Explore the vast range of titles available.

أصبح من الضروري الاستفادة من مميزات وإمكانيات المستحدثات التكنولوجية والاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال التعليم الإلكتروني، بهدف تطوير التعليم، والتحويل من التعليم التقليدي المتمركز حول المعلم إلى التعليم الإلكتروني المتمركز حول المتعلم كذلك لضرورة الاستفادة من التجارب العربية والعالمية الرائدة والناجحة في مجال التعليم الإلكتروني مع وضع ظروف البيئة العربية وبنية النظم التعليمية فيها في الاعتبار مع رسم سياسة واضحة المعالم للتعليم الإلكتروني، كنظام تعليمي متكامل له أهدافه ومدخلاته وعملياته ومخرجاته الخاصة. وحيث أن الدراسة تهدف إلي بناء مقرر إلكتروني مقترح في طريق تدريس التربية الموسيقية لتطوير أداء الطالب المعلم، وبيان مدي فعالية دراسة المقرر الإلكتروني المقترح وقياس درجة التطور في الأداء من خلال بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي للطالب المعلم والاختبار التحصيلي(المعرفي) للمقرر الإلكتروني المقترح.وقد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي- لاختبارات الوحدات العشر لصالح التطبيق البعدي. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0،001)بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. في ضوء ذلك أوصت الدراسة إعادة النظر في تخطيط وإعداد المقررات المختلفة في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني، وتدريب الطلاب المعلمين علي مهارات التعلم الإلكتروني وكيفية استخدامه في الموقف التعليمي مما يثري العملية التعليمية، والاهتمام بتحويل العملية التعليمية من التعليم إلي التعلم الذاتي وتعميم التجربة علي جميع المواد الدراسية في برنامج إعداد معلم التربية الموسيقية.