Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
29
result(s) for
"جناح الأحداث علم نفس"
Sort by:
الطفل الجاني المجني عليه : دراسة نفسية اجتماعية في محاولة لفهم سلوك الجريمة بالمجتمع
2010
يحاول الكتاب الحالي الإجابة عن هذه الأسئلة من خلال تناول نفسي اجتماعي لسلوك الجريمة، دون التركيز علي الجانب الجنائي كما هو شائع في مؤلفات الجريمة، وربما يكون الجديد هنا هو محاولة محاصرة عوامل الجريمة النفسية والاجتماعية ؛ للحد منها ما أمكن، وتناول الجريمة عامة ثم التركيز عليها في مجتمع الأطفال خاصة-علي اعتبار أن هذا مؤشر لسلامة المجتمع وسواء العلاقات الاجتماعية به، وعلاقة هذا كله بالمجتمع ككل أي أثر المجتمع في إجرام الأطفال ودوره التربوي في تقويمه والحد منه. وكيف يمكن أن يكون أطفال الشوارع نتاجا للأسر المفككة والبيئات العشوائية والمهمشة. كما يعرض الكتاب لنظريات الجريمة منذ نظرية لوبروزو، ورأي فرويد ونظرية التحليل النفسي، وكذا النظريات الاجتماعية المختلفة، كما يعرض أحدث الدراسات العالمية والعربية والمصرية خاصة، بهذا الصدد، بالإضافة إلي آراء الخبراء والمتخصصين في حال المجتمع والذي يمكن أن يقود لجريمة أو يؤثر في ظهورها بشكل مباشر أو غير مباشر. وبهذا فالكتاب يتناول موضوعا علي قدر كبير من الأهمية لمجتمعنا ومستقبل أجياله، وقد روعي في صياغته أن يكون بأسلوب شيق، وعلي قدر كبير من البساطة والوضوح ؛ لذا فهو مناسب للقارئ المثقف غير المتخصص والشغوف بالموضوع، والقارئ الأكاديمي المتخصص، وكذا صناع القرار.
قوة الأنا وعلاقتها بإيذاء الذات لدى عينة من الأحداث المراهقين الجانحين وغير الجانحين في مدينة حمص
2020
هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة انتشار إيذاء الذات لدى أفراد عينة البحث، والتعرف على طبيعة العلاقة بين إيذاء الذات وقوة الأنا، بالإضافة إلى تعرف الفروق في قوة الأنا وإيذاء الذات تبعا لمتغير الإقامة (السجن المركزي-مصلحة تأهيل الأحداث-إقامة مع الأسرة)، لدى عينة تكونت من (87) حدث تراوحت أعمارهم بين (15-17) عاما. منهم (45) حدث جانح و(42) حدث غير جانح من طلاب ثانوية الفارابي في مدينة حمص تم اختيارهم بطريقة عشوائية. تم استخدام مقياس قوة الأنا لبارون تعريب كفافي (1982)، واستبيان إيذاء الذات إعداد الباحثتين أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة انتشار إيذاء الذات أعلى لدى أحداث السجن المركزي بنسبة (27.7 %). كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين درجات إيذاء الذات ودرجات قوة الأنا، وعدم وجود فروق في متوسط الدرجات على مقياس قوة الأنا وأبعاده لدى أفراد عينة الدراسة، ووجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات إيذاء الذات لصالح الأحداث في مصلحة تأهيل الأحداث الجانحين.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى السيكودراما في تقليص التنافر المعرفي لدى الأحداث الجانحين بمركز حماية الطفولة بالمغرب
2014
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى السيكودراما في تقليص التنافر المعرفي لدى الأحداث الجانحين بمركز حماية الطفولة بالمغرب خاص بالفتيات خصوصا المدمنات على المخدرات، ولقد اعتمدت هذه الدراسة على عينة مكونة من 20 فتاة وهن أحداث نزيلات بمركز حماية الطفولة \"مرس السلطان الفداء\" بالدار البيضاء بالمغرب، وتم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تضم كل واحة منهما عشر نزيلات، كما تم استخدام أداتين وهما استبانة لقياس التنافر المعرفي لدى النزيلات المدمنات وبرنامج السيكودراما الذي يستهدف التخفيف من حدة التنافر المعرفي لدى النزيلات المدمنات، والقائم على استراتيجيات السيكودراما من إعداد الباحثة. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لأداة الدراسة لصالح التجريبية تعزى للبرنامج التدريبي. وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام السيكودراما في مراكز حماية الطفولة، لما لها من أهمية في التدخل النفسي التربوي للأحداث الجانحين. كما أوصت بفتح المجال لدراسات أخرى تحاول الاستفادة من أساليب السيكودراما مع الأحداث الجانحين.
