Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى التعرف على انعكاسات استخدام الورش التعليمية على التحصيل لمقرر فلسفة وقت الفراغ لطالبات قسم الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبية وضابطة لمناسبته لطبيعة البحث، وقد استخدمت الباحثة القياس البعدي فقط نظرا لأن طالبات عينة البحث الأساسية لم يدرسن مقرر فلسفة وقت الفراغ من قبل وذلك بالطريقة العمدية لعدد (۸۰) طالبة من قسم الترويح بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الإسكندرية، وبعد استخدام الورش التعليمية في المقرر الدراسي فلسفة الترويح وأوقات الفراغ، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي للاختبار المعرفي للمجموعتين التجريبية والضابطة في اتجاه المجموعة التجريبية، وأوصت الباحثة باستخدام الورش التعليمية لمقررات أخرى لشعبة الترويح وغيرها من مقررات التعليم الجامعي ضرورة العمل على إجراء دراسات مشابهة مع اختلاف العينة ومراحل تعليمية مختلفة لتعميم النتائج وتوفير بيئات تعليمية توفر الوسائل والأدوات الأزمة لرفع مستوي التحصيل المعرفي في كافة المقررات التعليم الجامعي.