Explore the vast range of titles available.

يمر العالم الحديث بمرحلة مهمة جدا في التاريخ البشرى الذى تقوم أسسه على العلم لذا تهتم الدول المتقدمة بدعم العلم بشكل مؤسسي، من خلال المراكز البحثية وبناء ثقافة تنظيمية قوية بها ذات تكيف عالي مع البيئة مما يتطلب ضرورة التأكيد على اختيار العاملين الجدد، ودعم عملها من خلال عملية التعيين تعنى اختيار الأشخاص المميزين الذين يتفقون مع قيم المنظمة، وتعتبر عملية اختيار الموظفين خطوة رئيسة في تشكيل الثقافة التنظيمية، ذلك أنه ومن خلال عملية الاختيار يتم التعرف على الأفراد الذين ترى الإدارة أن لديهم مجموعة من الصفات والأنماط السلوكية، والخلفيات الثقافية، والاستعدادات والتوجهات المناسبة لها فعملية التعيين تعنى اختيار الأشخاص الذين يتفقون مع قيم المؤسسة البحثية، مع التدريب، وتعلم قواعد العمل وتوصيل عناصر ثقافة المؤسسة إلى العاملين بصورة مستمرة، مع الاهتمام بالمكافآت والقبول والتقدير للفرد، حتى يشعر بالولاء والانتماء للمؤسسة التي يعمل بها، ورفع روحه المعنوية.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتفعيل الشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية بهدف تنويع مصادر تمويل الجامعات السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، حيث تم استهداف مجتمع الدراسة المكون من القادة الأكاديميين والإداريين من الجنسين في خمس جامعات سعودية (جامعة أم القرى، جامعة الملك سعود، جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الملك فيصل) بإجمالي (629) مشاركا. وقد تم إرسال استبانة إلكترونية لجميع أعضاء المجتمع، وتم الحصول على (249) استجابة. استخدمت الدراسة استبانة مكونة من جزأين، تحتوي على (54) عبارة، لتقييم آراء المستجيبين حول واقع الشراكة البحثية ومتطلباتها. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام لدرجة توافر الشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية لتنويع مصادر التمويل بلغ (2.90 ممن 5.00)، مما يشير إلى توفر متوسط للشراكة البحثية. أوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تبني التصور المقترح للشراكة البحثية بين الجامعات والمؤسسات الإنتاجية، وتوفير المتطلبات الضرورية لتحقيق هذه الشراكة وتطويرها.

هدفت الدراسة إلى قياس مستوى توافر مؤشرات جودة البحث العلمي في ضوء التصنيفات الدولية بجامعة الملك خالد، وتحديد الآليات المناسبة التي يمكن أن تسهم في تحقيق جودة البحث العلمي بجامعة الملك خالد. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتطبيق استطلاع لقياس مؤشرات جودة البحث العلمي من خلال بيانات عمادة البحث العلمي، ثم تطبيق استبانة لمعرفة الآليات المناسبة التي يمكن أن تسهم في جودة البحث العلمي بجامعة الملك خالد على عينة من أعضاء هيئة التدريس بلغت (681)، وقد تم اختيار العينة بطريقة الحصر الشامل، وقد توصلت الدراسة إلى أن الآليات المناسبة التي يمكن أن تسهم في تحقيق جودة البحث العلمي بجامعة الملك خالد المتعلقة بعضو هيئة التدريس جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.46)، والمتعلقة بالقسم والكلية جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.46)، أما المتعلقة بالإدارة الجامعية فقد جاءت بدرجة (متوسطة) بمتوسط حسابي (3.37)، وكذلك المتعلقة بالمجتمع الخارجي جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.45)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا في محاور الاستبانة حول (نوع الكلية- التخصص)، وتوصلت الدراسة إلى تسويق البحث العلمي من خلال التقنية الحديثة، ودعم البحث العلمي ماديا وماليا، وعمل المقارنات المرجعية في مجال البحث العلمي، وإعداد سياسة عادلة للملكية الفكرية، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الترقية العلمية، وحضور برامج تدريبية في مجال البحث العلمي.