Explore the vast range of titles available.

This research paper highlights the potential of leveraging cutting-edge artificial intelligence technologies, exemplified by the ChatGPT application, as a model within Open Educational Resources (OER) platforms for higher education. The study reviews the latest developments in large language models and the ChatGPT application, presents the concept of OER and its significance in universities. It also explores the potential benefits of utilizing ChatGPT in this domain and analyses the associated technical, financial, and legal threats.

Entrepreneurship education is a modern method and approach to education concerned with developing students' entrepreneurial skills and increasing their entrepreneurial spirit to become entrepreneurs in the future. The study aimed to clarify the most important methods of success: to provide them with the knowledge necessary to build their personalities, encourage them, and consider entrepreneurial challenge-based education an effective model for this. The study concluded the necessity of adopting modern methods in entrepreneurial education.

This study seeks to uncover the impact of cloud technology as a mediator between knowledge management processes and job burnout among research professors in Algerian universities. The results showed that the use of cloud technology significantly contributes to improving knowledge management processes, such as storing and sharing information, which leads to reduced levels of job burnout by reducing work-related stress and pressure. Based on these findings, the research recommends increasing the adoption of cloud technology in universities to enhance knowledge management and reduce job burnout among research professors.

Scientific research is effective in developing educational policies and identifying future plans for the development of higher education. The study aimed to identify the role of scientific research in developing educational policies for higher education institutions. The sample of the study was (107) Reviewers from various scientific journals at the Islamic University. The mixed method was used. The results of the study indicated that the general Mean of the scientific research referee's estimates of the role of scientific research in developing educational policies came with a high degree of approval and relative weight of (77.03%), and there were no differences in the estimates of the study sample due to the variables of gender, scientific degree and years academic of experience, the results of the interview supported the quantitative results that were reached. The study recommended to update the policies and regulations governing institutions of higher education.

تهدف هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات ممارسي العلاقات العامة في المؤسسات الخدمية التعليمية الكويتية للتقنيات الرقمية؛ وذلك من خلال الوقوف على مدى استخدامهم لها ومدى تبنيهم ومستوى رضاهم عنها واتجاههم نحو التأثيرات الإيجابية والسلبية لاستخدام هذه التقنيات في مجال عملهم، وكذلك العوامل المؤثرة في قبول ممارسي العلاقات العامة للتقنيات الرقمية واستخدامها في مجال عملهم من خلال تطبيق النظرية الموحدة لقبول التكنولوجيا UTAUT واستخدامها؛ وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبانة الموجهة لممارسي العلاقات العامة. وانطلاقاً من عدة تساؤلات أهمها.. ما مدى استخدام ممارسي العلاقات العامة للتقنيات الرقمية الحديثة داخل المؤسسات الخدمية التعليمية ومدى تقبلهم لتوظيفها داخل بيئة العمل؟ وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها تأكيد معظم ممارسي العلاقات العامة في المؤسسات الخدمية التعليمية على التأثير الإيجابي للتقنيات الرقمية في مجال عملهم، باعتباره نمطاً حديثاً، ولمواكبة التطورات التكنولوجية التي اجتاحت جميع المجالات في الفترات الأخيرة. واتفقت غالبية عينة الدراسة على الأداء المتوقع الذي تحققه التقنيات الرقمية الموظفة في العلاقات العامة بالمؤسسات الخدمية التعليمية، والذي يمكن أن يحقق اختصار الوقت والجهد، ويتيح إنجاز المهام بشكل أسرع في الأداء؛ وذلك عن طريق سرعة التواصل وتبادل المعلومات بين المؤسسات الخدمية التعليمية والمؤسسات الأخرى، والإسهام في تخفيف أعباء العاملين فيها.

Information and communication technology (ICT) has become one of the most important components for improving the performance of educational institutions and provide various learning sources in academia. Unlike conventional hard copy sources of information, electronic (e-) sources use modern technologies to store, process and disseminate information effectively. However, there is still a lack of awareness about the importance of digitisation and informatics in the academic community, especially in the Arab world. Therefore, this study explores the importance of ICT and its role in providing e-sources to improve the educational system at King Khalid University (KKU). Moreover, information awareness is evaluated among the students of the College of Business at KKU. The issues of e-sources and their impact on the use of ICT to access data are further investigated. Finally, the factors that limit access to e-sources at KKU are highlighted.

يهدف البحث الحالي إلى تحليل ودراسة الإطار الفكري لنظم الرقابة الداخلية في تقليل الهدر التربوي في مؤسسات التعليم قبل الجامعي بدولة الكويت،، وآليات تطبيق الرقابة الداخلية في مؤسسات التعليم قبل الجامعي، وكيفية تحويل ذلك إلى واقع عملي ملموس، وذلك من خلال توضيح الرقابة الداخلية في تقليل الهدر التربوي في مؤسسات التعليم قبل الجامعي، حيث تأتي أهمية دور الرقابة الداخلية من خلال تقييم نشاط المنظمة الفعلي، ومقارنته بالنشاط المخطط أداؤه، ومن ثم تحديد الانحرافات، ومعرفة أسباب الانحراف، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لموضوع البحث، كما توصلت نتائج الدراسة إلى إن رسوب التلميذ أو تسربه من المدرسة دليل على وجود خلل في إحدى مقومات العملية التربوية التعليمية، ولذلك لا بد من معالجة هذا الخلل لمنع حدوث هذه المشكلات، كما أثبتت النتائج أن الهدر التربوي يشكل عبئا ماديا يتمثل في رفع كلفة التعليم بدون عائد مجز، ثم يظهر بشكل آخر عندما تضطر الدولة إلى تكريس جزء كبير من أموالها لمحاربة الأمية، وأثبتت النتائج إن الرقابة الداخلية تؤدى إلى زيادة الكفاءات التعليمية ورفع مستوى الأداء لجميع العاملين في المؤسسة التعليمية، وإن الرقابة الداخلية تؤدى إلى الوفاء بمتطلبات الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع والوصول إلى رضاهم.