Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"لغويات المتون"
Sort by:
A Corpus-Based Study of the Arabic Lemma Mαṯαr Rain and its Inflections in the Glorious Qur'an: A Linguaculture 1 Perspective
Rain is always linked in the human mind with prosperity and growth. However, this is not the case with all occurrences of the word rain and its inflections in the Glorious Qur'an. This paper focuses on studying the Arabic lemma مطر /matar/ (rain) and its inflections in the Glorious Qur'an. The presented research elucidates the unusual collocations of this word in all its occurrences, and deduces the semantic prosody indicated by these collocations. Moreover, the paper touches on the link between language and culture, and points out the strong relation between them, and the mutual effect of each of them on the other. This work takes a linguacultural approach based on corpus linguistics to analyse the Qur'anic verses in which the lemma مطر /matar/ (rain) and its inflections occur. The study focuses on the collocations and the indicated semantic prosodies of this lemma. Sketch Engine is used to help in analysing the verses by automatically obtaining the concordances and collocations. After that, the indication of the semantic prosody of the lemmas and their collocations are deeply investigated. Furthermore, the paper gives an informative background on the relation between language and culture, and the effect of these two fields on each other. A brief on corpus linguistics and the importance of automatic tools, such as Sketch Engine, is also given. One of the main revelations of the qualitative and quantitative analyses presented in this paper is that all instances of مطر /matar/ (rain) in Qur'an have 'negative' semantic prosody, while its other synonyms all have 'positive' semantic prosodies.
Journal Article
معجم التعبير الاصطلاحي في العربية المعاصرة لمحمد داود والمعجمية الحديثة
يعالج هذا الطرح ظاهرة من الظواهر المعجمية تدعى التعابير الاصطلاحية أو المسكوكات Idioms؛ حيث تمثل هذه الأنماط نسبة معتبرة في المتون اللغوية قديما وحديثا. وللأهمية التي تحظى بها في الدراسات الحديثة، وجهنا البحث لدراسة معجم التعبير الاصطلاحي في العربية المعاصرة، وذلك في ضوء المعجمية الحديثة. هدفنا في ذلك بيان أشكال التعبير وتصنيفه، وكيفية استثماره في الكتابات الحديثة.
Journal Article
ثنائية التفسير والتأويل في مقاربة الخطاب الديني
لقد تعددت الإجراءات المتوجهة للوصول إلى المعاني المتولدة من داخل المتون اللغوية وتلك الإجراءات كانت (إما تفسيرية أو تأويلية) ولئن كان الإجراء التفسيري يعنى بالوصول إلى الوضوح والإبانة فقد عني الإجراء التأويلي بتعدد المعني من خلال آلية الاستنباط ومن هذا المنطلق سأتناول الاجرائين (التفسيري والتأويلي) بالدراسة محاولة تحديد مواطن الاختلاف والاتفاق بينهما وكذا إبراز الاختلاف والتعدد في الفعل القرائي للنص الديني.
Journal Article
لسانيات المتون في الدراسات الترجمية العربية
أصبحت لسانيات المتون من المنهجيات المتأصلة في الدراسات اللغوية على مستوى العالم، إلا أنها لا تزال تعتبر في مهدها فيما يخص اللغة العربية. وحتى الآن تعد الدراسات الترجمية العربية التي تطبق لسانيات المتون نادرة، ويرجع ذلك إلى عدة أسباب منها قلة المتون العربية المتوفرة للباحثين وغياب الدعم الكافي لمعالجة اللغة العربية في أدوات بناء المتون وتحليلها. ويستهدف البحث إبراز الآفاق التي يمكن لهذه المنهجية أن تفتحها أمام الدراسات الترجمية العربية، حيث يقدم عرضا للجوانب التي تتناولها بعض الدراسات الترجمية العربية التي تعتمد في منهجيتها على لسانيات المتون يتبعه وصف لعملية بناء متن أحادي اللغة وآخر متواز على منصة Sketch Engine، ويلي ذلك عرض لكيفية استغلال المتون في تقصي المحتوى الدلالي لمصطلح التطور في مجال علم الأحياء.
