Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
53
result(s) for
"رياض الأطفال برامج نشاطات"
Sort by:
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي نموذج المجموعتين المتكافئتين للتحقق من فروض البحث المتعلقة بفعالية البرنامج. تكونت عينة البحث من 22 طفلا وطفلة ممن حصلوا على درجات مرتفعة في اضطراب نقص الانتباه مفرط الحركة، ومقياس السلوك الاندفاعي، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة. استندت أنشطة البرنامج على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال والذي تم تطبيقه لمدة شهرين على أطفال المجموعة التجريبية. أشارت نتائج البحث إلى تحقق الفرضين الأول والثاني واللذان يشيران إلى فاعلية البرنامج القائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال المجموعة التجريبية ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي، وكذلك تحقق الفرض الثالث والذي يشير إلى امتداد أثر البرنامج في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى هؤلاء الأطفال، وأنه ليس تأثيرا عرضيا أو طارئا حدث أثناء أو بعد مرور الأطفال بالخبرات والمواقف التي قدمها البرنامج. أوصى البحث بالتوسع في تدريب المعلمات على اكتشاف الأطفال ذوي فرط النشاط المصحوب بالاندفاع وقصور الانتباه والعمل على توفير البرامج والأنشطة المختلفة للتخفيف من نتائج هذا الاضطراب على الطفل والمجتمع.
Journal Article
تأثير السلوك العدواني على التكيف المدرسي للأطفال الذين يعانون من فرط الحركة
هدفت هذه الدراسة إلى البحث في السلوك العدواني والتكيف الدراسي للأطفال الذين لديهم اضطراب فرط الحركة في الأقسام التحضيرية. وهذا من خلال التطرق للموروث النظري والاعتماد على الدراسات السابقة التي تناولت هذا الموضوع ومقارنتها بفرضيات البحث، وتحليلها، ومناقشتها والتعقيب عليها، من أجل اقتراح وبناء برنامج إرشادي للخفض من حدة اضطراب الفرط الحركي لدى أطفال الروضة.
Journal Article
أثر برنامج ترويحي رياضي في تنمية بعض القدرات الإبداعية لدى أطفال الروضة
يؤكد العلماء أن النشاط البدني والرياضي هو ممارسة عملية تظهر نتائجها في الأداء العملي التطبيقي وتحتاج إلى تفكيـر مقترن بالتنفيذ وهذا ما يطلق عليه بالإنتاج الإبداعي في النشاط الرياضي، حيث يؤكد \"جروس\" بأن اللعب ما هو إلا إعـداد الطفـل للعمل الجدي للحياة. هدفت هذه الدراسة إلى البحث عن أثر برنامج ترويحي رياضي في تنمية بعض القدرات الإبداعية لدى أطفـال الروضـة المتمثلة أساسا في ( قدرة الخيال ، قدرة الطلاقة ، قدرة الأصالة ) حيث استخدم المنهج التجريبي لعينتين متجانستين من حيث العدد وكذا من حيث الخصائص المرفولوجية والنفسية والبدنية . استخدم اختبار تورنس للتفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة في هذه الدراسة ، وتكونت عينة البحـث مـن مجمـوعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة حيث تكونت كل مجموعة من عشرون (20) تلاميذ يدرسون بدور الحضانة ، ومن أهم النتائج المتوصل إليها أن معظم الأطفال لديهم قدرة كبيرة من الخيال بالمقارنة من قدرة الأصالة وهذا ما يتفق مـع كثيـر مـن البحـوث والدراسات العلمية التي جاءت في هذا المجال بينما قدرة الأطفال على الطلاقة كانت متقاربة بين العينتين لأن سن الأطفال يسـمح بنمو هذه القدرة .
Journal Article
تأثير برنامج ترويح رياضي على مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه
سعي البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج ترويحي رياضي على مهارات التفاعل الاجتماعي لدي الأطفال ذوي النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه. واستخدم البحث المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي لمجموعة واحدة، باستخدام القياس القبلي والبعدي. وتمثلت الأدوات في مقياس ستانفوردبينيه، ومقياس كونرز 28 لتقدير المعلم لسلوك الأطفال والمراهقين، ومقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال خارج المنزل، والتي تم تطبيقها على عينة من الأطفال ذوي النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه المسجلين بمركز نور الحياة بمحافظة بورسعيد من سن (9-12) والتي قوامها (5) أطفال. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسيين القبلي والبعدي في درجة أبعاد مقياس التفاعل الاجتماعي والدرجة الكلية للمقياس لأفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، كما أشارت إلى أن البرنامج الترويحي الرياضي المقترح ساهم في تنمية مهارات التفاعلات الاجتماعية لدي الأطفال ذوي اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه وبدالة فروق إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في درجة أبعاد (التواصل الاجتماعي-الإقبال الاجتماعي-الاهتمام الاجتماعي) وذلك لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة تدريب الأطفال ذوي اضطراب النشاط الزائد المصحوب بنقص الانتباه على مهارات التفاعل الاجتماعي في عمر مبكر من خلال البرامج الترويحية الرياضية المقننة، بما يعينهم على الاعتماد على النفس في حياتهم اليومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
فعالية برنامج قائم على تفعيل ساعة النشاط لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج مقترح قائم على تفعيل ساعة النشاط لتنمية بعض المهارات لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة واستخدمت الباحثات المنهج شبة التجريبي ذات المجموعة الواحدة على عينة الدراسة المكونة من ٣٢ طفلة بعمر الطفولة المبكرة ووظفت الدراسة مجموعة من الأدوات من مقياسي لاستطلاع رأى كلا من الأمهات ومعلمات المرحلة العمرية المستهدفة موضع الدراسة حول مدى احتياج الطالبات للمهارات الحياتية والتي يصمم البرنامج في ضوء نتائج تلك الاستبانات وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.00) بين متوسطي رتب درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي، والبعدي لمقياس المهارات الحياتية. وقد تم حساب نسبة الكسب المعدل لبلاك لدرجات الأطفال مجموعة البحث في اختبار المفاهيم الرياضية، وحساب المتوسطات الحسابية لهذه النسب، فضلاً عن أن ممارسة الأنشطة اللاصفية بساعة النشاط تتصف بالفاعلية في تنمية بعض المهارات الحياتية لأطفال مرحلة الطفولة وذلك لأن نسبة الكسب المعدل لبلاك بلغت (1.08) بمقياس المهارات الحياتية، وهي نسبة مقبولة، وهذا يدل لي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة.
Journal Article