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن متطلبات التكامل بين مؤسسات التعليم العالي العسكري والمدني لتطوير البحث العلمي في المجالات العسكرية من وجهة نظر الخبراء والمختصين، حيث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة جمع البيانات. وتم توزيعها على عينة الدراسة البالغة (138) من المهتمين في مجال تطوير البحث العلمي في المجالات العسكرية في مؤسسات التعليم العالي العسكري والمدني لتطوير البحث العلمي في المجالات العسكرية، واستخدم الباحث برنامج التحليل الإحصائي SPSS التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبار تحليل التباين الأحادي. وأظهرت النتائج إلى أن درجة الأهمية لمتطلبات التكامل بين مؤسسات التعليم العالي العسكري والمدني التطوير البحث العلمي في المجالات العسكرية من وجهة نظر الخبراء والمختصين جاءت بدرجة مرتفعة ومتوسط حسابي (2.41). كما تشير النتائج إلى وجود فروق واختلافات في تحديد متطلبات التكامل بين مؤسسات التعليم العالي العسكري والمدني لتطوير البحث العلمي في المجالات العسكرية تعزى إلى متغيري الخبرة الوظيفية والخبرة البحثية.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل من وجهة نظرهم، ويتألف المجتمع الأصلي الذي اشتقت منه عينة الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، البالغ عددهم (220) طالبا وطالبة، واختيرت عينة عشوائية بسيطة منهم قوامها (69) طالبا وطالبة، وللوصول إلى هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وطور استبانة تكونت من (47) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (المشكلات الإدارية، والمشكلات الفنية، والمشكلات المالية، والمشكلات الأكاديمية). وأظهرت نتائج الدراسة أن متوسط استجابات عينة الدراسة لمجالات الدراسة تراوحت بين (3.22-4.50) بدرجة موافقة بين متوسط ومرتفع، حيث جاء في الترتيب الأول مجال المشكلات المالية، ثم مجال المشكلات الأكاديمية، وأخيرا مجال المشكلات الفنية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا من وجهة نظرهم بجميع مجالات الدراسي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمستوى الدراسي، والقسم الأكاديمي)، وبناء على هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات التي يمكن من خلالها معالجة بعض المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مجتمع المعرفة أبعاده وسماته، ومعرفة أبرز معوقات ومتطلبات تطوير البحث العلمي في ظل مجتمع المعرفة وتناولت الدراسة الكشف عن واقع البحث العلمي في الجامعات السعودية، وذلك لتحديد دور البحث العلمي في الجامعات السعودية نحو إقامة مجتمع المعرفة، وأبرزت الدراسة أن وجود استراتيجية واضحة ترسم السياسة العامة لمنظومة البحث العلمي تكون حاكمة وملزمة للانطلاق نحو المستقبل الذي يلبي الآمال والطموحات، وتسعى إلى توفير البيئة المناسبة للإبداع والابتكار هو أساس إقامة مجتمع المعرفة في الجامعات البحثية.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع حجم الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بعمادة السنة التحضيرية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وإبراز العوامل المؤثرة فيها، والكشف عما إذا كان هناك فروق دالة احصائيا في الانتاجية العلمية للأعضاء ترجع الى متغيرات الجنس، العمر، التخصص، الأعباء الإدارية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمسح الببليومتري واستبانة لحصر حجم الانتاج من الناحية الكمية وجمع المعلومات المطلوبة للبحث، وطبق البحث على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بالعمادة بلغت (160) عضو، وتوصل البحث إلى نتائج عدة أهمها: أن حجم الإنتاجية المتعلقة بالبحث العلمي خلال عام 2011 :2020 قليل جداً حيث إن النسبة الأكبر من العينة 61.11% نشرت ما بين (1-2) بحثاً، ونسبة 19.38% لديهم إنتاجية علمية من الكتب المؤلفة فردي أو مشترك وهي قليلة جداً، أما أبرز العوامل الاقتصادية المؤثرة على الإنتاجية العلمية تتمثل في ارتفاع تكاليف متطلبات الإنتاج العلمي، يليها ارتفاع تكلفة النشر في المجلات العلمية العالمية المتخصصة، وتبين وجود أثر لمتغير المناصب الإدارية على حجم الإنتاجية العلمية، وأثر لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولا يوجد أثر لمتغير العمر، والتخصص على الإنتاجية العلمية.

