Explore the vast range of titles available.

استهدفت هذه البحث دراسة محددات إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية من خلال التعرف على: مستوى إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية، والمتغيرات المرتبطة بدرجة إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية، والمتغيرات المحددة لدرجة إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية، وبلغ حجم عينة البحث 155 وحدة بيطرية بواقع 70 بمحافظة كفر الشيخ و85 بمحافظة الدقهلية، وجمعت البيانات بواسطة استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية مع مديري الوحدات البيطرية .وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: 1- مستوى إدارة الأزمات لغالبية الوحدات البيطرية محل الدراسة (70% منها) كان مرتفعا 2-وجود علاقة ارتباطية طردية ومعنوية بين درجة إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية وكل من: الرضا عن تحقيق مهام الوحدة البيطرية، وإقبال المربين على خدمات الوحدة البيطرية، وتوفر المقومات الإدارية، ودرجة تأدية المهام، والتنسيق المنظمي، ووجود حافز مادي أثناء الأزمات، وعدد العاملين بالوحدة البيطرية 3-ترتبط المتغيرات المستقلة مجتمعة بدرجة إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية بمعامل ارتباط متعدد قدره 0.633 ،وبلغت قيمة معامل التحديد 0.40، أي أن هذه المتغيرات المستقلة مجتمعة تشرح 40% من التباين الكلي في درجة إدارة الأزمات بالوحدات البيطرية.

هدفت الدراسة التعرف على الأسس الفكرية للقيادة الاستراتيجية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، من خلال تحليل الأدب النظري المتعلق بالقيادة الاستراتيجية، وتقسيمها إلى خمسة أبعاد هي (الممارسات الأخلاقية، قيادة موارد المدرسة، الضوابط التنظيمية المتوازنة، القيادة التنظيمية الفعالة، التوجه الاستراتيجي)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي لأبعاد القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمين مرتفع، کما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لمستوى ممارسة القيادة الاستراتيجية من وجهة نظرهم تبعًا لمتغير الخبرة، الجنس، والمؤهل العلمي، ومن ثم أوصت الدراسة بضرورة تطوير علاقات تنظيمية بين العاملين مع احترام أراء وحقوق الآخرين والشفافية، وضرورة التزام القيادة التربوية بمؤسسات التعليم بأخلاقيات المهنة في السلوكيات والممارسات، وأن يتم اختيار قيادات المدارس وفق معايير تستند إلى قيم تكافؤ الفرص.

هدف البحث إلى التعرف على درجة توافر أبعاد الذاكرة التنظيمية في مدارس التعليم الثانوي العام في محافظة كفر الشيخ. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الذاكرة التنظيمية. تم استخدام المنهج الوصفي. انقسم البحث إلى ثلاث محاور، تناول المحور الأول الإطار النظري للذاكرة التنظيمية، وتضمن مفهوم الذاكرة التنظيمية، نشأة وتطور الذاكرة التنظيمية، وأهمية الذاكرة التنظيمية، وأبعاد الذاكرة التنظيمية. وعرض المحور الثاني الإطار الميداني للدراسة ووصف الدراسة الميدانية واستعراض نتائج الدراسة الميدانية وتحليلها، وتضمن وصف إجراءات الدراسة الميدانية، وعرض نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها، وأهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير المسمى الوظيفي (مدير، ووكيل، ومعلم، وإداري) بالنسبة لدرجة توفير أبعاد الذاكرة التنظيمية في مدارس التعليم الثانوي وكانت الفروق لصالح مدير، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعًا لمتغير الإدارة التعليمية (شرق كفر الشيخ، غرب كفر الشيخ، دسوق، سيدي سالم، بلطيم) بالنسبة لدرجة توفير أبعاد الذاكرة التنظيمية في ندارس التعليم الثانوي العام بمحافظة كفر الشيخ وكانت الفروق لصالح شرق كفر الشيخ. وناقش المحور الثالث الآليات المقترحة لتحسين الذاكرة التنظيمية لمدارس التعليم الثانوي العام في مصر، ومنها قيام وزارة التربية والتعليم بإعادة صياغة البنية التحتية التكنولوجية للمدارس لتكون قابلة لبناء الذكرة التنظيمية وإدامتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

أهداف الدراسة: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن التعاطف وعلاقته بالعدوان لدي عينه من المراهقين الإجراءات: تكونت عينة الدراسة من (٥٠) من المراهق تراوحت أعمارهم ما بين (١١: ١٥) عاما، طبق عليهم مقياسي التعاطف والسلوك العدواني (إعداد الباحث)، النتائج: أسفرت نتائج الدراسة عن وجود ارتباط سالب ودال بين التعاطف والعدوان لدى المراهقين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دال إحصائيا في التعاطف تجاه الإناث مقارنة بالذكور المراهقين، ووجود فروق دال إحصائيا في العدوان تجاه الذكور مقارنة بالإناث المراهقات.

