Explore the vast range of titles available.

تعتبر تكنولوجيا الواقع الافتراضي هي بمثابة تكنولوجيا تربوية متطورة ناشئة تساعد المتعلمين على فهم وإدراك المعلومات بطرق مختلفة واكتساب الخبرات بشكل فورى، فالواقع الافتراضي نمط جديد من أنماط التعليم بالكمبيوتر الذي يضيف مدى واسع من التحليل العلمي لدى الأفراد، وكما يشير إلى قدرة الكمبيوتر على إنشاء بيئة ثلاثية الأبعاد يكون فيها المستخدم نشطة ومتفاعلا مع العالم المصطنع ويتيح له الشعور بالاستغراق بالإضافة إلى الإدراك الحسي الذي يشعر به الأفراد في البيئة الافتراضية وتعد نظارة جوجل (VR) أحد الأدوات المستخدمة في تقنية الواقع الافتراضي بتفاعل الإنسان مع العالم المحيط به من خلال استخدام حواسه وإدراكه للمتغيرات الخارجية من شكل وصوت وغيرها، وإذا أمعنا التفكير بعدد الحواس التي نمتلكها سنجدها أكثر من الخمس حواس المتعارف عليها، لأنه في الحقيقة، يملك الإنسان قدرات أخرى تمكنه من إدراك البيئة المحيطة كالتوازن على سبيل المثال، وهذه هي المبادئ التي تقوم عليها نظارات الواقع الافتراضي بالعموم، وتحاول أنظمة الواقع الافتراضي أن تصنع ظروفا وشروطا محددة مشابهة لما يحدث في الحقيقة لتخدع مراكز الإدراك في العقل فيتهيأ لنا أننا نعيش الأحداث التي نراها في الواقع، ولكنها في الحقيقة وهم تهيأ لنا من خلال خلق بيئة محاكية للواقع عن طريق أجهزة الواقع الافتراضي مثل نظارات الواقع الافتراضي VR والتي يمكن أن نستخدمها في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم مثل الجري بالكرة عن طريق خلق بيئة مشابهة للواقع باستخدام الواقع الافتراضي.

استهدفت الدراسة الحالية إلى التحديد الكمي لنسب مساهمة بعض المؤشرات الكينماتيكية في أداء مهارة الجري للأطفال باستخدام التحليل الكينماتيكي ثلاثي الأبعاد، حيث استخدم الباحثون المنهج الوصفي باستخدام وحدة تحليل حركي متكاملة مكونة من (٥) كاميرا فيديو ماركة Gopro hero5، سرعة التردد ٤٨ ميجا/ الثانية، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية وعددها (١٠) أطفال إناث تحت ١٠ سنوات، وقد أسفرت نتائج الدراسة أنه يوجد علاقة بين قيم المؤشرات الكينماتيكية قيد الدراسة وزمن أداء مهارة الجري للأطفال الإناث تحت ١٠ سنوات خلال اللحظات الزمنية المختارة وتوجد نسب مساهمة المؤشرات الكينماتيكية قيد الدراسة وزمن أداء مهارة الجري للأطفال الإناث تحت ١٠ سنوات خلال اللحظات الزمنية المختارة والاهتمام بلحظة كسر اتصال القدم اليمين بالأرض يجب المحافظة على وضع الرأس للأمام كلما أمكن وعدم رجوعها للخلف، تحرك القدم اليسار لأعلى في اتجاه الجري، تحرك الذراعين بسرعة ولأعلى، ولحظة أقصى ارتفاع لمركز ثقل الجسم يجب تحرك القدم اليسار لأعلى كلما أمكن، الثبات اللحظي للذراع اليسرى لتقود الذراع اليمني الأداء، تحرك الجذع لأعلى وللأمام، الثبات اللحظي للقدم اليسرى لتقود القدم اليمني الأداء، ولحظة ارتكاز القدم اليسرى يجب الحفاظ على وضع الرأس للأمام وفي اتجاه الخطوة التالية، الثبات اللحظي لذراع اليمني لتقود الذراع اليسرى الأداء في اتجاه الخطوة التالية، للرأس دور توجيهي كبير في تقليل المقاومة الخارجية وتحقيق الهدف الميكانيكي من الجري، وعليه يوصي الباحثون الاسترشاد بالنتائج التي توصل إليها الباحثون في إجراء قياسات أخرى على فئة عمرية مختلفة والاستفادة من الأسس المؤشرات الكينماتيكية في تقنين الأحمال التدريبية لسباقات المسافات القصيرة بصفة خاصة وجميع المسابقات والألعاب الرياضية بصفة عامة واستخدام التحليل البيوميكانيكي ثلاثي الأبعاد باستخدام أساليب القياس الحديثة وسيلة موضوعية لتقييم مستوى وفعالية المهارات الرياضية المختلفة.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الصور المتحركة على تعلم مهارة الجري بالكرة لبراعم كرة القدم (۷: ٨ سنوات)، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي، واستعان بالتصميم التجريبي ذو القياس (القبلي- البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من براعم كرة القدم (۷: ٨ سنوات) بنادي الأندلس، حيث بلغ عدد أفراد عينة البحث الكلية (٥٠) برعم والعينة الأساسية عددها (۳۰) برعم قسمت إلى مجموعتين المجموعة (التجريبية) وعددها (١٥) برعم والمجموعة (الضابطة) وعددها (١٥) برعم والدراسة الاستطلاعية وعددها (۲۰) برعم من نفس مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية. خضعت مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لتطبيق البرنامج التعليمي، حيث قام الباحث بتطبيق محتوى برنامج الرسوم المتحركة (المقترح).. لمدة (٦) أسابيع بواقع (۳) وحدات تعليم يومية في الأسبوع الواحد، بينما استكملت المجموعة الضابطة تنفيذ البرنامج التعليمي (التقليدي) للفريق والمعد من قبل المدرب. وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم مهارة الجري بالكرة لبراعم كرة القدم (7: ٨ سنوات)، ولصالح المجموعة التجريبية.

يهدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي باستخدام الألعاب التمهيدية على مستوى مهارتي التمرير والجري بالكرة في كرة القدم للتلاميذ للمرحلة الابتدائية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية وبلغ قوامها (١٥) ومجموعة ضابطة (١٥)، وتم اختيارهم بالطريقة العمدية العشوائية، وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحث أمكن التوصل إلى: الاستنتاجات والتوصيات الآتية: 1-أن البرنامج القائم على استخدام الألعاب التمهيدية له تأثيرا إيجابيا في تطوير مهارتي التمرير والجري بالكرة. 2-تقدم المجموعة التجريبية والتي طبق عليها برنامج الألعاب التمهيدية في مستوى أداء مهارتي التمرير والجري بالكرة في كرة القدم. 3-لم تحقق المجموعة الضابطة أي تطورا في أداء مهارتي التمرير والجري بالكرة في كرة القدم نظرا لأنها اعتمدت على البرنامج التعليمي التقليدي.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب الفتري مرتفع الشدة في تنمية مداومة السرعة ومستوى أداء مهارة الجري بالكرة لدى لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة، تكونت عينة الدراسة من (32) لاعب من فئة أقل من 19 سنة حيث تم اختيارهم بالطريقة العمدية، خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المقترح، بينما خضعت المجموعة الضابطة للبرنامج التقليدي، استخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة، وإجراء الاختبارات (اختبار مداومة السرعة، اختبار الجري بالكرة) قبل تطبيق البرنامج التدريبي المقترح لمدة (10) أسابيع، ثم إجراء القياس البعدي بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التدريبي المقترح، وبعد إجراء المعالجة الإحصائية اللازمة أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التدريبي المقترح له أثر إيجابي على تنمية مداومة السرعة ومهارة الجري بالكرة كذلك هناك علاقة ارتباطية قوية بين تنمية مداومة السرعة وتحسين مهارة الجري بالكرة لدى لاعبي كرة القدم أقل من 19 سنة، حيث تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في اختبارات الدراسة وكانت نتائج الاختبارات على المجموعة التجريبية ذات فاعلية في القياس البعدي.

