Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الاتجاهات نحو استعمال الأركيلة الإلكترونية من وجه نظر طالبات كلية التربية للبنات والفروق ذات الدلالة الإحصائية للاتجاهات نحو استعمال الأركيلة الإلكترونية من وجه نظر طالبات كلية التربية للبنات وفقا لمتغير التخصص الدراسي (العلمي، الإنساني). وتكونت عينة البحث من (١٥٣) طالبة من التخصص العلمي (الفيزياء، رياضيات) والإنساني (جغرافية، العلوم التربوية والنفسية) وللدراسة الصباحية، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، تكون المقاييس من (٥٠) فقرة وأمام كل فقرة أربعة بدائل وهي (غالبا، أحيانا، نادرا، أبدا) ، وتم استخراج الصدق الظاهري والثبات بطريقة التجزئة النصفية للمقياس، وأظهرت النتائج إلى وجود مستوى عال من الاتجاهات نحو استعمال الأركيلة الإلكترونية لدى طالبات كلية التربية للبنات، وأيضا أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) تعزى إلى متغير التخصص الدراسي لصالح التخصص الإنساني، وفي ضوء نتائج البحث تقدمت الباحثان بمجموعة من التوصيات والمقترحات.