Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
28
result(s) for
"ذوي الهمم تدريب"
Sort by:
أصحاب الهمم = People of determination
يتناول الكتاب قصة نجاح مجموعة من الأبطال حيث بطل هذه القصة إنسان يطلق عليه \"شخص فوق العادة\" استطاع أن يغوص في أعماقه ويتعرف على مكامن قوته ليبهر من حوله بإنجزاته برغم قدراته الخاصة، التي اتخذها نقطة تحول في حياته وأثبت للجميع أنه بالإيمان والعزيمة والإرادة نصل إلى أهدافنا مهما كانت بعيدة وصعبة المنال، فهي قصة واقعية لأحد أبطال \"أصحاب الهمم\" الذي يمثل شريحة هامة من شرائح المجتمع.
Book
تأثير استخدام تدريبات لوحة السرعة \Dotdrill\ على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للاعبي منتخب مصر لكرة القدم لذوي الهمم
ومن خلال عمل الباحث كمدرب قدم للعديد من الأندية ومتابعته للعديد من المباريات ونتائج بطولات منخب مصر للاعبي كرة القدم من ذوي الهمم لاحظ ضعف مستوي أداء بعض المهارات الأساسية نتيجة عدم التحرك للاتجاهات المختلفة تبعاً لمسافة الكرة وخطوات التحرك لأداء المهارات التي تؤدي من وضع الحركة أو الثبات بعد الحركة والذي يرجعه الباحث إلى عدم القدرة علي التحرك بخطوات صحيحة وبالسرعة المطلوبة للوصول إلى المكان المناسب وفي التوقيت المناسب وقد أضاف الاختلال لضعف تحركات عمل القدمين لدي اللاعبين في أداء المهارات الهجومية والدفاعية، مما دفع الباحث إلى البحث في أساليب التدريب الحديثة التي تنادي بأهمية توظيف التدريبات باستخدام أداة Dot Drill كأحد المستحدثات التدريبية الهامة التي تسهم في تطوير مستوى الأداء البدني والمهارى والمتعلقة بتنمية خطوات القدمين والتي دفعته علي استخدام وسيله حديثة تعمل علي الارتقاء بمستوي تحركات القدمين والسرعة والتوافق السليم من خلال أداة Dot Drill التي تعمل بكفاءة علي تحسين تلك الأداءات البدنية (السرعة- الرشاقة) والمهارية المطلوبة للأداء المهارى.
Journal Article
تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية من التقييم إلى التوظيف
اتبعت الدراسة الحالية المنهج النوعي للتعرف على تجربة مؤسسة لتأهيل وتوظيف ذوي الإعاقة بمدينة الرياض، وذلك من خلال الكشف عن آلية التدريب المتبعة في تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية مهنيا لتأهيلهم لسوق العمل. كما هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجهه المؤسسة في تحقيق أهدافها. تم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة وتكونت عينة الدراسة من (5) من مدربي التأهيل المهني، و(5) من أولياء أمور ذوي الإعاقة الفكرية، و(4) من الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. أظهرت نتائج الدراسة تطبيق مؤسسة التأهيل المهني للممارسات المبنية على الأدلة في مجال التأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. كما أشارت النتائج إلى بعض التحديات التي تواجه عملية تأهيلهم. وأوصت الدراسة بمجوعة من التوصيات للارتقاء بالتأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية.
Journal Article
التدريب على المهارات الاجتماعية وأثره في تحسين استقلال الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
استهدف البحث الحالي التعرف علي فاعلية برنامج تدريبي لبعض المهارات الاجتماعية لتحسين استقلال الذات لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، والذين تتراوح مستوي ذكائهم ما بين (70-50) وقد استخدمت الباحثة مقياس استقلال الذات (إعداد الباحثة) وقد توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي للمهارات الاجتماعية في تحسين استقلال الذات وتحمل المسؤولية لدي الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتطبيق البرنامج التدريبي في تنمية مهارات الاستقلال الذات للأطفال المعاقين فكريا إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى توجد فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الاستقلال الذاتي وأبعاده في القياس القبلي والبعدي ووجود فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية على مقياس مهارات الاستقلال.
