Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
18 result(s) for "نظرية التعلق"
Sort by:
Attachment Patterns among Middle School Students who are Victims of Bullying
This study explores the relationship between attachment patterns and bullying victimization among middle school students in Saïda, Algeria. Using a descriptive methodology, data were collected from a sample of (240) students through the Attachment Patterns Scale (Abu Ghazal & Jaradat, 2009) and the Bullying Victimization Scale (Abu Al-Diyar, 2011). The results revealed a strong, statistically significant association between anxious attachment and all forms of bullying victimization. Avoidant attachment was also significantly related to verbal and racial bullying. In contrast, secure attachment showed no significant correlation with any bullying behaviors, highlighting its potential role as a protective psychological factor. These findings underscore the importance of attachment styles in shaping students' emotional responses and resilience in the face of relational stress within the school environment.
تحرير الروح والتخلص من نرجسية التعلق : دراسة عميقة في النمو الروحي والتطور الشخصي
إلى كل من يسعى لتحرير نفسه من أسر النرجسية ويتطلع إلى التوازن الداخلي والسلام النفسي، أهدي هذا الكتاب بكل محبة وتقدير. فالحياة تدعونا دائما إلى التطوير الذاتي وتحرير أرواحنا من القيود الداخلية كما أتمنى أن تجدوا في صفحات هذا الكتاب الإلهام والتوجيه ؛ لتحقيق السلام الداخلي والتحول الإيجابي في حياتكم.
فقدان الهاتف المحمول \النوموفوبيا\ واضطراب القلق المعمم لدى طالبات الجامعة
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الخبرة المعاشة الناتجة عن فقدان الهاتف المحمول (النوموفوبيا) وأثرها في ظهور أعراض اضطراب القلق المعمم لدى عينة من الطالبات في جامعة الملك سعود تكونت عينة الدراسة من (6) طالبات استخدمت الدراسة المنهج النوعي (الظاهراتي) الذي يعتمد على تحليل الخبرة المعاشة للطالبات من خلال طرح مجموعة من الأسئلة في مقابلات شبه منظمة تستهدف الوصول إلى نتائج يمكن تنظيمها إلى مجموعة من الموضوعات الرئيسة التي تتناول موضوع الدراسة. نتج عن تحليل استجابات الطالبات عدد من الموضوعات التي تضمنت المدة الزمنية المستغرقة في استخدام الهاتف المحمول، استخدامات الهاتف المحمول المشاعر والانفعالات المرتبطة بالهاتف المحمول، الحد من استخدام الهاتف المحمول نتائج البحث تساعد في فهم الخبرة المعاشة من المشاركات اللاتي ظهرت عليهن أعراض النوموفوبيا والقلق المعمم، وتوضيح للمشاعر الإيجابية والسلبية التي مررن بها من خلال فقدان هواتفهن المحمولة. تم عرض مناقشة لنتائج الدراسة، مع الإشارة إلى حدود تلك النتائج والتوصيات المرتبطة بها.
الخصائص السيكومترية لمقياس أنماط التعلق لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية في مدينة بريدة
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس أنماط التعلق، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (130) من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة بريدة، حيث تكون المقياس بصورته الأولية من (32) فقرة موزعة على أربعة أبعاد رئيسية، وهي: (التعلق الآمن، التعلق الخائف، التعلق المشغول، التعلق الرافض). وتم التأكد من تحقق الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة للخروج بالصورة النهائية للمقياس، فقد استقر المقياس على (23) فقرة موزعة على الأبعاد الأربعة، ومتمتعا بخصائص سيكومترية جيدة من حيث البناء والصدق والثبات.
التعلق والفقدان
كتاب \"التعلق والفقدان\" هو دراسة معمقة حول نظرية التعلق التي قدمها جون بولبي، حيث يوضح كيف أن التعلق العاطفي المبكر بين الطفل ومقدمي الرعاية يشكل أساسا للتطور النفسي والعاطفي طوال الحياة. الكتاب يبرز العلاقة الحيوية بين التعلق والفقدان، ويشرح تأثير هذه العمليات على سلوك الإنسان في مراحل الحياة المختلفة. التعلق الآمن، كما يرى بولبي، هو أساس لبناء علاقات صحية ومتوازنة، بينما الأنماط غير الآمنة قد تؤدي إلى مشاكل نفسية في المستقبل يعتبر الكتاب مرجعا أساسيا لكل من يهتم بدراسة علم النفس التنموي، العلاقات العاطفية، والصحة النفسية، وكذلك أولئك الذين يعملون في مجال العلاج النفسي.
السبيل للشعور بطيب الحال الاجتماعي
تبدأ مسارات الشعور بطيب الحال الاجتماعي في مرحلة مبكرة من الارتقاء، من خلال التفاعل بين الوالدين والطفل التي يتشكل من خلالها مجموعة واسعة من المعارف الاجتماعية من خلال نظام التعلق(3). هذه المخططات الاجتماعية تؤثر في قدرتنا على تشكيل الترابطات الاجتماعية الإيجابية الأساسية للشعور بطيب الحال النفسي(4) والحفاظ عليها، وعلى الرغم من أن هذه المهارات تتشكل في مرحلة الطفولة، في قابلة للتغيير(5) ويصف مؤلفو الفصل العلاقات بين نظام التعلق والذكاء الاجتماعي ويقدمون توجها لتحسين المعارف الاجتماعية الإيجابية الكامنة وراء طيب الحال الاجتماعي. فيساعد كل من الذكاء الاجتماعي والتعلق الآمن على تعزيز إشباع العلاقات مدى الحياة، التي تشكل بدورها أساس الشعور بطيب الحال الاجتماعي، يناقش هذا الفصل الرحلة الارتقائية من الأسس البيولوجية والسلوكية لنظام التعلق إلى القدرة على المعارف الذكية اجتماعيا(6) على طريق طيب الحال الاجتماعي، وللبدء تم مناقشة الجوانب التاريخية والراهنة للذكاء الاجتماعي أخذين في الاعتبار نظريات مماثلة عن الذكاء الانفعالي ونظام التعلق، بعد ذلك، تم استكشاف نظرية التعلق(7)، ونظام التعلق(8) التقديم أساس للسلوك من خلال علاقات التعلق الوثيقة بين الطفل والوالدين، وبعد ذلك تم مناقشة مختلف التأثيرات على نظام التعلق، بما في ذلك ارتقاء الذكاء الاجتماعي عبر الحياة، لتوفير فهم أعمق لكيفية ترابط هذه البناءات، وأخيرا يتم تحديد المترتبات الإيجابية الفردية والجماعية للذكاء الاجتماعي جنبا إلى جنب نحو تحسين الذكاء الاجتماعي.