أن لعبة كرة السلة على الكراسي المتحركة من الألعاب التنافسية التي تتميز بالأداء الحركي المتغير وتتطلب صفات بدنية وقدرات حركية ومواصفات جسمية ومهارة عالية في استخدام الكرسي المتحرك فضلا عن قدرة اللاعبين على التجاوب السريع مع ظروف المباراة عند أداء دفاع المنطقة الفرقي وهذا بدوره يتطلب التعرف على ما يمتلكه اللاعبون من مهارات في استخدام الكرسي المتحرك ونسب مساهمتها عند لاعبي كرة السلة على الكراسي المتحركة في أداء فاعلية دفاع المنطقة الفرقي. وجاءت هذه الدراسة لتحقيق أهداف منها استنباط معادلات تنبؤيه في تكتيك دفاع المنطقة الفرقي من خلال بعض المهارات الخاصة بالجري على الكرسي المتحرك. والتعرف على نسبة مساهمة بعض المهارات الخاصة بالجري على الكرسي المتحرك في أداء دفاع المنطقة الفرقي. كذلك التعرف على أفضلية بعض مهارات بالجري على الكرسي المتحرك للاعبي الفئات العالية والواطئة والنمط الدماغي السائد بكرة السلة على الكراسي المتحركة. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمته طبيعة البحث، واختار الباحثون عينته وبواقع 16 لاعب يمثلون منتخب محافظة ميسان وبابل لكرة السلة على الكراسي المتحركة للموسم الرياضي 2015 - 2016. وقام الباحثون بإجراء الاختبارات المهارية الخاصة بالكرسي المتحرك، كما استخدم الباحث استمارة خاصة في تقييم دفاع المنطقة الفرقي من قبل خبراء في اللعبة من خلال تصوير المباريات. وبعد الحصول على البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت نتائج أهمها: تساهم مهارات الجري على الكرسي المتحرك بنسب مختلفة في تكتيك دفاع المنطقة الفرقي، كما حقق لاعبي الفئات العالية أفضلية في الدفاع من لاعبي الفئات الواطئة، وحقق اللاعبون ذوي السيادة اليسرى أفضلية من اللاعبون ذوي السيادة اليمنى. لذا أوصى الباحث بعدة توصيات أهمها: ضرورة إعطاء المدربين الوقت الكافي من الوحدة التدريبية للتدريب على المهارات الخاصة بالجري على الكرسي المتحرك عند إعداد اللاعبين إعداداً كاملاً وبحسب نسب مساهمتها. وكذلك أن يراعي المدرب درجة العوق والنمط الدماغي السائد عند أداء تكتيك المنطقة الفرقي بكرة السلة على الكراسي المتحركة.

L'objectif de cette étude et de comparé l'impact de l'entrainement intermittent course à haute intensité et l'entrainement avec les jeux réduits sur le développement de la vitesse en termes de la charge d'entrainement. Pour réaliser ce travail, 24 footballeurs de la catégorie U21 du club Wedad Athlétique Tlemcen évoluant au championnat de ligue 1 professionnel réserve ''LFP 1 Réserve'' ont pris part à cette étude avec une moyenne d'âge générale de (l'Age= 19.33 ± 0.76 ans) soumis à des mesures anthropométrique ainsi que les tests physiques, ont participé à cette étude, deux groupes ont été constitués: un groupe de l'entrainement course à haute intensité (HIIT) et un groupe de l'entrainement avec les jeux réduits (SSG). Les joueurs ont réalisé une batterie de test avant et après l'application du programme d'entrainement, après le traitement statistique on nous a constaté une amélioration des variables étudiés (Vitesse 10.20 et 30 mètres, RPE) dû à l'application du programme sans aucune différence significatif en comparant les deux groupes (SSG Vs HIIT).

هدف البحث إلى التعرف على تأثير التدريب الدائري المركب لتطوير القدرة العضلية وبعض المهارات الهجومية الأساسية بكرة القدم، وتم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين، تكونت عينة البحث من (24) لاعبا بكرة القدم، تم توزيعهم على مجموعتين ضابطة نفذت تمرينات المدرب وتجريبية نفذت تمرينات التدريب الدائري المركب المعدة من قبل الباحث، استغرق تنفيذ التمرينات (4) أسابيع بواقع (3) وحدات في الأسبوع الواحد وبزمن (25-30) دقيقة من الوحدة التدريبية، واستنتج الباحث بان للتمرينات التدريب الدائري المركب أثرا إيجابيا على أفراد المجموعة التجريبية في تطور القدرة العضلية وبعض المهارات الهجومية الأساسية بكرة القدم.