هدف البحث إلى التعرف على الطرق الإحصائية المستخدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة الحدود الشمالية في اختيار الاختبارات الإحصائية المناسبة لبيانات بحوثهم. استخدم البحث المنهج الوصفي التقويمي. وتكونت مجموعة البحث من (56) عضو هيئة علمية من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية خلال العام (1436-1437ه). وتمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على الطرق الشائعة التي يتبعها الباحثون في اختيار الأساليب الإحصائية، والتعرف على الافتراضات والمعايير لدى الباحثين لاختيار الأساليب الإحصائية، والتعرف على طريقة الباحثين في دراسة المتغيرات ومستوى الدلالة والمقارنات البعدية للأساليب الإحصائية. وأظهرت نتائج البحث أن هناك نقصاً معرفياً لدى أعضاء الهيئة العلمية في جامعة الحدود الشمالية بالطرق الصحيحة في اختيار الطرق الإحصائية المناسبة لبيانات بحوثهم. كذلك تبين وجود قصور لدى بعض الباحثين على مراعاة الافتراضات والمعايير في اختيار الأساليب الإحصائية لبيانات بحوثهم. وأشارت النتائج إلى وجود قصور لدى بعض الباحثين في دراسة المتغيرات ومستوى الدلالة والمقارنات البعدية للأساليب الإحصائية. وأخيرا ًأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس والجنسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لبقية الخصائص الديموغرافية (الدرجة العلمية - الخبرة-العمر). وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة الاستعانة بالمتخصصين في الإحصاء التطبيقي قبل اختيار الأسلوب الإحصائي. والعمل على إنشاء وحدة إحصائية استشارية في الجامعة، يرجع لها الباحثون من أعضاء الهيئة العلمية والطلبة، قبل استخدامهم الأساليب الإحصائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق التوجهات والممارسات العالمية الحديثة في جودة البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق الهدف قام الباحثون بتصميم استبيان كأداة مساعدة للدراسة اشتمل على أثنى عشر محورا تظهر مضامين عنوان الدراسة وبعد التأكد من صدق الاستبيان وثباته، تم تطبيقه على عينة من الباحثين والعاملين على مستوى الجامعات السعودية، وقد بلغ قوامها (75) باحثا وأكاديميا، وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي على عدم رفض الفرضيات الإحصائية لمختلف المتغيرات الخاصة بالحاجة إلى تعميم إنشاء الكراسي البحثية في كل مؤسسات التعليم العالي ولمختلف التخصصات، وأيضا توسيع تجربة إنشاء حدائق المعرفة والتقنية على المناطق الجغرافية ذات الكثافة التعليمية أو المساحة الجغرافية، وقد تم التأكد على مستوى الارتباط الداخلي للمعايير بالنسبة للبيانات الكلية، وقد كانت معظم النتائج بمستوى ارتباط جيد عال وموجب ما عدا المؤشر الثاني أداء الباحثين بالمؤسسة وطريقة التعامل معهم والذي كانت نتيجة دون المتوسط بمقدار 0.364213، وهو ما يؤكد الاختلافات الارتباطية للآراء بالنسبة للعينة المستهدفة. ويؤكد التحليل الإحصائي للبيانات على ضرورة رفع مستوى الأنشطة البحثية وتطويرها وذلك من خلال توسيع شبكة الكراسي العلمية وإعادة هيكلة حدائق المعرفة على مستوى الجامعات السعودية. كما تؤكد نتائج هذا البحث، على أهمية تنقل الباحثين بين الوحدات البحثية المختلفة في المملكة وذلك لتبادل المعرفة والخبرات. كما تشير النتائج إلى وجود حاجة ملحة لاستكشاف المزيد من المتطلبات بغية استحداث وحدات وهيئات بحثية جديدة في الجامعات السعودية للعمل على معالجة العديد من المشاكل والقضايا التي تواجهها القطاعات السعودية المختلفة مثل القطاع الاقتصادي، والعمل باتجاه تحقيق الرؤية العامة للمملكة.

يمثل التعليم العالي اليوم أهمية كبرى ومحورية في اقتصاديات الدول، تبدأ هذه الأهمية في التأثير على فلسفة مؤسسات التعليم العالي ودورها في تحقيق التنمية المجتمعية، والدور الذي تمارسه في الاقتصاد الوطني وفي تنافسية هذا الاقتصاد على المستوى الدولي. تبحث هذه الدراسة تنافسية مؤسسات التعليم العالي وتقترح إطار عمل يمكن أن يوجه هذه المؤسسات للدور الجديد الذي يتحتم عليها ممارسته. كما تفحص واقع ومؤشرات الجامعات الحكومية السعودية في ضوء الإطار المقترح.