Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
6,758
result(s) for
"رياض الأطفال"
Sort by:
واقع الإبداع الإداري لدى مديرات رياض الأطفال بدولة الكويت
هدف البحث إلى التوصل إلى واقع الإبداع الإداري لدى مديرات رياض الأطفال في دولة الكويت التوصل إلى عدد من الآليات المقترحة لتحسين لتحسين الأداء الإداري لدى مديرات رياض الأطفال في دولة الكويت في ضوء مدخل الإبداع الإداري، وتم استخدام المنهج الوصفي وأداته الاستبانة نظرًا واقتصرت الدراسة الحالية على عينة ممثلة من مديرات ومعلمات مؤسسات رياض الأطفال بالكويت، وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات منخفضي ومتوسطي الخبرة في الحساسية للمشكلات والاحتفاظ بالاتجاه والطلاقة وقبول المخاطرة والتحليل والربط وأوصى البحث بضرورة العمل على تنمية القدرة الإدارية لمؤسسات رياض الأطفال وتبنى فلسفة التخطيط الاستراتيجي، مع التركيز على أسلوب فريق العمل والتحاور بين مديرات رياض الأطفال والمعلمات وتقصي مواطن الضعف والصراع داخل مؤسسات رياض الأطفال وابتكار حوافز جديدة ودائمة للجهود الفردية والجماعية للعاملين بمؤسسة رياض الأطفال.
Journal Article
معلمة الروضة = Kindergarten teacher
جاء هذا الكتاب للطالبات المعلمات والدارسين والوالدين ولكل من يعمل مع الأطفال في الطفولة المبكرة، فهذا الكتاب يساعدهم على فهم شخصيات الأطفال وسلوكلهم وخاصتنا العاملين في مجال التربية العملية في الطفولة المبكرة والتعرف على شخصية المعلمة وتنمية قدراتها من خلال التواصل والخبرة وعمل البرامج للأطفال، ويحتوي الكتاب على برامج عملية وتطبيقية حتى تتم العلمية التربوية في رياض الأطفال بصورة مميزة وبعيدة عن المادة النظرية.
BOOK
دراسة تحليلية لمنهج القيم واحترام الآخر \معاً نبني\ في تقديم المفاهيم والمهارات والقيم الثلاثة \الشكر - الاعتدال - احترام الآخر\ في مرحلة رياض الأطفال \المستوى الثاني\ من وجهة نظر المعلمات
هدف البحث إلى تقويم محتوى منهج القيم واحترام الآخر للمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال من وجهه نظر المعلمات للوقوف على أهم نقاط القوة والضعف من أجل اكتساب طفل الروضة المفاهيم والمهارات وقيم ( الشكر - الاعتدال - احترام الآخر) وذلك في ضوء رؤيه مصر (۲۰۳۰) المحدثة في ضوء التوجهات العالمية المعاصرة واستخدام البحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث وفي عرض الأدبيات والدراسات السابقة والخبرات العالمية في مجال تطوير مناهج وبرامج الأطفال وتحليلها للاستفادة منها في إعداد الإطار العام للرؤية المستقبلية وتم استخدام استبيان إعداد الباحث يشمل على ثلاثة عناصر: رؤيه عامه للمنهج وتقييم الفصل الدراسي الأول من خلال : المحور الأول: ومن أكون والمحور الثاني: العالم من حولي ومن خلال قيم (الشكر - الاعتدال- احترام الآخر) وتقييم الفصل الدراسي الثاني من خلال المحور الثالث: كيف يعمل العالم ثم المحور الرابع: التواصل وبلغ حجم العينة (۳۰) معلمه من معلمات رياض الأطفال بإدارة وسط التعليمية الإسكندرية وتم تقويم محتوى منهج القيم واحترام الآخر من خلال الاستبيان والمستوى الثاني الفصلين الدراسيين الأول والثاني 2023/2024، وقد توصل البحث إلى عدم كفاية القيم والأنشطة الموجودة في كتاب القيم واحترام الآخر وأوصى البحث بضرورة التوسع في تضمين قيم أخرى وأنشطة أخرى داخل منهج القيم واحترام الآخر لرياض الأطفال بما يسهم في إكسابها وتنميتها.
