Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية
Do you wish to request the book?
أثر استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية
2017
Overview
يهدف البحث إلى الوقوف على أثر استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية، ويحتوي البرنامج على معلومات ومهارات وإرشادات تهدف إلى تنمية مهارات التصوير الصحفي، وترجع أهمية البحث في السعي إلى تحسين برامج التعليم المستخدمة في تعليم التصوير الصحفي وتشجيع الطلاب على الإفادة من الإمكانات الكبيرة للسبورة التفاعلية وبرامجها والوسائط المتعددة والعروض التقديمية التفاعلية في حل مشكلات التصوير الصحفي، ونظراً لحاجة المجتمع الماسة اليوم إلى تعليم من نوع جديد، يعمل على تزويد طلابها بالعقلية الناقدة الواعية القادرة على التعامل مع التقنيات الجديدة ومصادر المعلومات والإفادة منها، لذا تبرز الحاجة الشديدة والملحة إلى ضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات الحديثة، ولا سيما السبورة التفاعلية في التعليم، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على تنمية مهاراتهم في استخدام السبورة التفاعلية بشكل يمكنهم من القيام بتصميم دروسهم بأنفسهم، ولفت نظر العاملين في الشأن التربوي إلى الدور الذي يسهم به الإعلام التربوي في تطوير الواقع الاجتماعي بكل ما يمكن أن يؤثر ويعمل على بناء قاعدة من المعلومات عن إسهام وتنمية مهارات الإعلام التربوي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (40) طالباً من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية، واعتمدت على أداة اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لدى طلاب الإعلام التربوي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المعرفي لدى طلاب الإعلام التربوي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التصوير الصحفي لدى طلاب الإعلام التربوي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في بطاقة ملاحظة الأداء العملي لصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى زيادة حجم الأثر نتيجة استخدام السبورة التفاعلية مما أدى إلى زيادة معدلات أداء طلاب الإعلام التربوي لمهارات التصوير الصحفي.
Publisher
رابطة التربويين العرب,Association of Arab Educators
