Explore the vast range of titles available.

No detailed description available for \"Tomorrow We're All Going to the Harvest\".

Due to the increase in the budget of countries in the health sector, the increase in budget leads to confront it by applying cost containment policies. These policies play an essential role in the physician-patient relationship which is based on confidentiality, integrity, loyalty, and good faith. The physician-patient relationship obligates physicians to disclose all relative information that constitutes a motive for the patient to proceed his or her medical treatment. Among the information that is important to the patient to make a decision to complete, replace, or start a medical treatment is information related to the financial constraints, treatment costs, alternative medical treatments, less expensive medical treatments, or more expensive medical treatments. However, the physician's duty may be influenced by cost containment policies from a third party, such as hospital administration, insurance companies, or others. This situation may prevent physicians from practicing their profession freely, and may affect their duties towards their patient, which may lead to a medical malpractice in case of breach the standard of care and the duty of disclosure. Accordingly, this paper first addresses the physician-patient relationship, its provisions; then, the duty of disclosure, and informed consent. It also addresses the standard of care, medical necessity, conflict of interest, and third-party influence. Also, this paper considers some proposed suggestions to confront and limit the influence of third parties on the physician-patient relationship. This paper follows a comparative methodology between the Canadian law as a single-payer health system, and Saudi law that relies on a multi-payer health system.

Evan Potter analyses how the federal government has used the instruments of public diplomacy - cultural programs, international education, international broadcasting, trade, and investment promotion - to exercise Canada's soft power internationally. He argues that protecting and nurturing a distinct national identity are essential to Canada's sovereignty and prosperity, and suggests ways to achieve this through the strategic exercise of public diplomacy, at home and abroad. In offering the first comprehensive overview of the origins, development, and implementation of the country's public diplomacy, Branding Canada offers policy advice on Canada's approach and advances the thinking on public diplomacy in general.

Over the past forty years, recognition has become the dominant mode of negotiation and decolonization between the nation-state and Indigenous nations in North America. The term \"recognition\" shapes debates over Indigenous cultural distinctiveness, Indigenous rights to land and self-government, and Indigenous peoples' right to benefit from the development of their lands and resources. In a work of critically engaged political theory, Glen Sean Coulthard challenges recognition as a method of organizing difference and identity in liberal politics, questioning the assumption that contemporary difference and past histories of destructive colonialism between the state and Indigenous peoples can be reconciled through a process of acknowledgment. Beyond this, Coulthard examines an alternative politics-one that seeks to revalue, reconstruct, and redeploy Indigenous cultural practices based on self-recognition rather than on seeking appreciation from the very agents of colonialism. Coulthard demonstrates how a \"place-based\" modification of Karl Marx's theory of \"primitive accumulation\" throws light on Indigenous-state relations in settler-colonial contexts and how Frantz Fanon's critique of colonial recognition shows that this relationship reproduces itself over time. This framework strengthens his exploration of the ways that the politics of recognition has come to serve the interests of settler-colonial power. In addressing the core tenets of Indigenous resistance movements, like Red Power and Idle No More, Coulthard offers fresh insights into the politics of active decolonization.

يتعرض الطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات المصرية للعديد من الصعوبات عند الانتقال من مرحلة التعليم الثانوي إلى الجامعي وبصورة أكبر من أقرانهم العاديين، مما يؤدي إلى ضعف تكيفهم مع البيئة الجامعية، ومع اتجاه الدولة لدمج فئات جديدة من الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي، والتوسع في فرص قبولهم، تتزايد الحاجة إلى الخدمات الانتقالية للتغلب على تلك العقبات ومساعدة الطلاب على تحقيق التكيف الناجح مع متطلبات البيئة الجامعية. لذا هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي الإعاقة في الجامعات المصرية في ضوء الاستفادة من خبرة كل من الولايات المتحدة وكندا. استخدمت الدراسة المنهج المقارن، وتوصلت إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة لتطوير الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي الإعاقة في الجامعات المصرية في ضوء الاستفادة من خبرة الولايات المتحدة وكندا، تشمل عمل ملف لكل طالب بداية من التحاقه بالتعليم، ووضع خطط انتقالية للطلاب في السنة الأخيرة من دراستهم الثانوية، والتعاون مع مؤسسات المجتمع المدني والجامعات وأولياء الأمور لتقديم خدمات دعم انتقالية شاملة ومتنوعة.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على ملامح الخبرة الكندية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال من خلال التعرف على ملامح الدولة المصرية في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال والتوصل إلى بعض الإجراءات التي يمكن اتباعها في مصر في ضوء الخبرة الكندية، باستخدام المنهج الوصفي لملائمة طبيعة الدراسة وأهدافها في محاولة للتعرف على كيفية الإفادة من خبرة كندا في إدارة وتمويل مؤسسات رياض الأطفال، وقد أظهرت عدة نتائج منها: من حيث الإدارة والتمويل أنه في كندا تقوم إدارة مؤسسات رياض الأطفال على إتاحة الخبرات التعليمية المناسبة بشكل متطور لكى تفي بحاجات الأطفال، كما تقوم الإدارة أيضاً على الاهتمام بالأنشطة التعليمية التي رتبها الخبراء داخل الفصول الدراسية حسب أهميتها والاعتماد على الضرائب المفروضة لتمويل رياض الأطفال وتعتبر الضرائب هي الممول الأكثر فاعلية في تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا بشكل كبير. كما اختلفت مصادر تمويل مؤسسات رياض الأطفال في كندا من خلال تأسيس لجنة للتمويل حتى الصف الثاني عشر في مايو ٢٠٠٣ لإشراك الجمهور في تمويل رياض الأطفال. أما في مصر يعد دور الدولة في تمويل رياض الأطفال محدوداً، مما يشكل عقبة أمام التوسع في تلك المؤسسات، وتعتمد رياض الأطفال علي التمويل الذاتي الذي يتم تحصيله من خلال المصروفات والرسوم التي يتم تحصيلها من الأطفال الملتحقين بها ويؤدي ارتفاع الرسوم أو المصروفات التي تحصل من الأطفال إلى عدم إقبال الفقراء وغالبية الشعب المحتاجين إليها فعلاً؛ مما يؤدي إلى حرمانهم من التربية المبكرة في تلك المؤسسات، أما من حيث الإدارة لا يوجد خطط مستقبلية في إدارة مؤسسات رياض الأطفال نظراً لافتقارها إلى التدريب والتطوير والاعتماد على اللوائح الإدارية فقط.

