Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة الارتباطية بين خبرات الإساءة في الطفولة والإفصاح عن الذات لدى عينة من المراهقين فاقدي الرعاية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمثلت أدوات البحث في مقياس خبرات الإساءة في الطفولة من إعداد السيد (2015) ومقياس الإفصاح عن الذات من إعداد (Gabriel, 2015)، أما عينة البحث فقد تم سحبها بالطريقة العشوائية وتكونت من (85) مراهق ومراهقة في قرى الأطفال SOS في مدينة دمشق، وقد خلص البحث إلى النتائج الآتية: - درجة انتشار خبرات الإساءة في الطفولة لدى المراهقين فاقدي الرعاية أفراد عينة البحث مرتفعة. - درجة الإفصاح عن الذات لدى المراهقين فاقد الرعاية أفراد عينة البحث منخفضة. - توجد علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين خبرات الإساءة في الطفولة والإفصاح عن الذات لدى المراهقين فاقد الرعاية أفراد عينة البحث. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس خبرات الإساءة في الطفولة تبعا لمتغير النوع الاجتماعي وهذه الفروق لصالح الإناث.. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الإفصاح عن الذات تبعا لمتغير النوع الاجتماعي وهذه الفروق لصالح الذكور.

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والتنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة. بلغ حجم العينة 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خبرات الإساءة في الطفولة، واستخدم مقياس وصف الذات لمارش (Marsh, 1992) وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل الانحدار المتعدد. كشفت نتائج الدراسة عن انخفاض معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستوى مفهوم الذات غير الأكاديمي، كما كشفت النتائج عن القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة مع مفهوم الذات، فخبرات الإساءة في الطفولة فسرت 15% من التباين في مستوى مفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة العاطفية في الطفولة ومتغير النوع (ذكور)، وفقاً لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات للمختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقات المتبادلة بين خبرات الإساءة في الطفولة واضطراب الهلع، والفروق في كل من خبرات الإساءة في الطفولة واضطراب الهلع وفقا لبعض المتغيرات الديموغرافية، وفحص القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة باضطراب الهلع. وشملت عينة الدراسة (۲۲٥) مراهق ومراهقة أعمارهم ما بين ١٢ إلى ٢٠ سنة، وتم تطبيق مقياس خبرات الإساءة في الطفولة ومقياس اضطراب الهلع. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود ارتباطات موجبة ودالة إحصائياً بين خبرات الإساءة في الطفولة واضطراب الهلع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خبرات الإساءة في الطفولة وفقاً للمتغيرات الديموغرافية (النوع والترتيب الميلادي ومستوى تعليم الوالدين)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب الهلع وفقاً لهذه المتغيرات الديموغرافية ما عدا في متغير النوع حيث بينت النتائج وجود فروق بين الجنسين في اضطراب الهلع والفروق في اتجاه الإناث، كما كشفت الدراسة عن القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة باضطراب الهلع.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على خبرات الإساءة التي يتعرض لها المراهقين ذوي الشخصية الحدية وعلاقتها بالتقييم السلبي للذات لديهم، من خلال درجات خبرات الإساءة التي يتعرض لها المراهقين (ذكور- إناث) ذوي الشخصية الحدية ودرجات التقييم السلبي للذات (التقدير السلبي -نقص الكفاية)، وقد تكونت عينة الدراسة من (٢٥٠) طالب وطالبة في المرحلة الثانوية في محافظة بورسعيد، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس خبرات الإساءة، ومقياس الشخصية الحدية، ومقياس التقييم السلبي للذات (إعداد الباحثة)، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد خبرات الإساءة لدى المراهقين (ذكور-إناث) ذوي الشخصية الحدية وأبعاد التقييم السلبي للذات لديهم، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين اضطراب الشخصية الحدية وأبعاد التقييم السلبي للذات لدى المراهقين.

هدف البحث الراهن إلى دراسة الفروق في التعرض لخبرات الإساءة في مرحلة الطفولة، ومظاهر اضطراب الشخصية الحدية بين مجموعة من المستخدمات وغير المستخدمات للمواد ذات التأثير النفسي، فضلا عن دراسة العلاقة بين التعرض لخبرات الإساءة في الطفولة واضطراب الشخصية الحدية لدى المستخدمات، والتعرف على خبرات الإساءة المنبئة باضطراب الشخصية الحدية لديهن، وذلك لدى عينة تكونت من 41 امرأة، منهن ٢٠ من المستخدمات للمواد ذات التأثير النفسي، و٢١ من غير المستخدمات، أجبن عن استبيان اضطراب الشخصية الحدية إعداد عسكر (2004)، واستبيان خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة إعداد مخيمر وعبد الرازق (2004)، وقد أشارت النتائج لوجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في كل من التعرض لخبرات الإساءة الجسمية، والنفسية، والجنسية، واضطراب الشخصية الحدية، والفروق كانت في اتجاه المستخدمات، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين التعرض للإساءة واضطراب الشخصية الحدية، وتنبأت الإساءة الجنسية باضطراب الشخصية الحدية لدى مستخدمات المواد ذات التأثير النفسي.

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس خبرات الإساءة في مرحلة الطفولة بما يتناسب مع البيئة السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (50) شاباً من الذكور والإناث تتراوح أعمارهم بين (19 و 39 سنة) في مدينتي الرياض وجدة، يتكون المقياس من أربعة أبعاد، والتي تشكل أنماط الإساءة وهي: الإساءة الجسدية، الإساءة النفسية والإساءة الجنسية والإهمال، وتوصلت نتائج الدراسة إلى تقدير وضبط الخصائص السيكومترية للمقياس بحيث أظهرت النتائج دلالات صدق وثبات مرتفعة تجعل من هذا المقياس صالحاً للاستخدام في دراسات أخرى وعلى عينات مختلفة.

استهدف البحث التعرف على العلاقة بين خبرات الإساءة في الطفولة واضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (309) مراهقاً ومراهقة من طلاب الثانوية العامة، وتم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية، واستخدم البحث مقياس إساءة معاملة المراهقين، ومقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة وفق معايير الدليل التشخيصي الخامس PCL-5. وأظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أنماط الإساءة وآثارها واضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى طلاب المرحلة الثانوية. أنبأت بعض أبعاد الإساءة (الإساءة البدنية والنفسية والجنسية والإهمال ومشاهدة الإساءة من الأب، والإساءة الجنسية من الأم) دون غيرها بضغوط ما بعد الصدمة لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في إساءة المعاملة وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في إضطراب ضغوط ما بعد الصدمة.

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس خبرات الإساءة في الطفولة على عينة من المراهقين المعرضين للخطر، تكون مجتمع الدراسة من القصر المعرضين للخطر والموضوعين بالمراكز المتخصصة في الحماية خلال سنة 2016، وتكونت عينة الدراسة من (40) مراهقا ومراهقة تتراوح أعمارهم بين 12 و19 سنة، يتكون المقياس من ثلاثة أبعاد والتي تشكل أنماط الإساءة وهي: الإساءة الجسدية، الإساءة النفسية والإساءة الجنسية. توصلت الدراسة إلى تقدير وضبط الخصائص السيكومترية للمقياس بحيث أظهرت النتائج دلالات صدق وثبات مقبولة تجعل من هذا المقياس صالحا للاستخدام في دراسات أخرى وعلى عينات مختلفة.