Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
Do you wish to request the book?
الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
2025
Overview
هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، تكون مقياس الخجل في صورته النهائية من (30) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد وهي: (البعد الفسيولوجي، البعد النفسي، البعد التعليمي). تم تطبيق المقياس على عينة قدرها (50) تلميذ وتلميذه بالصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم في محافظه القاهرة تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12) عاما بمتوسط حسابي (10.50) عاما وانحراف معياري قدره (2.7)، وقد تحقق للمقياس الخصائص السيكومترية على النحو التالي: التحقق من صدق المقياس تم استخدام صدق المحكمين، كما تم التحقق من الاتساق الداخلي للمقياس مما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها. ومن ثم توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور، وخفض الشعور بالخجل لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم باستخدام المقياس الحالي.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
Subject