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية التي يشكلها المغتربون لأوطانهم الأصلية وكذا للأوطان المستضيفة لهم، إذ يعتبرون أحد أصول رأس المال البشري فبعد زيادة تعدداهم عبر العالم أصبح من الواضح أن هذه الفئة تعتبر محفزا قويا وشريكا مهما للحكومات والمؤسسات الاقتصادية وهذا من أجل اللحاق بركب العولمة وتحقيق التكامل الاقتصادي بين مختلف الدول وهذا عبر تقوية الارتباط بأوطانهم الأصلية وكذا المحافظة على ثقافتهم في البلدان المستضيفة، وقد هدفنا في هذه الدراسة إلى أخد المغترب الجزائري بكندا كنموذج للترابط الاقتصادي والثقافي بين البلدين، وقد عملنا على التأكيد على أن ظاهرة الهجرة هي الحلقة المهمة التي تربط بين الثقافة البشرية والاقتصاد العالمي فيما يعطي مفهوما أوسع للاقتصاد البنفسجي. وتوصلناً في الأخير لبعض الاقتراحات التي نراها مناسبة لتسهيل تطبيق هذا النوع من الاقتصاد لتحقيق التنمية المستدامة والمحافظة على حقوق وكرامة البشر عبر مختلف الأوطان.

يجري البحث مقارنة بين نظام التعليم الثانوي في كل من كندا وسنغافورة، وذلك لاستنباط الدروس المستفادة التي يمكن أن تسهم في تطوير التعليم الثانوي في الدول العربية. تهدف الدراسة إلى تحليل الجوانب الإدارية والتنظيمية لكل من النظامين التعليميين، مع تسليط الضوء على نقاط القوة التي ساهمت في تحقيق جودة تعليمية عالية. بالاعتماد على المنهج الوصفي المقارن، حيث تم تحليل البيانات المستمدة من تقارير رسمية ودراسات أكاديمية حول سياسات التعليم في كندا وسنغافورة، ومقارنة آليات التدريس، وتوزيع المناهج، وأساليب التقييم. أظهرت النتائج أن التعليم في كندا يتميز باللامركزية، حيث تتولى كل مقاطعة مسؤولية وضع سياساتها التعليمية الخاصة، مما يسمح بتطوير مناهج مرنة تلبي احتياجات الطلاب. أما في سنغافورة، فيتمتع النظام التعليمي بمركزية صارمة، حيث يتم وضع خطط تعليمية موحدة تعكس أهداف التنمية الوطنية. كما أظهرت الدراسة أن سنغافورة تركز على تعزيز الابتكار والتكنولوجيا في التعليم، مما يساعد على تحسين مهارات الطلاب العملية، بينما تركز كندا على تطوير مهارات التفكير النقدي والتفاعل الاجتماعي. من بين الدروس المستفادة، أوصى البحث بضرورة اعتماد مناهج مرنة تأخذ في الاعتبار التنوع الثقافي، والاستفادة من الأساليب الحديثة في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

Mass Capture argues the CI 9 documents implemented by the Canadian government to acquire information on Chinese migrants acted as a process of mass capture that produced non-citizens. Cho reveals CI 9s as more than documents of racist repression: they offer possibilities for beauty and dignity in the archive, for captivation as well as capture.