Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
286
result(s) for
"متلازمة داون"
Sort by:
فاعلية برنامج تدريبي في تطوير مهارتي التوازن الثابت والديناميكي لدى عينة من أطفال متلازمة داون
2022
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برامج تدريبي في تطوير مهاري التوازن الثابت والديناميكي لدى عينة من أطفال متلازمة داون في مدينة دمشق. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (12) طفل متلازمة داون تتروح أعمارهم بين (4-6) سنوات قسموا إلى مجموعة تجريبية مؤلفة من (6) أطفال ومجموعة ضابطة مؤلفة من (6) أطفال. ولتقييم القدر على التوازن لديهم استخدم المقياس الفرعي (مقياس التوازن الثابت والديناميكي) من بطارية تقييم الحركة لدى الأطفال (M-ABC). وقد خضع أطفال المجموعة التجريبية لبرامج تدريبي من إعداد الباحثة لتطوير مهارتي التوازن الثابت والديناميكي لديهم بمعدل ثلاث جلسات تدريبية أسبوعيا مدة كل منها (30) دقيقة، مدة شهرين. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة على (مقياس التوازن الثابت والديناميكي) بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح أطفال المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس التوازن الثابت والديناميكي في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي ومتوسط درجاتهم في التطبيق البعدي المؤجل على (مقياس التوازن الثابت والديناميكي).
Journal Article
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارة التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال متلازمة داون
by
داود، نهال عبدالرؤف محمد محمد
,
السيد، أشرف أحمد عبدالقادر
,
عبدالصبور، نيفين سيد
in
أطفال متلازمة داون
,
الإعاقة العقلية
,
البرنامج الإرشادي
2020
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدي فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مهارة التواصل غير اللفظي لدي عينة من أطفال متلازمة داون، وقد اشتملت عينة الدراسة على 5 أطفال من ذوي متلازمة داون، تراوحت أعمارهم بين (5- 7) سنوات، وقد قامت الباحثة بتطبيق استمارة مقابلة شخصية على الأمهات، كما قامت بتطبيق مقياس التواصل غير اللفظي علي الأطفال بمساعدة الأمهات، قبل وبعد تطبيق البرنامج، وكانت نتائج الدراسة حدوث تحسن ملحوظ في مهارات التواصل غير اللفظي لدي أفراد العينة أطفال متلازمة داون.
Journal Article
متلازمة داون : الخصائص والاعتبارات التأهيلية = Down syndrome (DS) : characteristics & rehabilitative considerations
يهدف هذا الكتاب إلى تزويد القارئ بمراجعة واسعة لميدان متلازمة داون حيث تعتبر متلازمة داون من أكثر المتلازمات شيوعا وأكثرها سهولة في التعرف على خصائصها هذا إضافة إلى أنها من أكثر المتلازمات التي حظيت بالبحث والاهتمام، ولقد كان أول من حدد وتعرف على هذه المتلازمة هو جون لانجدون داون عام 1866، وهي معروفة بأنها من أكثر الأسباب الجينية المسببة للإعاقة العقلية. تؤثر هذه المتلازمة على المعالم النمائية الرئيسية للشخص المصاب بها، ومن أكثر الأسباب المؤدية لها هو ما يعرف باسم التثليث الكروموسومي لكروموسوم 21.
السمة الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق الأسرى لآباء وأمهات الأطفال ذوي متلازمة داون
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين السمة الاجتماعية والتوافق الأسري لأباء وأمهات الأطفال ذوي متلازمة داون على عينة قوامها (١٥) أسرة من الأباء والأمهات لأطفال متلازمة داون، بمركز الفردوس الخيري بالمنصورة ممن يترددن على مركز التخاطب وتعديل السلوك، واستخدمت الدراسة مقياس السمة الاجتماعية (إعداد: الباحث)، ومقياس التوافق الأسري (إعداد: الباحث)، وتوصلت الدراسة إلى الآتي: يوجد ارتباط دال سالب دال بين السمة الاجتماعية والتوافق الاسري ما عدا بعد التوافق الأسرة/ المجتمع فقد كان الارتباط سالب لكنه غير دال. جاءت دالة في جميع أبعاد السمة الاجتماعية والدرجة قيمة اختبار مان ويتني الكلية في اتجاه الآباء. قيمة اختبار مان ويتني جاءت دالة في بعد توافق الزوج/الزوجة في اتجاه الأمهات بينما لم تكن دالة في باقي الأبعاد والدرجة الكلية. نستطيع التنبؤ بشكل التوافق الأسري، وحالته التي يكون عليها من خلال فتنا بالسمة الاجتماعية للأسرة التي لديها طفل مصاب بمتلازمة داون.