Journal Article
دراسة مشكلات التدريب الميداني للطالب المعلم بقسم التربية الرياضية المعدلة
كشف البحث عن دراسة مشكلات التدريب الميداني للطالب المعلم بقسم التربية الرياضية المعدلة. عندما يتعلق الأمر بتعليم الأطفال ذوي الإعاقة، يقال إن الإعداد المناسب للمعلم هو أحد الجوانب الرئيسية للنجاح لأنهم يحتاجون إلى تدريب متخصص من أجل أداء جميع واجباتهم ومسؤلياتهم. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في المسح المرجعي، الملاحظة، الاستبيان. تكونت العينة من (39) طالب من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنين بالهرم بجامعة حلوان للعام الجامعي (2021-2022م). وتوصلت النتائج إلى حصر أهم مشكلات التدريب الميداني التي واجهت طلاب الفرقة الرابعة بقسم التربية الرياضية المعدلة، ووضع رؤية مستقبلية تسهم في التغلب على مشكلات التدريب الميداني التي واجهت طلاب القسم للمساهمة في إعدادهم للتدريب الميداني إعدادا جيداً. وأوصى البحث بتطبيق الرؤية المقترحة التي تسهم في التغلب على مشكلات التدريب الميداني التي تواجه طلاب القسم للمساهمة في إعدادهم للتدريب الميداني إعداداً جيداً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
برنامج مقترح لتدريب المعلمين والأقران لخفض سلوك التنمر وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
تهدف الدراسة إلى تقديم تصور لبرنامج تدريبي للمعلمين والأقران لخفض سلوك التنمر وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، ومدى استمرار أثره بعد انتهائه وخلال فترة المتابعة تكونت عينة الدراسة من (10) أطفال من الأطفال العاديين (الأقران) و(10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة و (10) معلما ومعلمة ممن يقومون بالتدريس في المدارس الملحق بها فصول دمج استخدمت الدراسة الأدوات التالية - 1. اختبار ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تقنين/ محمود أبو النيل وآخرون 2011). 2. مقياس التنمر للأقران. (إعداد الباحثة) 3. مقياس التنمر للمعلمين. (إعداد الباحثة) 4. مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2014). 5. مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص 2018). 6. البرنامج التدريبي للمعلمين والأقران (إعداد عبد الرحمن سليمان، وبسمة فؤاد، وأحلام الجريسي) ويتكون البرنامج من 50 جلسة بواقع (15) للمعلمين و(35) جلسة للأقران والأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وأشارت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي للمعلمين والأقران في خفض سلوك التنمر وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، كما أشارت إلى استمرار تأثير البرنامج بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تقرير المصير لدى المراهقات ذوات الإعاقة العقلية وتحسين مهارتهن الحياتية
ترتبط مهارات تقرير المصير لدى الأشخاص ذوي الإعاقة ارتباطا وثيقا بالعيش المستقل والتوظيف والاستقلال وإمكانية التكامل الاجتماعي والوصول إلى المجتمع؛ ولذلك هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات تقرير المصير لدى المراهقات ذوات الإعاقة العقلية، وتحسين مهارتهن الحياتية من خلال البرنامج التدريبي، والتأكد من استمرار فاعلية البرنامج بعد مرور فترة زمنية محددة، وتكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من مجموعة كلية قوامها (1) مراهقات من ذوات الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تراوحت أعمارهن ما بين (1) - 15 سنة)، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس لمهارات تقرير المصير للفتيات ذوات الإعاقة العقلية (إعداد الباحثين) ومقياس مهارات الحياة (إعداد الباحثين) والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثين)، وأشارت النتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الذي أعده الباحثان؛ لتنمية مهارات تقرير المصير للمراهقات ذوات الإعاقة العقلية ولتحسين مهاراتهن الحياتية.
