، ومعوقات فعاليتها، تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمؤهل، والوظيفة، والدرجة العلمية)، وأخيراً قدم الباحث تصوراً مقترحاً لتفعيل تطبيق أساليب جمع البيانات لتحديد الاحتياجات التدريبية لدى معلمي مدارس التعليم الثانوي.