Journal Article
نحو وضع بروفيل نفسي لأسرة الطفل الجانح عبر إدراكه لدينامية التواصل السائد بها
2009
انصب هدف الدراسة على محاولة وضع بروفيل نفسي لأسرة الطفل الجانح من خلال إدراكه لدينامية التواصل السائد داخلها. حاولنا أن نقارن عينة من الأطفال الجانحين بأخرى غير جانحة متجانسة معها. وذلك للجواب على الأسئلة التالية: هل هناك أنماط من المعاملة الوالدية يختلف فيها إدراك الجامح عن غير الجانح؟ وإذا كان كذلك. فما الفرق بين إدراك الجانح وغير الجانح في ما يخص: نسق الأسرة (صراعي غير صراعي)، مدى اختلاف إيجاد الحلول للمشكلات بين نسقي الأسرتين، ومدى انغلاقه، ومدى اختلاف تواجد القلق في نسقي الأسرتين؟ . استعملنا لقياس ذلك، اختبار المعاملة الوالدية (من تكييف الباحث للبيئة الجزائرية)، ومقياس الإدراك الأسري (مقياس إسقاطي). وتقنية المقابلة الموجهة. بينت نتائج الدراسة أن هناك فرقا بين إدراك الجانح وغير الجانح لبعض أنماط المعاملة الوالدية. وأن الجانح يختلف على غير الجانح في إدراكه لنسق أسرته على أنه أميل إلى الصراع، وأن طريقة إيجاد الحول تختلف بين النسقين، وأن أسرة الجانح أميل نسقها إلى الانغلاق، وأنها أكثر توليدا للقلق.
Journal Article
الخبرات الصادمة وعلاقتها ببعض سمات الشخصية لدى الجانحين في دور رعاية الأحداث في مدينة الرياض
هدفت الدراسة إلى الكشف عن بعض الخبرات الصادمة وعلاقتها ببعض سمات الشخصية (الذهانية، الانبساطية، العصابية، الطيبة، الانفتاح على الخبرة، يقظة الضمير) لدى عينة من الطلبة الجانحين في دور الرعاية. تكونت العينة الاستطلاعية من (20) نزيل بدور الرعاية، وبلغ متوسط أعمارهم بين 18 -25 بانحراف معياري 96.3. واتخذت الدراسة مقياس الخبرات الصادمة trauma (إعداد الباحثة) ومقياس السمات الخمسة الكبرى لكوستا وماكري (1992) (تعريب بدر الأنصاري). وخرجت النتائج تؤكد وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند المستوى α= 0.01 بين متغيرات سمات الشخصية ودرجة الخبرات الصادمة غير المباشرة لدى الجانحين. فقد وجدت علاقة طردية بين متغيرات الانبساطية، والذهانية، والعصابية، والطيبة ودرجة الخبرات الصادمة غير المباشرة والعكس صحيح.
Journal Article
العلاقة بين التصالح مع الذات والسلوك المنحرف لدي الأحداث
2019
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التصالح مع الذات والسلوك المنحرف لدى الأحداث، من خلال إجراء دراسة ميدانية على الأحداث المحكومين والموقوفين في دور تربية وتأهيل الأحداث في المجتمع الأردني، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على منهج المسح الاجتماعي، وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية بين التصالح مع الذات بأبعاده الإيجابية - اللطف الذاتي، البعد الإنساني المشترك، اليقظة العقلية -والسلوك المنحرف، وعلاقة طردية بين التصالح مع الذات بأبعاده السلبية - الحكم الذاتي، العزلة، المبالغة في التقييم - والسلوك المنحرف، حيث بلغ معامل الارتباط ككل (-0.329) ، وبناء على النتائج تم صياغة التوصيات ذات العلاقة بالدراسة.
Journal Article