Journal Article
لسانيات المتون بين القبول والرفض
يعرض هذا البحث الجدل الدائر حول لسانيات المتون (المدونات) اللغوية (language corpora)، وحول استخدام المتون اللغوية في الدرس اللغوي، والإشكالات التي أوردها منتقدها، والأجوبة التي طرها المهتمون بها. ويربط هذا الجدل بأصوله المعرفية (الإبستمولوجية) لكلا الفريقين، باسطا النقاش حول المصطلحات ذات العلاقة سواء لدي الرافضين أو المؤيدين والتي استخدمت أسلحة يستعين بها كل فريق لتأييد وجهة نظره، وكذلك يسلط الضوء على أنواع لسانيات المتون ومنهجياتها التي بزغت في خضم هذا الجدل العلمي العميق. ويخلص إلى أن من يرفض هذا النوع من العلوم لا يرفضه لذاته بقدر ما هو رفض للمنهجية التي يقوم عليها. كما أن من يستخدمها لا يزعم أتها بدون حدود وقيود يجب الاعتراف بها.
Journal Article
لسانيات المتون وعلوم اللغة
This paper introduces corpus linguistics for Arabic readers, discusses its related issues in terms of its definition, and translation into Arabic, presents the history of this field, that interacts, influencing and influenced by, with other language studies, and sheds a light on its areas of studies and how to make the best of it in the various branches of linguistics as to open new horizons in Arabic language as it is the case in other languages.
Journal Article
المتون اللسانية فى علم العربية
هدف البحث إلى التعرف على المتون اللسانية في علم العربية. اشتمل البحث على تمهيد وثلاثة محاور رئيسة. التمهيد قدم خلفية للأسس والرواسب البعيدة للمتون اللسانية في علم العربية. ثم انتقل في المحور الأول إلى التعرف على الشعر التعليمي عند العرب. وتحدث المحور الثانى عن الأراجيز الجاهلية والإسلامية والعباسية واعتبارها متوناً لغوياً. كما تطرق المحور الثالث إلى أرجوزة أحد تلاميذ ابن دريد في علم العربية، حيث أن الأراجيز التعليمية للقواعد العربية ظهرت ظهوراً لا يتطرق إليه الشك في العقود الأولى من القرن الرابع الهجري على الأقل، لأن الشعر التعليمي أصبح في هذه الفترة يمس فنوناً واختصاصات عديدة، مما لفت انتباه لغويين. واختتم البحث بالإشارة إلى إن طريقة المكودي في شرح الألفية لابن مالك، لا تخلو من ابتكار تربوي جديد قدم بموجبه لطلابه وحتى للعامة مادة النحو والصرف بمنهجية تربوية لم تعهدها الطرائق التعليمية التي سبقته من حيث تقديم الدرس، وشرحه وتبسيطه والتطبيق عليه، كل ذلك بلغة مدرسية عصرية يفهمها القوى والضعيف، ويدرك معانيها الخامل والذكي، ولئن بدا لك فيها أحياناً غرابة أو غموض، فمن الألفاظ والتراكيب الواردة في المدونة الأصل، وليس في لغة المكودي، لأن شرح مدونة لغيرك في علم لساني أشبه بترجمتك نصاً من لغة إلى لغة، حيث تجد نفسك لا تراوح مكاناً بين اللغة الأصل واللغة الهدف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
Saudi Students Attitudes towards the Use of Corpora in Learning Collocations
Corpus linguistics has been used for over three decades in language teaching but not until now has it become a mainstream approach to language learning in the classroom in Saudi Arabia. There is a lack of published studies that explore the use of corpora in teaching English in the Saudi context. To address this gap, the study evaluated the use of corpora in English foreign language (EFL) classrooms by examining a group of students at a Northern Border University in Saudi Arabia. Specifically, this study examined students' attitudes towards the data-driven learning approach (DDL) in general, the use of a corpus resource (AntConc), and concordance-based materials in particular that were elicited using reflective forms and in-depth interviews. The study's qualitative and quantitative data indicate that overall, the students have positive attitudes towards the DDL approach and see it as beneficial to developing the English language; and increased confidence and proficiency of their English language. The results indicate that the students were able to make useful generalisations and adaptations of the DDL approach in dealing with concordance lines. They were also positive towards the DDL approach and were able to recognise the benefits for using it in learning collocations (verb-noun collocations).
Journal Article