Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً بين أطفال الروضة من الفئة العمرية 3- 6 سنوات من وجهة نظر معلمات الروضة في مملكة البحرين. وقامت الباحثة بتطوير أداة من خلال الرجوع إلى الأدوات والبطارية التي صممها الباحثون الآخرون والدراسات السابقة كما استعانت الباحثة بآراء معلمات الروضة بشأن المشكلات السلوكية المنتشرة بين الأطفال وذلك في الدراسة الاستطلاعية. وقد بلغت عينة الدراسة 489 معلمة روضة يعلمن مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات. وهذه العينة تم اختيارها من 24 روضة. وهذه الروضات تقع في مدن وقرى المحافظات الخمس في مملكة البحرين. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مشكلة تشتت الانتباه في المرتبة الأولى وكان حجم هذه المشكلة هو 24.34%. وجاءت مشكلة فرط الحركة والاندفاعية في المرتبة الثانية وكان حجمها 22.10%. أما مشكلة العدوان فقد جاءت في المرتبة الثالثة 21.88% وهذه المشكلات جاءت متفقة مع المشكلات الأكثر شيوعاً في كثير من البلدان وأن اختلفت في ترتيبها. كما أشارت الدراسة إلى أن هذه المشكلات السلوكية الثلاث أكثر شيوعاً لدى البنين مما هو الحال لدى البنات. ومن ناحية أخرى لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئات العمرية الثلاث في المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً في مملكة البحرين.

هدفت الدراسة تحديد مؤشرات العلاقة بين العولمة وحقوق الطفل التعليمية والصحية من وجهة نظر معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات عن طريق دراسة ميدانية بمدنية بغداد. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: س1/ ما مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بالعولمة وأبعادها: (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) بمدينة بغداد؟ س2/ هل يختلف مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بالعولمة وأبعادها (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) بمدينة بغداد؟ س3/ ما مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بحقوق الطفل التعليمية والصحية بمدنية بغداد؟ س4/ هل يختلف مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بحقوق الطفل التعليمية والصحية بمدنية بغداد، تبعاً لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية؟ س5/ هل توجد علاقة ارتباطية بين العولمة وحقوق الطفل التعليمية والصحية من وجهة نظر معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بمدينة بغداد؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (312) معلماً ومعلمة، بواقع (169) معلماً و(143) معلمة، موزعين على (8) رياض أطفال و(13) مدرسة ابتدائية، التابعة للمديريات العامة للتعليم الابتدائي الحكومي بمحافظة بغداد، للعام الدراسي (2009- 2010). وتطلب تحقيق هدف الدراسة إعداد أداتين، مثلت الأولى استبانة أبعاد العولمة (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية)، والاستبانة الثانية عبرت عن حقوق الطفل التعليمية والصحية، وللتأكد من صدق الأداتين، واستخدام معامل الارتباط لإيجاد الثبات، حيث بلغ نسبة عالية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: مستوى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بمفاهيم العلولمة (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) وحقوق الطفل التعليمية والصحية بنسب متفاوتة، وأن هناك علاقة ارتباطيه بين مفاهيم العولمة التربوية والنفسية والاجتماعية والاقتصادية وحقوق الطفل التعليمية والصحية.