Explore the vast range of titles available.

قد هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام إستراتيجية التدريس المعملي في تنمية الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات في مدارس (موشا) الابتدائية بمحافظة أسيوط بمصر، تم تطبيق أدوات الدراسة وهي: اختبار التحصيل الدراسي في الرياضيات، واختبار رافن، وقائمة تقديرات المعلم لسمات صعوبات التعلم واختبارات الإدراك البصري، على 850 طفلا منهم (53%) ذكور، و(47%) إناث، وتراوحت أعمارهم بين (9 - 10 سنوات). وكشفت الدراسة عن نسبة (15%) من الموهوبين متدني التحصيل الدراسي، وذلك في عينة الموهوبين وعددها (227) بحدود ثقة قدرها (8% - 22%)، وقد كانت نسبتهم في العينة الكلية (4%) بحدود ثقة في المجتمع قدرها (1% - 3%). وقد خلصت الدراسة إلى فاعلية الطريقة المعملية في تنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ المتفوقين ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات.