Explore the vast range of titles available.

This study investigates the impact of technology use on the academic motivation and performance of mass communication students, focusing on how digital tools enhance learning and engagement. It begins by recognizing that technology has become an inseparable part of students' daily lives, serving purposes of entertainment, research, and education. The author argues that integrating technology into education is no longer optional but essential to meet the demands of new generations and align with global academic standards. The study outlines several reasons for adopting technology in media education, including the development of research skills, fostering interaction, and building new learning communities. It also highlights that some institutions have already shifted toward e-book systems and online platforms instead of printed curricula. Findings reveal that technology integration helps capture student attention, simplify complex subjects, and increase classroom participation. Based on surveys and field analysis of both students and faculty, the research concludes that technological tools significantly improve academic motivation and performance. However, challenges remain, such as the technological gap between instructors and students and the ongoing need for training in new tools. The study recommends strategic planning for the balanced integration of technology into curricula to maximize benefits while minimizing drawbacks. Abstract Written by Dar AlMandumh, 2025, Using AI

استهدف البحث إعداد وتطبيق برنامج أنشطة قائم على نظرية \" فجوة المعرفة، وتعرف فعاليته في تعزيز الفضول المعرفي لدى الأطفال في الطفولة المبكرة، وكذلك الكشف عن استمرار تأثيره على الأطفال بعد مرور فترة زمنية. تكونت العينة من (٥٠) طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم ما بين (٦-٧) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ Raven لقياس ذكاء الأطفال، كما تم إعداد وتطبيق اختبار توصيل النقاط لقياس الفضول المعرفي للأطفال، بالإضافة إلى إعداد وتطبيق برنامج أنشطة قائم على نظرية \"فجوة المعرفة\". وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الفضول المعرفي بعد تطبيق البرنامج، لصالح أطفال المجموعة التجريبية وإلى استمرار تأثير البرنامج بعد فترة من الانتهاء منه، وتوضح تلك النتائج أن البرنامج الذي تم تطبيقه قد حقق نجاحًا في تعزيز الفضول المعرفي لدى الأطفال، وتعد هذه النتيجة مشجعة وتفتح آفاقا جديدة للبحث في مجال تنمية الفضول المعرفي لدى الأطفال. كما أشار البحث إلى الحاجة إلى إجراء دراسات متابعة طويلة الأمد لمعرفة ما إذا كان هذا التأثير يستمر على المدى الطويل.

سعت الدراسة إلى تعرف تعرض الشباب الجامعي لتقنيات الهاتف الخلوي وعلاقته بمستوى معرفته بالأحداث الجارية وتعرف تأثير التفاوت في المستوى الاجتماعي الاقتصادي بين فئات الشباب الجامعي البحريني على المستوى المحرق بالأحداث الجارية من خلالي التطبيق على عينة عشوائية بسيطة قوامها 00 3 مفردة موزعة بالتساوي بين جامعتي البحرين والجامعة الأهلية وبالاعتماد على نظرية فجوة المعرفة كإطار نظري للدراسة وقد استخدم الباحث أداة الاستبانة لجمع البيانات، التي عولجت باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS ، وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج، من أهمها: - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة اعتماد الشباب الجامعي علي الأجيال الحديثة من الهاتف الخلوي كمصدر للمعلومات والمستوى الاجتماعي الاقتصادي. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مدى اهتمام الشباب الجامعي بمعرفة معلومات عن الأحداث الجارية من خلال الأجيال الحديثة من الهاتف الخلوي والمستوى الاجتماعي الاقتصادي.

تعدّ المعرفة موجوداً قابلاً للزیادة والنمو بالاستخدام والمشاركة، وتحدث هذه الزیادة من خلال تناقل، وتبادل المعرفة بأنواعها المختلفة بین الأفراد في فریق العمل الواحد، والفرق المتعددة ضمن القسم الواحد، والأقسام فیما بینها، ومن ثمّ ما بین المنظمة والمنظمات الأخرى، ولعل هدف عملیات نقل المعرفة الرئیس هو جعل المعرفة متاحة لجمیع العاملین في المنظمة والاستفادة منها في بناء میزة تنافسیة معرفیة، وبناءً على ذلك فإن هذا البحث یسعى إلى الكشف عن عملیات نقل المعرفة في تقلیل فجوة المعرفة، وقد تمّ تحلیل علاقات الارتباط والتأثیر لعملیات نقل المعرفة لتقلیل الفجوة المعرفیة، والوصول إلى النتائج، وعل ى ضوء النتائج المستخرجة تمّ الوصول إلى مجموعة من الاستنتاجات، لعل من أهمها: إن عملیات نقل المعرفة تعدّ من المداخل الحدیثة التي تسعى إلى تحقیق نقل ناجح للمعرفة بین الأفراد العاملین في المنظمات، وبمختلف مستویاتهم وتخصصاتهم، كما تأشر وجود علاقة ارتباط وتأثیر معنویة موجبة لعملیات نقل المعرفة في تقلیل الفجوة المعرفیة. وبموجب الاستنتاجات المطروحة تمّ صیاغة مجموعة من المقترحات التي یمكن تبنیها من قبل المستشفیات المبحوثة والتي تهدف إلى تحسین عملیات نقل المعرفة لتقلیل فجوات المعرفة فیها

