Journal Article

Promoting Culturally and Socially Responsive Multicultural Training: Reflection, Description, and Synthesis From a Refugee-Serving Multicultural Therapy Practicum

Kuo, Ben C. H.

2024

Overview

Taking a reflective synthesis approach, this article reviews and analyzes existing evidence related to the application of practicum-based multicultural and social justice training (MSJT) aimed at developing cultural competence and social responsiveness in psychology and counsellor trainees. Specifically, in this article, I review and address (a) conceptual-theoretical and empirical evidence of experiential MSJT and multicultural practicum; (b) my personal journeys towards service-focused and community-oriented scholarship and practice; (c) the content and structure of the Refugee-Serving Multicultural Therapy Practicum, as an exemplary model of service-training MSJT; and (d) the \"lessons learned\" based on an evaluative study of trainees' cultural learning and change process experienced in this practicum. Both conceptual and empirical evidence synthesized in this article point to practicum-based MSJT, such as the Refugee-Serving Multicultural Practicum, as a viable, multifaceted, and highly promising training modality that can enhance trainees' culturally informed interventions, social advocacy, and community collaboration. Therefore, continuous deliberation, experimentation, and research of MSJT practicum and other related experiential pedagogies are warranted, to help propel psychology towards greater cultural, social, and community responsiveness. À partir d'une approche de synthèse réflexive, cet article passe en revue et analyse les preuves existantes relatives à l'application de la formation en matière de counseling multiculturel et de justice sociale sous forme de stage et visant à développer la compétence culturelle et la réactivité sociale chez les psychologues et les stagiaires en counseling. Plus précisément, dans cet article, je passe en revue et j'aborde (a) les preuves conceptuelles, théoriques et empiriques de la formation en matière de counseling multiculturel et de justice sociale expérientielle et du stage multiculturel; (b) mon cheminement personnel vers un enseignement et une pratique axés sur le service et la communauté; (c) le contenu et la structure du stage de thérapie multiculturelle au service des réfugiés, en tant que modèle exemplaire de formation multiculturelle et sur la justice sociale axée sur le service; et (d) les « leçons tirées » basées sur une étude d'évaluation du processus d'apprentissage et de changement culturel des stagiaires dans le cadre de ce stage. Les preuves conceptuelles et empiriques résumées dans cet article indiquent que la formation en matière de counseling multiculturel et de justice sociale sous forme de stage, comme le stage multiculturel au service des réfugiés, est une modalité de formation viable, polyvalente et très prometteuse qui peut améliorer les interventions culturellement informées, la défense sociale et la collaboration communautaire des stagiaires. Par conséquent, la délibération, l'expérimentation et la recherche continues sur le stage de formation en matière de counseling multiculturel et de justice sociale et d'autres pédagogies expérientielles connexes sont justifiées, pour aider à propulser la psychologie vers une plus grande réactivité culturelle, sociale et communautaire. Public Significance Statement This article provides a review and analysis of literature related to experiential training in multiculturalism and social justice for psychology and counsellor trainees. It also cites an example of such training through presenting a Refugee-Serving Multicultural Therapy Practicum. Trainees in this practicum showed significant growth in their cultural competence, self-efficacy, and skills, demonstrating the effectiveness and importance of practicum-based multicultural and social justice training.

• Publisher: Educational Publishing Foundation,Canadian Psychological Association
• Subject: Advocacy / Collaboration / Community / Community service / Counseling / Counselor Trainees / Cross-cultural psychology / Cultural change / Cultural Competence / Cultural learning / Cultural Sensitivity / Diversity training / Experiments / Human / Intervention / Medical treatment / Multicultural Education / Multiculturalism / Multiculturalism & pluralism / Practice placements / Practicum Supervision / Psychology / Refugees / Responsiveness / Skills / Social education / Social Justice / Social psychology / Social skills / Therapy / Trainees / Training
• ISBN: 9781433897764, 1433897768