هدف البحث إلى تحقيق إدارة التميز بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة كفر الشيخ في ضوء الأدبيات الإدارية المعاصرة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق البحث على عينة مكونة من (٤٢٠) مفردة من (مديري - وكلاء - معلمين) بمدارس التعليم الأساسي بكفر الشيخ، أظهرت نتائج الدراسة الميدانية تباينا في ممارسات القيادة التربوية بمدارس التعليم الأساسي، حيث برزت بعض الممارسات بمستويات مرتفعة، مثل تنفيذ برامج تدريبية لتعزيز الإبداع (85%) وتوزيع المهام بطرق تظهر القدرات الابتكارية للعاملين (۸۳%). في المقابل، جاءت بعض الممارسات بمستويات متوسطة، مثل توفير الحوافز المهنية (۷۰%) وتبني المبادرات التقنية (٦٨%)، مما يشير إلى الحاجة إلى تعزيز هذه الجوانب لضمان تأثير أكبر. أما الممارسات المنخفضة، فقد شملت ضعف الدعم الإداري لتطبيق الأفكار الجديدة (٥٣%) وغياب التخطيط الدقيق قبل تنفيذ المهام (٥٥%) مما يعكس ضرورة تحسين آليات التخطيط والتواصل داخل المدارس بشكل عام، أكدت النتائج أهمية تطوير استراتيجيات القيادة، وتعزيز بيئة محفزة على الابتكار، وتفعيل السياسات الداعمة لرفع كفاءة الأداء التربوي.

يهدف البحث إلى وضع استراتيجية لاستثمار الأنشطة الترويحية في ضوء الفجوات التسويقية بالمنشآت الرياضية بمحافظة كفر الشيخ، استخدم الباحثان المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي، كما استخدما الاستبيان كأداة رئيسية من أدوات جمع البيانات، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية وتتكون من (7) منشآت رياضية بمديرية الشباب والرياضة بمحافظة كفر الشيخ بإجمالي (92) من المسئولين والأخصائيين والإداريين بنسبة 100%، (13) من المسئولين بمديرية الشباب والرياضة، (79) من الأخصائيين والإداريين، وتم اختيار (20) من الأخصائيين والإداريين للدراسة الاستطلاعية بنسبة 16%، (72) منهم للدراسة الأساسية، بالإضافة إلى عدد (190) من المترددين للاستفادة من الخدمات المقدمة بنسبة 8% وتم اختيار (70) من المستفيدين للدراسة الاستطلاعية، (120) للدراسة الأساسية، ومن أهم نتائج البحث:- يحقق الاستثمار في المنشآت الرياضية الكفاءة الاقتصادية للمنشآت. - الأخصائيون الرياضيون بالمنشآت الرياضية حاصلون على دورات تدريبية متخصصة، كما توجد برامج تدريبية لرفع كفاءة العاملين بالمنشآت الرياضية. - تتوافر بالمنشآت الرياضية المقومات التي تساعد على نجاح الاستثمار الرياضي بها لتوافر البنية الأساسية من الصالات الرياضية المغلقة والملاعب المفتوحة المزودة بالإضاءة للاستخدام الليلي. - قلة الوعي بأهمية استثمار الأنشطة الترويحية وعدم وضوح أهدافها. - لا يعمل الإعلام بمختلف وسائله على جذب المستثمرين للاستثمار بالمنشآت الرياضية بمحافظة كفر الشيخ. - توجد قوانين خاصة بالاستثمار الرياضي في المنشآت الرياضية نتيجة وضوح هدف الدولة الاستثماري تجاه الرياضة. - ضرورة سن التشريعات والقوانين المحفزة على الاستثمار في المنشآت الرياضية.

انطلقت هذه الدراسة من هدف رئيس يتمثل في دراسة وتحليل تأثير المحددات الاجتماعية على السلوك الإنجابي للمرأة الريفية بمحافظة كفر الشيخ، وفرضين هما الأول: توجد علاقة ارتباطية بين السلوك الانجابي للزوجات الريفيات كمتغير تابع، وبين المحددات الاجتماعية للسلوك الانجابي للمرأة الريفية. أما الفرض الثاني: يسم كل متغير مستقل من المتغيرات \"المحددات الاجتماعية\" إسهاماً معنوياً فريداً في تفسير جزء من التباين في درجات المتغير التابع (السلوك الانجابي للزوجات الريفيات). ولتحقيق أهداف الدراسة استعانت الباحثة بالأساليب المنهجية التالية انطلاقا من مبدأ المرونة المنهجية: أ‌- المنهج الوصفي التحليلي: استعانت بالمنهج الوصفي التحليلي بطريقة المسح الاجتماعي بالعينة للوصول إلى وحدات المعاينة، كما تم وضع مجموعة من الفروض التي تربط بين السلوك الانجابي للزوجات الريفيات، وبين المحددات الاجتماعية له. ب- المنهج الإحصائي: من خلال الاستعانة بعدد من الأساليب الإحصائية لعرض واختبار فروض الدراسة وتحليل نتائجها. واعتمدت الدراسة في جمع البيانات بصورة أساسية على استمارة المقابلة المقننة، وتم تطبيق الدراسة على عينة عشوائية منتظمة من بعض الزوجات الريفيات بمحافظة كفر الشيخ قوامها (136) مفردة. وكان من أهم نتائج الدراسة أن ثمة تعدد وتباين في المحددات الاجتماعية التي تؤثر في السلوك الانجابي في المرأة الريفية، والتي لها تأثير على سلوكهم بشكل أساسي وتحديد نمط وأسلوب حياتهم، تتمثل أهمها في طول فترة الزواج، تعليم المرأة، استخدامها لوسائل تنظيم الأسرة، مدى قيمة المولود الذكر، الوعي بقضية تنظيم الأسرة، الرغبة في انجاب مزيد من الأطفال، مستوى المعيشة، الوعي بالصحة الانجابي، كما توجد علاقة ارتباطية بين السلوك الانجابي للزوجات الريفيات كمتغير تابع، وبين المحددات الاجتماعية للسلوك الانجابي للمرأة الريفية. هذا وقد اقترحت الدراسة عددا من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.