استرصد وتحليل الواقع المجتمعي والثقافي والسياسي والإعلامي في مصر بهدف التعرف على التحديات التي تواجه الإعلام الرقمي في تشكيل المجتمع المعرفي، ورصد وتحليل تأثير النخب بتشكيل مجتمع المعرفة في ظل الإعلام الرقمي، وتحليل دور شبكات التواصل الاجتماعي \" الفيس بوك والتويتر \" في تشكيل مجتمع المعرفة، الكشف عن تصورات عينة من الخبراء من النخب الإعلامية والأكاديمية والاجتماعية والاقتصادية المصرية لـ بناء عدد من السيناريوهات المستهدفة لمستقبل إسهام الإنترنت في بناء مجتمع معرفي، تقييم الدور المستقبلي للإعلام الإلكتروني المتمثل هنا في شبكة المعلومات الدولية \"الإنترنت\" كأداة من أدوات التغيير، كشفت نتائج المقابلات المفتوحة التي اجراتها الباحثة مع عدد من النخب المصرية إلى أن ثمة متطلبات تساعد على تشكيل مجتمع معرفة أنضج بعد ظهور مرحلة مجتمع المعرفة الذكي، الثورة الصناعية الرابعة، و\" الذكاء الاصطناعي الطباعة الثلاثية ، الشبكية، الربوت، أنترنت الأشياء \" والتي قد تشكل دور في ترتيب أولويات الأحداث في العالم لتحقيق مجتمع معرفي أنضج ، وقد انتهت نتائج التحليل إلى أن هناك اختيارات مفتوحة للبلدان والمجموعات البشرية بين النمو والتقليد والتبعية عليها أن تمعن الفكر في بلورة دورها، إما بالمشاركة أو انتظار تساقط بعض الفوائد التكنولوجية عليها من خلال الثورة الصناعية الرابعة وهو تطور بدأ بالفعل في مرحلة ملامح حضارة جديدة.

يستخدم المعلنون الإعلانات التشويقية لتقديم منتج جديد أو لجذب الانتباه إلى حملة إعلانية قادمة لمنتج حالي. تعمل الحملة الإعلانية التشويقية على فرضية بسيطة هي الحاجة إلى جذب الانتباه قبل التمكن من سرد قصة العلامة التجارية. فتقوم بإقناع الجمهور المتلقي بخلق واستثمار فضولهم لمعرفة المنتج بدون علامة تجارية، وتجعلهم يتحدثون عن الإعلان من أجل إشباع فضولهم. هذا الاتجاه \" الفضول للأخبار\" يدفع إعلان الحملة التشويقية إلى الأمام حيث يتم الكشف عن الغموض في سلسلة من الأجزاء. هذه الإعلانات تثير الفضول وتناشد سلوك المتلقي وتبنى توجهه نحو قرار الشراء. إن أحد المعالجات النظرية الحديثة للفضول هو منظور \"فجوة المعرفة\" يشار إليه أيضا باسم \"فجوة المعلومات\"، ينشأ الفضول عندما يصبح المتلقي على دراية بوجود فجوة معرفية في مجال معين أو عندما يواجه محفزات جديدة أو غير متسقة، أو محفزات غامضة أو متناقضة، أو المنبهات الغير متوقعة. تسلط هذه المواقف الضوء على أوجه القصور في معرفتهم. ينتج عن الوعي بالفجوة المعرفية شعورا مفرطا بالانزعاج لا يمكن تخفيفه إلا من خلال الحصول على المعلومات اللازمة لسد الفجوة، مما ينتج عنه رغبة شديدة في تعديل هيكل المعرفة للمتلقي. يتجلى الفضول في الرغبة في طلب المعرفة. يتم إنشاؤه فقط عندما ينظر إلى الفجوة في المعرفة على أنها قابلة للإدارة أو معتدلة، يوجد لدى المتلقي بعض \"الإشارات\" التي تساعده على ربط المعلومات المفقودة بالمعرفة الموجودة مسبقا في هذا المجال. سيكون مدى الفضول أقوى عندما تكون فجوة المعرفة معتدلة أكثر من عندما تكون فجوة المعرفة منخفضة جدا أو عالية جدا. لذلك يوصى البحث بضرورة دراسة نظرية خلق الفضول (الفجوة المرفية) في الحملات الإعلانية التشويقية، لأنها تساعد في التأثير على سلوك المتلقي للاستجابة للرسالة الإعلانية بشكل إيجابي. ويهتم هذا البحث بدراسة وصفية تحليلية لاعتماد نظرية الفجوة المعرفية كأساس لخلق الفضول وأثره على الحملات الإعلانية التشويقية.

Public space is one of the most significant components that constitutes our cities due to its being as a collector component of everyday life activities and a motivator that activates these activities. It is incomprehensible notion and can't be tabulated within a clear and explicit scope due to the multitude of concepts associated with it. According to that, the research problem has been defined by \"the vagueness of this notion with the existence of knowledge gap in interpreting it\". So, this paper aims at interpreting the notion of public space by analysing the publicness dimensions of it as it assumes that \"the ability to understand the notion of public space by exploring the interpreted dimensions of its publicness\". To achieve that objective, this paper has to demonstrate the notion of public space and its related terms in its first part to go on with classifying public space which will reveal some ambiguous types of public space that are not truly public. Then the study will review some studies which analysed the notion of public space according to the notion of publicness to extract its dimensions, ending this research with a number of conclusions and recommendations.