Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,670
result(s) for
"نمو الأطفال"
Sort by:
نمو الطفل وأسس رعايته
يقدم هذا الكتاب. للقارئ عرضا مفصلا عن نمو وتطور الطفل منذ بدء تكون الجنين داخل الرحم مرورا بنموه وتطوره في المراحل اللاحقة في حياته مستعرضة النمو الجسمي الفيزيولوجي والنفسي والعقلي والاجتماعي كما يتبادل هذا الكتاب مفهوم نمو الإنسان ومبادئه والعوامل المؤثرة فيه، وكذلك طرق البحث في مجالات علم نفس النمو. كما يتعرض إلى المشكلات التي يعاني منها الطفل في مرحلة عمرية معينة وفي مراحل نموه المتابعة، ويستشهد الكتاب بتعاليم الدين الإسلامي الحنيف الذي يركز على عاطفة حب الأطفال ومشاعر الأمومة والأبوه والتي جعلها الله عاطفة أصيلة في الجنس البشري وجعلها سبيلا إلى إشباع دوافع الأبوه والأمومة لارتباطها بحب الذات وتأكيدها وتخليدها حيث أشار سبحانه وتعالي إلى أن حب الأولاد من أرقى وأقوى الدوافع الإنسانية التي لها ارتباط ببقاء النوع واستمراره.
Book
Analyzing the Relationship between Parenting Styles and Children Self-Esteem in Early Childhood
Self-esteem is an essential part of early childhood development, and plays a large part in a child's developing sense of self, emotional wellbeing and interpersonal relationships. Here the paper focuses on analyzing the impact of the four styles of parenting, namely authoritative, authoritarian, permissive, and neglectful, on the self-esteem of children. Hypothesis testing in the study was done using descriptive-correlational research design where information was gather from primary school students with the intention of examining the correlation between parenting and children's self-esteem. Parents were asked to fill questionnaires based on the treatment methods used and the levels of self-esteem and correlation coefficients were computed to determine the relationship between the variables. The revelations sought in the study showed that parent, which attempts warmth, support, and suitable retribution was positively correlated with self-esteem in children. On the other hand, where the parents had despotic or indifferent parental attitudes of punishment, criticism or indifference, lower self-esteem level were associated. The study also revealed that culture and emotions played a great role in influencing children's self-esteem especially on issues to do with emotional regulation and cultural values. From the study it can be deduced that positive parenting behaviors play crucial roles in enhancing the child's emotional well-being and self-esteem. The implications of the findings are that more research needs to be done on the practices of parenting as well as the outcomes of such practices in the development of the children.
Journal Article
دليل الطفل من عمر 3 سنوات حتى 6 سنوات
دليل الطفل من عمر يوم إلى ثلاث سنوات، يضع لك سيدتي الخطوط العريضة المهمة في طريقة التعامل مع الطفل، فالأم تطمح في أن يكون طفلها ذا سلوك حسن مع أفراد أسرته وجيرانه وأقربائه وتفتخر بأن يكون مميزاً في تصرفاته وحركاته وكلماته بل تشعر بالخجل فيما لو أساء التصرف بكلمة بذيئة أو مشينة.. إن الطفل في المرحلة الأولى من عمره يحتاج إلى التلقي والتوجيه والعطف والرعاية الكاملة حتى يتم تعليمه الآداب والأسس التي يتعامل بها مع الآخرين كباراً وصغاراً وعلى تعليم هذه المرحلة من العمر تقوم أخلاقه في المرحلة الثانية.
Book
طفلك ما بين السنتين والنصف والخامسة
هذا الكتاب دليلك للتعامل مع طفلك في هذه المرحلة من عمره، التعامل مع جسده والاهتمام به والحفاظ على صحته البدنية، التعامل مع نفسه وتعليمه العادات الحسنة المرجوة ولأبعاد واقتلاع ما يحاول بعض الجهلة زرعه من أوهام وخرافات، كإفزاعه بالغول وما أشبه، إنه يكتسب عادات وأخلاق والديه، فكوني المثل الصالح له، كيف تتعاملين مع مخاوفه معا ألعابه كيف يتعامل مع رفاقه، كيف يتعامل مع الكبار، ماذا يسمح له بمشاهدته وماذا لا يسمح تعلمه القراءة تعليمه الألوان والأشكال.
مراحل التطور المعرفي عند جان بياجيه
اعتقد بياجيه أن الأطفال يلعبون دورا نشطا في عملية التعلم، ويتصرفون كالعلماء الصغار أثناء قيامهم بالتجارب، وإجراء الملاحظات، والتعرف على العالم. عندما يتفاعل الأطفال مع العالم من حولهم، فإنهم يضيفون باستمرار معرفة جديدة، ويبنون على المعرفة الحالية، ويكيفون الأفكار التي كانت موجودة سابقا لاستيعاب المعلومات الجديدة. وقال أن الذكاء هو شيء ينمو ويتطور عبر سلسلة من المراحل. وقال أيضا أن الأطفال الأكبر سنا لا يفكرون بسرعة أكبر من الأطفال الأصغر سنا. وهناك اختلافات نوعية وكمية بين تفكير الأطفال الصغار والأطفال الأكبر سنا. واستنادا إلى ملاحظاته، خلص إلى أن الأطفال ليسوا أقل ذكاء من الكبار، بل يفكرون بشكل مختلف. وصف ألبرت أينشتاين اكتشاف بياجيه بأنه بهذه البساطة، فقط العبقري من يمكن أن يفكر في ذلك.
Journal Article