Explore the vast range of titles available.

سعى البحث إلى الوصول لنموذج مناسب لتصميم وتعديل الخطط الدراسية المقدمة بواسطة كليات التجارة الحكومية في مصر. تناول البحث ماهية وأهمية الخطط الدراسية. مشيرا إلى العوامل التي تؤثر على تصميمها وتعديلها. متطرقا إلى أهم النماذج المستخدمة في تصميم وتعديل الخطط الدراسية وهي النموذج الأول الذي يركز على الموضوع والمحتوى، والنموذج الثاني الذي يركز على المتعلم، والنموذج الثالث والذي يركز على التعلم من خلال حل المشاكل. مسلطا الضوء على تطور البرامج التعليمية المقدمة بواسطة كليات التجارة بمصر. متحدثا عن معايير مقترحة لتصميم وتعديل الخطط الدراسية التي تقدمها كليات التجارة في الجامعات الحكومية المصرية. مفصحا عن البرامج الجديدة غير التقليدية لمرحلة البكالوريوس. مختتما بالإشارة إلى برامج الدراسات العليا والتي تشتمل على الدبلومات والماجستير والدكتوراه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

English has been widely accepted as the most widespread language used in the world, as it is the prime means for communication globally (Kitao and Kitao,1996). English can often serve as the global language between two people from a pair of different cultures, neither of whom speak English as his/her native tongue. It is therefore very important for university students to learn English and be able to communicate orally in it; this skill could help them greatly in securing and keep in job, especially with multinational companies. Multinational companies utilize English as the medium of communication among their workers. Consequently ,if students would like to be a part of globalization, they must be able to communicate successfully in English.

تهدف هذه الدراسة إلى توضيح مجالات مساهمة الجمعيات المهنية والجامعات الفلسطينية في تحسين الأداء المهني للمراجع الخارجي. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تصميم استبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة والدراسات النظرية، وزعت على الممارسين لمهنة مراجعة الحسابات اصحاب مكاتب المراجعة في قطاع غزة، وعلى الأكاديميين في أقسام المحاسبة بكليات التجارة في الجامعات الفلسطينية، بلغ عددها (160) استبانة، وبلغت الردود (112) استبانة صالحة للتحليل أي بنسبة إرجاع قدرها (70%). وقد تبين من نتائج الدراسة أن الجمعيات المهنية في قطاع غزة لم تقم بالهيمنة والسيطرة على مهنة المحاسبة والمراجعة حتى الآن، مما أدى إلى عدم قدرتها على قيادة وتوجيه هذه المهنة. وأن أساليب التدريس الملائمة للمسافات عن طريق المحاضرات والتدريب العملي والتطبيقات على الحاسب الآلي تكفي لصقل موهبة خريجي أقسام المحاسبة بكليات التجارة بالمعلومات اللازمة من أجل تحسين أدائهم المهني. وبسبب حداثة مهنة المراجعة، فإنها تحتاج إلى جهود كبيرة من الجمعيات المهنية وأعضاء هينة التدريس في أقسام المحاسبة لإعادة تأهيل الخريجين من أجل الصمود أمام المنافسة من جراء تدفق مكاتب المراجعة الأجنبية ذات الخبرة العالية في مجال المحاسبة والمراجعة إلى منطقتنا. وقدم الباحثان مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة قيام الجمعيات المهنية في قطاع غزة بدعم استقلال المراجعين والكفاءة المهنية عندهم عن طريق تحسين نوعية التعليم والتدريب، وتشجيع تطبيق معايير المحاسبة والمراجعة الدولية عند إعداد ومراجعة القوائم المالية. وإنشاء برامج لتعديل وتحسين مستوي خريجي أقسام المحاسبة بكليات التجارة، تهدف إلى تحسين المعارف والمهارات، فضلا عن تغيير اتجاهات الخريجين نحو العمل المهني، وذلك من خلال التنويع في أساليب التدريس بما يسمح بقدر من المشاركة والعمل الجامعي، والعمل على بناء القدرات البحثية ومهارات كتابة التقارير المالية وتحليلها.

The purpose of the current research was to develop the students' English Language Skills at the Faculty of Commerce. The target English Language skills were: Listening, Speaking, Reading and Writing. The treatment tool was a Blended Learning-Based Business English Program. Four measurement tools were developed and validated. They were: 1) Listening Test (for measuring the students' Listening Skill), 2) Speaking test (for measuring the students' Speaking Skill), 3) Reading Test (for measuring the students' Reading Skill), and 4) Writing test (for measuring the students' Writing Skill). Subjects Were a group of 26 1st year students enrolled in the English Department at Ismailia Faculty of Commerce. The design of the study was one group pre-and-post test experimental design. The designed program was presented by using the Computer-assisted Language Instruction followed by classroom discussions to provide the students with feedback regarding their responses in the speaking and writing sections. Results of the study revealed that the developed Blended Learning-Based Business English program had a significant positive effect on developing the 1st year students' English Language Skills at the Faculty of Commerce.

The purpose of the current research was to develop the students' English Language Skills at the Faculty of Commerce. The target English Language skills were: Listening, Speaking, Reading and Writing. Four measurement tools were developed and validated. They were: 1) Listening Test (for measuring the students' Listening Skill), 2) Speaking test (for measuring the students' Speaking Skill), 3) Reading Test (for measuring the students' Reading Skill), and 4) Writing test (for measuring the students' Writing Skill). The subjects were a group of 26 1st year students enrolled in the English Department at Ismailia Faculty of Commerce. The design of the study was one group pre- and -post test experimental design. The developed Content-based Business English Program was applied by integrating the four basic language skills through the use of media; such as video clips and recordings, and within classroom discussions in order to provide the students with feedback regarding their responses in the speaking and writing sections. The results of the study revealed that the developed Content-Based Business English program had a significant positive effect on developing the 1st year students' English Language Skills at the Faculty of Commerce.

The economic world needs the opinion of the experienced auditor for adequately reasoning on the world of business, financial affairs, and international trade. The auditor's opinion on financial statements is a key element in our economic world. The composition of such an opinion is a difficult task which has to be learned over the years. Experience is a good instructor in this respect. So, education guided by experience may be expected to be productive. For instance, new auditors need extensive training before starting with their profession. Experienced auditors or skilled professors may do the task. In training or educating sessions they may use flowcharts to support their lectures. This paper aims at developing practical flowcharts to help educating the formulation of the auditor's opinion in a short period. The main research questions are: (1) what auditing judgments should an auditor make to formulate his opinion on financial statements? and (2) how can the auditing judgments be constructed and developed in practical flowcharts? To answer these questions adequate field work was performed. From the validation process the researcher may provisionally conclude that using flowcharts is an effective instrument to improve the training and education process of auditing.