Explore the vast range of titles available.

حاولنا من خلال هذا البحث التعرف على العوامل التي قد تؤثر على عملية التدقيق عامة ومخرجاتها خاصة والتي تحول دون تحقيق الأهداف المرجوة منها. لمعالجة الموضوع قمنا بإعداد استبيان وزع على مجموعة من المهنيين والأكاديميين ذوي الاختصاص في المحاسبة والتدقيق على المستوى الوطني. من أهم النتائج التي توصلنا إليها أنه يؤثر على عملية التدقيق المحاسبي وعلى مخرجاته مجموعة من العوامل أهمها العنصر البشري المتمثل في الأشخاص المزاولين للمهنة ودرجة استقلاليتهم وموضوعيتهم، طبيعة إجراءات التدقيق المحاسبي، وكذلك طبيعة البيانات والأدلة التي يبني عليها المدقق المحاسبي رأيه. حظيت مهنة التدقيق المحاسبي باهتمام كبير منذ نشأتها، ولكن يجب العمل على تطويرها بصفة مستمرة حتى تواكب التغيرات التي تحدث بالبيئة الاقتصادية وتستجيب لمطالب الجمهور المتزايدة.

استهدف البحث الحالي وضع تصور مقترح لإمكانية تطبيق معايير وإجراءات الترخيص لمزاولة مهنة التدريس كمتطلب لتحقيق الاعتماد المهني للمعلم في ضوء التجارب العالمية المعاصرة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتناول الأسس الفلسفية للاعتماد المهني للمعلمين من حيث المفهوم والفلسفة والأهمية، ومعايير الاعتماد المهني للمعلمين، والمتطلبات اللازمة لتطبيق نظام الاعتماد المهني للمعلمين، كما تناول أيضا مفهوم الترخيص لمزاولة مهنة التدريس وفلسفته وأهميته وأهدافه ومميزاته ومعاييره وإجراءاته، ودوره في تحقيق الاعتماد المهني للمعلم، وكذلك استعرض البحث بعض التجارب العالمية الرائدة في هذا المجال مثل: الولايات المتحدة الأمريكية، المملكة المتحدة، كندا، اليابان، أستراليا، تايلاند، سنغافورا، نيوزيلندا، قطر، بالإضافة إلى ملامح التجربة المصرية في هذا المجال، بينما اعتمد البحث في جانبه الميداني على تطبيق استبانة استهدفت التعرف على أراء معلمي مرحلة التعليم الأساسي بمدينة أسوان بشأن المعايير الواجب توافرها لدى المعلمين من أجل الحصول على الترخيص، وأهم الإجراءات اللازمة لمنح الترخيص. وكشفت النتائج الميدانية عن موافقة معظم أفراد العينة على تضمين معظم تلك المعايير ضمن معايير الترخيص لمزاولة مهنة التدريس، والتي تشمل (المعايير التخصصية، والمعايير المعرفية، والمعايير المهارية، والمعايير الشخصية، والمعايير المهنية، والمعايير التنظيمية) وكذلك إجراءات التجديد للرخصة المهنية للمعلم، ولكن أظهر بعض أفراد العينة اعتراضهم على بعض تلك المعايير والإجراءات، وفي ضوء نتائج البحث حاول الباحث صياغة تصور مقترح لإمكانية تطبيق معايير الترخيص لمزاولة مهنة التدريس في مصر كمتطلب لتحقيق الاعتماد المهني للمعلم في ضوء بعض التجارب العالمية المعاصرة، وهذا التصور مبني على فلسفة وأهداف ومنطلقات وأسس وضمانات وإجراءات تحقيق.

تسعى الدراسة إلى تقييم دور لجان المراجعة في الحد من ممارسات المحاسبة الإبداعية في الشركات المقيدة بالبورصة المصرية، مع تحديد أهم محددات جودة أداء لجنة المراجعة وعلاقتها بممارسات المحاسبة الإبداعية. ولتحقيق هدف البحث تم تصميم قائمة استقصاء وتوزيعها على الفئات الثلاث الممثلة لمجتمع الدراسة (معدي القوائم المالية - المراجعين الخارجيين - أعضاء لجنة المراجعة) التي تربطهم علاقة بالشركات المقيدة بالبورصة المصرية، وتوصلت نتائج الدارسة إلى وجود علاقة بالشركات المقيدة المصرية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة سالبة قوية بين اختصاصات لجنة المراجعة ومحددات جودة أدائها من ناحية أخرى، مما يوضح أن التوسع في اختصاصات لجنة المراجعة والتركيز على محددات أدائها يؤدي إلى الحد من ممارسات المحاسبة الإبداعية.

تناقش هذه الدراسة الضغوط التي يتعرض لها الصحفيون في صحيفتي \"الغد\" و\"العرب اليوم\" وقد أسفرت عن عدد من النتائج، منها: - أن غالبية الصحفيين في الصحيفتين يحملون شهادة البكالوريوس في تخصصات غير الصحافة والإعلام، وأن نسبة المتخصصين منهم في الصحافة والإعلام تصل إلى (43.2%)، وأن (45.4%) منهم لا يتقنون اللغة الإنجليزية، معتمدين في الحصول على المعلومات والأخبار على مصادر عربية فقط كالإذاعة والتليفزيون. - أن ما نسبته (55.7%) منهم لا علم لهم بالتوجهات السياسية للصحيفة التي يعملون فيها، علاوة على أنهم غير منتمين لأحزاب سياسية، وادعى ما نسبته (46.6%) بالحياد والموضوعية وبضعف الأحزاب على الساحة الأردنية، وترى النسبة نفسها أن التنمية السياسية هي شأن حكومي لا علاقة لهم فيه. - أن ما نسبته (80.7%) منهم يرون الصحيفتين تساندانهم عندما ترفع قضايا ضدهم بسبب ما يكتبون. - أن الراتب الشهري يأتي في مقدمة الضغوط التي يعانيها الصحفيون في أثناء تأدية عملهم، ويرون أنه لا يتناسب مع ما يبذلون من جهود، ومع غلاء المعيشة؛ الأمر الذي يدفع (53.7%) إلى الإقامة في مناطق سكنية ذات مستوى متوسط. ووضع الباحث عدداً من التوصيات التي يمكن أن تساهم في تحسين الأداء الصحفي في الصحيفتين. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي، مستخدماً المسح الميداني في إعداد دراسته، باعتباره ركناً أساسياً من أركان البحث العلمي، وأكثر ملاءمة لطبيعة المشكلة موضوع هذه الدراسة.