Journal Article
لؤي يعاني متلازمة داون
by
Powell, Jillian مؤلف
,
Powell, Jillian. Luke Has Down's Syndrome
,
مكتبة العبيكان (الرياض). مركز التعريب والترجمة مترجم
in
ثقافة الأطفال
,
متلازمة داون أدب الناشئة
2012
تصف سلسلة «أنا مثلك» يوما في حياة أطفال مصابين بإعاقات مختلفة وكيف تمكنوا هم وأهلهم من التعايش مع المواقف الحياتية اليومية ويعرض لنا لؤي في قصته «لؤي يعاني متلازمة داون» طريقة تعلمه القراءة ويصطحبنا لنشاطه الأسبوعي مع فريق الكشافة للأشبال تتناول مؤلفة هذه السلسلة جيليان باول القضايا الاجتماعية والصحية وقضايا المواطنة المتعلقة بالأطفال.
برنامج تدريبي لخفض الاضطرابات الصوتية والنطقية لدى أطفال متلازمة داون
هدف البحث إلى عرض\" برنامج تدريبي لخفض الاضطرابات الصوتية والنطقية لدي أطفال متلازمة داون\". واستخدمت البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (20) طفلاً من أطفال متلازمة دوان بمركز الأمل الاحتياجات الخاصة بالقاهرة المهتمة بفئة الدوان. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، ومقياس الاضطرابات الصوتية والنطقية، وبرنامج لخفض اضطرابات الصوت والنطق للأطفال. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الاضطرابات الصوتية والنطقية. ثانياً: تعريف اضطرابات النطق. ثالثاً: الصفات الملازمة لمعظم فئات الإعاقة الذهنية عيوب في النطق والكلام. رابعاً: متلازمة دوان. خامساً: تعريف متلازمة دوان. سادساً: تعريف متلازمة دوان. سابعاً: أنواع متلازمة دوان. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أطفال المجموعة التجريبية ممن خضعن للبرنامج لخفض اضطرابات الصوت والنطق للأطفال أكثر إستفادة من البرنامج، وذلك بالتخفيف من عيوب النطق والصوت وتحسين الخنف واللدغة والتلعثم وتدافع الكلام، لذا كانت النتائج لصالحهن بعد تطبيق جلسات البرنامج ، وهذا يحقق الفرض الأول وهو توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي متلازمة دوان بعد تطبيق برنامج تحسين المستوي الصوتي والنطقي في القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي على مقياس الاضطرابات الصوتية والنطقية. وأوصي البحث بضرورة استخدام برامج النطق كالبرنامج الحالي وغيره، وذلك لعدم وجود برامج التأهيل الصوتي والنطقي في كل المسسات التي تهتم بالأطفال الداون. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
في بيتنا ... متلازمة داون
2018
يعد كتاب \"في بيتنا ... متلازمة داون\" دليلاً إرشادياً وتربوياً قيماً، يجمع بين الجانب العلمي المتخصص والتجربة الإنسانية العميقة. تسلط الكاتبة كواكب منصور النجار الضوء على كيفية التعامل مع الطفل من ذوي متلازمة داون داخل المحيط الأسري، بدءاً من لحظة استقبال الخبر ووصولاً إلى آليات الدمج والتمكين. يتناول الكتاب الخصائص النمائية والجسدية لأطفال متلازمة داون، مع التركيز على أهمية \"التدخل المبكر\" وأثره في تطوير مهاراتهم وقدراتهم. كما يقدم نصائح عملية للأسر حول كيفية توفير بيئة محفزة تساعد هؤلاء الأطفال على الاعتماد على أنفسهم، مع إبراز دور الحب والقبول غير المشروط في بناء شخصية الطفل، مما يجعل الكتاب مرجعاً هاماً لكل أسرة أو مربٍّ يسعى لفهم هذه الفئة وتقديم الدعم الأفضل لها.
The Syntax of DP, IP, and CP in the Language of an Egyptian Down Syndrome Individual
by
Batran, Wafaa Abd Al-Faheem
,
Ahmed, Dina H
,
Mohamed, Esraa S
in
الاضطراب اللغوي
,
التراكيب النحوية
,
ذوي الاحتياجات الخاصة
2023
Down Syndrome (DS) is a developmental disorder caused by a genetic chromosomal abnormality in the twenty-first chromosome that is characterized by poor cognitive and linguistic abilities. Several studies on the linguistic deviation in the DS population have reported deficits in the acquisition of language that persist from infancy until adulthood. However, most of the literature in this research area has been chiefly undertaken on English-speaking individuals. Hence, the current study endeavors to investigate the syntax of DP, IP, and CP in the language of an Egyptian DS individual within the theoretical framework of Generative Grammar. The rationale for selecting syntax and morphosyntax in DS for investigation is that it is one of the most affected areas by the intellectual disability caused by the syndrome. Thus, examination of the language disorder in an Arabic-speaking DS individual is expected to elucidate the linguistic characteristics of the syndrome further. The DS participant in this study came from a larger study investigating the phonological and syntactic impairments in a sample of Egyptian DS individuals. The primary objective of this study is to reveal the syntactic deviations in the participant's language and compare them to the trends reported in the literature of typical language acquisition. The research hypothesizes that the syntactic errors are constrained by the rules of Universal Grammar. The analysis reveals the presence of syntactically operant functional heads in the underlying structure despite being phonetically null on the surface structure.
Journal Article