Explore the vast range of titles available.

يحاول هذا البحث دراسة سياق الموقف، كونه قرينة غير لغوية استعان بها الأصوليون لفهم النصوص الشرعية خاصة واللغوية بشكل عام، ومنه استثمار الخطاب لاستنباط الأحكام. وهو الأمر الذي يؤكده اللغويون المحدثون في مباحث علم الدلالة، من ضرورة دراسة النصوص ضمن السياق الذي وردت فيه.

يعرض هذا البحث لبيان معنى سياق الموقف ويثبت أنه عنصر أساسي في الأحكام التي وصف بها سيبويه العبارات الواردة في كتابه بغية التقعيد، فكثير من هذه الأحكام كالصواب والخطأ والحسن والقبيح القبول والرفض تقوم بعد استشارة الموقف الذي يحتوي الكلام. بالإضافة إلى بيان تناول القدماء لسياق الموقف تحت مفهوم المقام وسبقهم للمحدثين في ذلك كما يعرض هذا البحث لأثر سياق الموقف في المستويات اللغوية المختلفة من صيغة ومفردة معجمية وتركيب ودلالة. ويهدف البحث في الأساس إلى بيان أثر سياق الموقف في التحليل النصي وذلك من خلال بيان جهود سيبويه في التحليل لبنى النص الصغرى (صيغة ومفردة وتركيب ودلالة)، إيمانا من الباحث بأن التحليل الأمثل لأي نص إنما يكون في ضوء الموقف أو المواقف التي تحتوي النص. كما يهدف البحث إلى ضرورة معايشة الموقف الحاوي للقاعدة اللغوية الواصفة للكلام وأن استساغة دارسي اللغة لقواعدها لم يكون بمعزل عن معايشة مواقفها وملابساتها.

كشفت الدراسة عن سياق الموقف وتداولية الخطاب بين التنظير والتطبيق التعليمي. وتناولت الدراسة مفهوم السياق، وسياق الموقف لدى القدماء والمحدثين، وأنواع السياق. كما ناقشت الفرق بين المقام وسياق الموقف، وكيف تحقق النظرية السياقية مقصدية الخطاب، العوائق والصعوبات التي استطاعت النظرية السياقية أن تقدم وجهة نظر منهجية. واستعرضت الدراسة أبرز السبل الكفيلة باستثمار سياق الموقف في تجسيد تداولية الخطاب التعليمي. وخاتما فإن إنجاح العملية التعليمية التعلمية يتطلب اعتماد سياق الموقف في تداولية الخطاب التعليمي، وذلك لاحتوائه ما يكفي من مادة حية لتجسيد العملية التواصلية في الأحوال العادية، مع إخضاعها للقوانين التي تجعل المعلم يؤسس خطاباته التعليمية في شكل أساليب واضحة، يؤطرها مبدأ التعاون بين المعلم والمتعلم، أو يستخدم استراتيجيات تمكنه من تمرير المادة العلمية المقصودة دون التصريح بها، مع توظيف القواعد التي تضمن له نجاح العلاقة التخاطبية على غرار الموقف، والمقال، ومقتضى الحال؛ إذ يستدعي كل مقام مقالا بعينة، مع استعمال الحركات والإشارات المصاحبة للكلام التي تساعد على ملء الفراغ الذي تعجز اللغة على التعبير عنه بدقة وأمانة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

للسياق أهمية كبيرة في إدراك المعاني وتحديدها، وليس ذلك مقصور علي طريقة استخدام اللغة من حيث الصياغة والتركيب فحسب، بل يشمل حتي المقام المحيط بالعملية التلفظية، ومقال المتكلم وطبيعة الموضوع ومكانه وزمانه.. فهو \"مطابقة الكلام لمقتضي الحال\" من كل الجوانب. وإذا عدنا للحديث عن سياق الحال في الخطاب الديني باعتباره مجموعة من الأحداث والوقائع الملابسة للموقف الكلامي أو الموقف الخارجي الذي يقع فيه الخطاب، نقول إن دراسة سياق الحال في لغته الخطابية يزيد من كفاءة تقويم العملية الإفهامية والتأثيرية له، فمن الضروري إعطاء الأولوية له باعتباره ضمن الطرح التداولي.. وحتى حركات الجسم من اللغة الرمزية المصاحبة للكلام، فكل هذا مرتبط بالسياق الذي يدرس كل ما هو مرتبط بالاتصال اللساني، حتى يفيد بذلك الإفهام ويصيب المقصدية الصحيحة دون أي لبس أو تغيير في الدلالات والمعاني.