Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى تقويم مهارات الاتصال التعليمي للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان الواقع الفعلي لمهارات الاتصال التعليمي، وبرنامج لتنمية مهارات الاتصال التعليمي للطالب المعلم، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (90) طالب من طلاب شعبة التدريس الفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط للعام الجامعي (2020م/2021م). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة للطالب المعلم في مهارات الاتصال التعليمي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بعقد ندوات ومحاضرات وورش عمل للمشرفين والموجهين والمعلمين وأولياء الأمور لتعريفهم بأهمية مهارات الاتصال التعليمي والتفاعل بشكل صحيح مع التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

Researchers in both academic and practical fields have been seeking to find answers and solutions regarding business and firm issues, through testing hypotheses and trying different techniques; to do so it was necessary to turn towards the most important element and center and actor of every action, that is the individual, especially in such a dynamic environment that have direct and indirect influence on the way the work is done. Because of that, the importance of interindividual communication has become extremely high, especially during the strategy process. In this context, NLP emerges as a modern set of tools that help develop communication skills which helps in its turn in facilitating the process of attaining goals and facing changes in business environment.

في ظل تنامي ظاهرة الفجوة في التعامل بين الآباء والأبناء وذلك من خلال ما رصده الباحث من خلال تعامله المباشر مع طلاب المرحلة الجامعية، وكذلك فيما ينشر في وسائل التواصل الاجتماعي، فقد ظهرت الحاجة إلى إقامة برامج تطبيقية تساهم في تعزيز مهارات التواصل الإيجابي بين الأبناء والوالدين. من هنا هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تطبيقي لتعزيز مهارات التواصل الإيجابي بين الأبناء والوالدين من خلال توظيف مفردات مادة مهارات الاتصال على طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك عبد العزيز. وقد تكونت عينة الدراسة من (140) طالباً في السنة التحضيرية من شعب مادة مهارات الاتصال خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1438هـ. واستخدم الباحث المنهج التجريبي باعتباره المناسب لمثل هذه الدراسات، وبعد إجراء المقارنة وفقاً لأدوات الدراسة الإحصائية، خلص الباحث إلى ظهور نتائج إيجابية للبرنامج وذلك بارتفاع ملحوظ في مهارات التواصل لدى الطلاب مع آبائهم في مجالات البرنامج الثلاثة (التحدث، والاتصال، ومهارات الاتصال العامة).

هدف البحث إلى الكشف عن أثر تدريس برنامج مقترح للتعبير الفني في ضوء استراتيجية العروض التعليمية لتنمية مهارات الاتصال البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في بطاقة لمعايير تحكيم البرنامج الأساسية، واستمارة الحكم على المنتج الفني، وطبقت على عينة قوامها (30) مفردة من طالبات الصف الثالث الإعدادي، بمعهد فتيات الزقازيق النموذجي، وتتراوح أعمارهم بين (13-15) عام. وقد أشار البحث إلى أهمية استراتيجية العروض التعليمية كوسيلة اتصال بصري؛ حيث تعد وسيلة عرض خلال العملية التعليمية لإثارة وجذب انتباه الطالبات وتوصيل المعلومة بطريقة مشوقة حيث تتيح الصورة الواضحة وجود المرونة في سهولة العرض والتقديم فهي تتناسب مع أهداف تطوير التعليم من خلال عروض تعليمية باستخدام الكمبيوتر تعمل كمثير بصري ينتج من خلاله الإدراك البصري ثم عملية التحليل للعلاقات القائمة بين الأجزاء، ثم إعادة التأليف بينهم مرة أخرى ومن ثم تحدث عملية الإدراك، حيث لا يمكن إدراك الأجزاء ما لم يتم وضوح الصورة كاملةً. وخلص البحث بالتوصل إلى البرنامج التدريسي المقترح، موضحًا أهدافه، واستراتيجيات تطبيقها، وخطوات إعداده، والمدى الزمني لتطبيقه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of using repair request strategies for developing communicative skills among primary stage pupils. The participants were sixty pupils in fifth year from El-Shobban Al-Muslimeen Language School in Benha at Quliobeya Governorate. The participants of the study were divided into two groups, the experimental group (N=30) and the control group (N=30). The communicative pretest was administered to the participants before the treatment. Then, the experimental group was taught repair request strategies while the control group was taught using the traditional method. Then the communicative posttest was administered to both groups. Results of the study revealed that the program using repair request strategies was effective in developing communicative skills among the primary stage pupils.

يهدف هذا البحث إلى بحث علاقة مهارات التواصل بالسلوك التخريبي لدى الأطفال المعاقين فكرياً لدى الأطفال المعاقين فكرياً، وكانت عينة الدراسة (١٥) من ذوي الإعاقة الفكرية، واشتملت أدوات البحث على مقياس السلوك التخريبي (إعداد الباحثة)، ومقياس مهارات التواصل (إعداد الباحثة)، وأشارت نتائج البحث عن أن القصور في مهارات التواصل يؤدي إلى ظهور بعض السلوكيات غير المرغوبة مثل السلوك التخريبي.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على تنمية الانتباه الانتقائي في تحسين التفاعل الاجتماعي لتلاميذ صعوبات التعلم من مرحلة التعليم الابتدائي، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات تعلم القراءة، الذين تتراوح أعمارهم بين (9-11) عاما، وقد تم استخدام مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (ترجمة وتقنين محمود أبو النيل، 2011)، واختبار المسح الفسيولوجي للتعرف على ذوي صعوبات التعلم (إعداد موتي وتعريب وتقنين عبد الوهاب كامل، 2000)، ومقياس التفاعل الاجتماعي(إعداد الباحثة، وإشراف الدكتورة شادية أحمد عبد الخالق)، وبرنامج الانتباه الانتقائي (إعداد الباحثة). وقد أشارت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس التفاعل الاجتماعي في اتجاه المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أنه توجد فروق بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي لدي المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر نتائج الدراسة أي فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي والتنبعي على مقياس التفاعل الاجتماعي لدى المجموعة التجريبية.

استهدف البحث الحالي التعرف على المحددات العلمية للكفايات العالمية لدى القيادات التنفيذية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية، وذلك من خلال ما يلي الوقوف على الأسس النظرية للكفايات العالمية على ضوء الأدبيات المعاصرة، والكشف عن طبيعة تلك القيادات التنفيذية بذات المديرية بالإضافة إلى التعرف على طبيعة مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية، وتقتضي طبيعة البحث استخدام المنهج الوصفي للإجابة عن تساؤلاته العلمية وتحقيق أهدافه البحثية، وكان من أبرز نتائجها حاجة بعض قيادات مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية إلى تنمية معارفهم وتحسين مهاراتهم وتعديل اتجاهاتهم لتحسين أدائهم في العمل المؤسسي، كما أن بيئة العمل الداخلية بمختلف وحدات مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية تؤثر على الكفايات الوظيفية للعاملين بشكل عام والقيادات بشكل خاص بالإضافة إلى وجود بعض نقاط الضعف في الكفايات المتوفرة لدى قيادات مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية من حيث التطبيق أو الممارسة.