Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة التفكير التجريدي لدى طالبات الكليات النظرية في مقابل العملية التطبيقية بجامعة الجوف
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة التفكير التجريدي لدى طالبات الكليات النظرية في مقابل العملية التطبيقية بجامعة الجوف
Do you wish to request the book?
الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة التفكير التجريدي لدى طالبات الكليات النظرية في مقابل العملية التطبيقية بجامعة الجوف
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الذاكرة العاملة كمؤشر لكفاءة التفكير التجريدي لدى طالبات الكليات النظرية في مقابل العملية التطبيقية بجامعة الجوف
2016
Overview
هدفت الدراسة الراهنة إلى تقييم كفاءة الذاكرة العاملة كالتفكير التجريدي لدي طالبات الكليات النظرية مقارنة بالكليات العلمية التطبيقية، كما هدفت إلى معرفة حجم العلاقة الارتباطية ووجهتها بين كل من الذاكرة العاملة كالتفكير التجريدي لدي مجموعتي الدراسة، هذا بالإضافة إلى الكشف عن مدي إسهام كل مكون من مكونات الذاكرة العاملة في التنبؤ بالقدرة علي التفكير التجريدي لدي مجموعتي الدراسة. وتم تطبيق بطارية للذاكرة العاملة تقيس مكوناتها الأربعة)الصوتي- اللفظي، والبصري- المكاني، والتنفيذي المركزي، والروابط الدلالية المؤقتة(، كاختبار المتشابهات من مقياس وكسلر بلفيو للراشدين لتقدير التفكير التجريدي، وذلك علي عينة من طالبات جامعة الجوف بسكاكا من سن 18 - 22 سنة، قوامها 67 طالبة من طالبات الكليات النظرية )العلوم الإدارية والانسانية، وكلية التربية( في مقابل 30 من طالبات الكليات العلمية التطبيقية )وتمثلت في كلية العلوم الطبية التطبيقية، وكلية الصيدلة(. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتم استخدام خطة لتحليل بيانات الدراسة إحصائيا وتضمنت: حساب معاملات الارتباط البسي (بيرسون) بين درجات اختبارات مكونات الذاكرة العاملة كدرجات اختبار التفكير التجريدي، كحساب تحليل الانحدار المتعدد )التدريجي( للتعرف على مدي إسهام الذاكرة العاملة)المتغير التنبؤي( في التنبؤ بالمتغير المحكي )التفكير التجريدي(، واختبار \"ت\" لدلالة الفروق بين مجموعتي الدراسة \"طالبات الكليات النظرية في مقابل طالبات الكليات العملية التطبيقية\". وكشفت نتائج الدراسة عن ظهور ارتباطات ذات مستويات دلالة إيجابية مرتفعة بين التفكير التجريدي، والذاكرة العاملة بشكل عام، وبالمكون الصوتي- اللفظي، والتنفيذي المركزي، والروابط الدلالية المؤقتة. وغابت مستويات الدلالة بين التفكير التجريدي والمكون البصري - المكاني للذاكرة العاملة. كما أشارت نتائج تحليل الانحدار إلي ظهور الإسهام التنبؤي للذاكرة العاملة بنسبة تراوحت بين 19% - 24% والقدرة علي التفكير التجريدي لدي طالبات جامعة الجوف، وأشارت أيضا نتائج \"اختبار ت\" لدلالة الفروق بين مجموعتي الدراسة إلي ظهور فروق دالة إحصائيا بين طالبات الكليات النظرية في مقابل طالبات الكليات العملية التطبيقية، في اتجاه ارتفاع كفاءة الذاكرة العاملة، والقدرة علي التفكير التجريدي لدي طالبات الكليات العملية. وقد تمت مناقشة النتائج وفقا للدلالات النظرية والتطبيقية للدراسات السابقة في هذا الميدان.
Publisher
دار سمات للدراسات والأبحاث,The International Group for Consulting and Training
Subject
