Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي ونواتج التعلم المعرفية والفنية في سباحة الزحف على الظهر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي ونواتج التعلم المعرفية والفنية في سباحة الزحف على الظهر
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي ونواتج التعلم المعرفية والفنية في سباحة الزحف على الظهر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي ونواتج التعلم المعرفية والفنية في سباحة الزحف على الظهر
2025
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تحسين مهارات التواصل الاجتماعي ونواتج التعلم المعرفية والفنية في سباحة الزحف على الظهر لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية علوم الرياضة بنات جامعة الزقازيق. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مع القياسين القبلي والبعدي، وبلغت العينة الأساسية (70) طالبة تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين. تم تطبيق برنامج تعليمي باستخدام الدعائم التعليمية لمدة ثمانية أسابيع بواقع وحدتين أسبوعيًا، حيث تضمن البرنامج برمجية تعليمية بالوسائط الفائقة، وصورًا توضيحية لمراحل الأداء، والنموذج العملي والشرح اللفظي مع تصحيح الأخطاء وتقديم التعزيز الفوري، بينما استخدمت المجموعة الضابطة أسلوب التعلم بالأمر. اشتملت أدوات القياس على اختبار التحصيل المعرفي في سباحة الزحف على الظهر، واستمارة تقييم الأداء الفني بواسطة محكمات، ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي بأبعاده المختلفة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياسات البعدية للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء الفني وجميع أبعاد مهارات التواصل الاجتماعي، كما تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في القياسات البعدية ونسب التحسن. وأوضحت النتائج أيضًا أن أسلوب التعلم بالأمر أسهم في تحسين الجوانب المعرفية والفنية دون تأثير دال في معظم أبعاد التواصل الاجتماعي. واستخلصت الدراسة فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في دعم التعلم الذاتي والتفاعل الاجتماعي وتحسين مستوى الأداء الفني، وأوصت بتطبيقها في تدريس مقررات السباحة وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