Journal Article
فعالية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التذكر البصري لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التذكر البصري لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (12) طفلا قد تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12) عاما، بمتوسط حسابي قدره (10.94)، وانحراف معياري (0.94)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (6)، والثانية ضابطة وعددها (6) من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الذكاء لستانفورد- بينية (الصورة الخامسة) تقنين: محمود أبو النيل (2011)، مقياس بعض مهارات التذكر البصري من إعداد الباحث، والبرنامج التدريبي من إعداد الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة إلى وجود تحسن لدى المجموعة التجريبية في بعض مهارات التذكر البصري، ويوصي الباحث بإدخال التدريب على مهارات التذكر البصري في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة كأسلوب أساسي في عملية تعليمهم، وعقد ورشات ودورات تدريبية للمعلمين الذين يدرسون للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يتم فيها تدريبهم على كيفية استخدام الكمبيوتر في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة يركز فيها على التدريب مهارات التذكر البصري.
Journal Article
فعالية برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض بعض صعوبات الإدراك البصري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية
استهدف البحث إلى إعداد برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض بعض صعوبات الإدراك البصري لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، واستخدمت الباحثة منهج الشبة تجريبي. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده على أبعاد مقياس صعوبات الإدراك البصري في اتجاه القياس البعدي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج (القياس البعدي) وبعد شهر ونصف من انتهاء تطبيقه (القياس التتبعي) على أبعاد مقياس صعوبات الإدراك البصرى، ومن أهم التوصيات تدريب المعلمين والموجهين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين العاملين بالروضات والمدارس على إعداد برامج تدريبية التي تتصدي للتغلب على المشكلات التي تؤثر بالسلب على الإدراك البصري لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، عقد ندوات لأولياء الأمور عن الإرشاد الأسري لمساعدة الأمهات الاتي لديهن طفل ذوي صعوبات في الإدراك البصري على تفهم مشكلات أطفالهم واحتياجاتهم، تدريب المعلمين والموجهين والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين العاملين بالروضات والمدارس على إعداد برامج تدريبية التي تتصدي للتغلب على المشكلات التي تؤثر بالسلب على الإدراك البصري لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على إدارة الذات في تحسين اللغة التعبيرية والحد من صعوبات التعلم الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
هدفت البحث الحالي إلى: معرفة مدى فعالية برنامج تدريبي قائم على إدارة الذات في تحسين اللغة التعبيرية والحد من صعوبات التعلم الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وشارك في هذا البحث (۱۹) طفل ذوى إعاقة عقلية بسيطة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (۸ - ۱۰) عام بمتوسط عمري قدره (9.1) سنوات وانحراف معياري قدره (۰,۸۲) عام، ويتراوح معامل الذكاء لديهم ما بين (٥٥ - ٧٠) بمتوسط معامل ذكاء قدره (٦٢,٢٦) وانحراف معياري قدره (٣,٩٤)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (١٠) أطفال، ومجموعة ضابطة مكونة من (۹) أطفال، وقد استخدم الباحثان مقياس استانفورد بنيه الطبعة الخامسة (تعريب: محمود أبو النيل، ومحمد محمد، وعبد الموجود عبد السميع، ۲۰۱۱)، ومقياس اللغة التعبيرية (إعداد: الباحثان)، ومقياس صعوبات التعلم الاجتماعية (إعداد: الباحثان)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس اللغة التعبيرية وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس اللغة التعبيرية وأبعاده الفرعية لصالح القياس البعدي، بينما أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس اللغة التعبيرية، كما أسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس صعوبات التعلم الاجتماعية وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة الضابطة، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس صعوبات التعلم الاجتماعية وأبعاده الفرعية لصالح القياس القبلي، بينما أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس صعوبات التعلم الاجتماعية.
Journal Article