Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقويم كفايات تدريس مضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية لدى طالبات التخصص في كلية التربية بعبري و المعلمات في مدارس عبري
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقويم كفايات تدريس مضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية لدى طالبات التخصص في كلية التربية بعبري و المعلمات في مدارس عبري
Do you wish to request the book?
تقويم كفايات تدريس مضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية لدى طالبات التخصص في كلية التربية بعبري و المعلمات في مدارس عبري
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقويم كفايات تدريس مضامين التربية البيئية في مناهج الدراسات الاجتماعية لدى طالبات التخصص في كلية التربية بعبري و المعلمات في مدارس عبري
2010
Overview
تهدف هذه الدراسة تقصي واقع اختيار طرائق تدريس التربية البيئية واستراتيجياتها لدى طالبات الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بعبري، ومعلمات الدراسات الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية في عبري، وتعرّف أسباب الاختيار؛ بقصد تحديد جوانب القوة والضعف في برنامج الإعداد، وطبقت على عينتين: الأولى عينة طالبات التربية العملية، وبلغ عددها (57) طالبة وهن جميع طالبات الدراسات الاجتماعية في سنة التخرج (جغرافيا وتاريخ)، والثانية عينة المعلمات وبلغ عددها (30) معلمة اجتماعيات؛ وهن جميع معلمات الاجتماعيات في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي المخصصة لتطبيقات التربية العملية الخاصة بكلية التربية بعبري. لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت أداة بحث استبانة من إعداد الباحث موزعة على ثلاثة محاور: الأول منها بيانات عامة عن المجيبة، والثاني يتضمن خيارات الطريقة أو الإستراتيجية لتدريس (37) مفردة من محتويات التربية البيئية بواقع (8 حقائق، و8مفاهيم، و15 تعميماً، و3 مهارات، و3 اتجاهات)؛ أمام كل منها خمسة خيارات من طرائق التدريس، ويسعى المحور الثالث إلى تعرف الأسباب الكامنة وراء الاختيار، ويتألف من (30) عبارة تصف الكفاية المعرفية للسلوك التدريسي، وقد قام الباحث بإجراءات الصدق للاستبانة عبر عرضها على محكمين، وحساب معاملات الثبات لها، وقد بلغ معامل ثبات المقياس الكلي (0.89)، وأجزاء (0.82) للجزء الثاني، و(0.84) للجزء الثالث، وهي معاملات مرتفعة ومناسبة لأغراض الدراسة. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: جاءت درجات كفاية اختيار الطالبات لطرائق تدريس التربية البيئية واستراتيجياتها مرتفعة في تدريس المهارات والقيم، بينما جاءت درجات كفاية اختيار المعلمات لها بين المنخفضة والمتوسطة في تدريس (الحقائق، والمفاهيم، والتعميمات، والمهارات والاتجاهات) أي أقل من (75%) أو تقدير (3.75). - جاءت تقديرات الكفاية لمعرفية للسلوكيات التدريسية للطالبات موزعة بين المستوى المرتفع والمتوسط، بينما جاءت تقديرات الكفاية المعرفية للمعلمات موزعة بين المستويات الثلاثة (مرتفع، ومتوسط، ومنخفض). - هناك فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين كفايات اختيار طالبات الاجتماعيات بالكلية لطرائق تدريس محتويات التربية البيئية واستراتيجياتها، وبين كفايات اختيار المعلمات لها لصالح طالبات الاجتماعيات. وخلصت الدراسة إلى عدد م المقترحات منها: - إخضاع المعلمات في الميدان لدورات تدريبية حول معايير اختيار الطرائق والاستراتيجيات، وتضمين دليل المعلم طرائق التدريس المناسبة لمضامين التربية البيئية واستراتيجياتها. - تعزيز مقرر طرائق التدريس في الكلية بمضامين حول تدريس المهارات والقيم، وتضمين المقرر توجيه الطالبات المعلمات في الكلية نحو استخدام دليل المعلم في التدريس.
Publisher
جامعه دمشق - كليه التربية
Subject