Journal Article
معلمة الروضة بين النظرية والتطبيق
إن هذا الكتاب القيم جاء لكي يتصدى لمجال حيوي جوهري يتصل بالمنطلقات التربوية التي تهتم بتأهيل القوى البشرية الوطنية في مراحلها المبكرة حيث أن الاهتمام بالطفولة الباكرة يعد من أهم المعايير التي يقاس بها رقي الأمم وتحضرها حيث يجب ألا يترك الأطفال في هذه المرحلة المهمة في حياتهم للنمو بصورة عشوائية مما يجعلهم يواجهون المستقبل بإمكانات واستعدادات ضعيفة لا تمكنهم من الرقي بمجتمعاتهم وخاصة أن ما يكتسبه الطفل في هذه المرحلة من حياته من مهارات وقيم وعادات وسلوكيات قد يصعب إن لم يكن من المستحيل تغييرها في المراحل اللاحقة من حياته وهذا يستدعي ضرورة إعداد البرامج المتنوعة التي تساعد على تنمية شخصية الطفل بمختلف جوانبها حيث تعتبر رياض الأطفال مؤسسات تربوية واجتماعية تسعى إلى مساعدة الطفل في اكتساب مهارات متنوعة وخبرات جديدة إلا أن مساعدة الأطفال تتطلب معلمة مؤهلة تعي كيفية تطبيق هذه العملية الإنمائية متعددة الجوانب في بيئة تربوية أمنة ومحفزة.
BOOK
الخبرة الكندية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال وإمكان الإفادة منها في مصر
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ملامح الخبرة الكندية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال من خلال التعرف على ملامح الدولة المصرية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال والتوصل إلى بعض الإجراءات التي يمكن اتباعها في مصر في ضوء الخبرة الكندية، باستخدام المنهج الوصفي لملائمة طبيعة الدراسة وأهدافها في محاولة للتعرف على كيفية الإفادة من خبرة كندا في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال، وقد أظهرت عدة نتائج منها: من حيث الإدارة والتمويل أنه في كندا تقوم إدارة مؤسسات رياض الأطفال على إتاحة الخبرات التعليمية المناسبة بشكل متطور لكى تفي بحاجات الأطفال، كما تقوم الإدارة أيضاً على الاهتمام بالأنشطة التعليمية التي رتبها الخبراء داخل الفصول الدراسية حسب أهميتها والاعتماد على الضرائب المفروضة لتمويل رياض الأطفال وتعتبر الضرائب هي الممول الأكثر فاعلية في تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا بشكل كبير. كما اختلفت مصادر تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا من خلال تأسيس لجنة للتمويل حتى الصف الثاني عشر في مايو ٢٠٠٣ لإشراك الجمهور في تمويل رياض الأطفال. أما في مصر يعد دور الدولة في تمويل رياض الأطفال محدوداً، مما يشكل عقبة أمام التوسع في تلك المؤسسات، وتعتمد رياض الأطفال علي التمويل الذاتي الذي يتم تحصيله من خلال المصروفات والرسوم التي يتم تحصيلها من الأطفال الملتحقين بها ويؤدي ارتفاع الرسوم أو المصروفات التي تحصل من الأطفال إلى عدم إقبال الفقراء وغالبية الشعب المحتاجين إليها فعلاً؛ مما يؤدي إلى حرمانهم من التربية المبكرة في تلك المؤسسات، أما من حيث الإدارة لا يوجد خطط مستقبلية في إدارة مؤسسات رياض الأطفال نظراً لافتقارها إلى التدريب والتطوير والاعتماد على اللوائح الإدارية فقط.
Journal Article
دور معلمة رياض الأطفال في ضوء المتغيرات المعاصرة
هذا الكتاب هو دراسة علمية قيمة بهدف تطوير أساليب إعداد وتدريب معلمات، ومربيات رياض الأطفال بوصفهن اللائي يقمن على أخطر رسالة تتطلع إليها الأمة وهي صناعة نصف الحاضر وكل المستقبل. ينقسم الكتاب إلى الفصل الأول : القيم التربوية، ومصادرها للطفل في مرحلة رياض الأطفال الفصل الثاني : خصائص نمو الطفل في مرحلة رياض الأطفال، والمتغيرات المعاصرة التي تؤثر على قيمه الفصل الثالث : مقومات عمل معلمة رياض الأطفال إزاء تربية الطفل الفصل الرابع : الدراسة الميدانية.
BOOK