Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية سوم SWOM في تنمية التحصيل الرياضي والتفكير الهندسي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
by
العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي
in
الاستراتيجيات التدريسية
/ التعليم الابتدائي
/ تدريس الرياضيات
2025
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية سوم SWOM في تنمية التحصيل الرياضي والتفكير الهندسي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
by
العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي
in
الاستراتيجيات التدريسية
/ التعليم الابتدائي
/ تدريس الرياضيات
2025
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
فاعلية استراتيجية سوم SWOM في تنمية التحصيل الرياضي والتفكير الهندسي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
Journal Article
فاعلية استراتيجية سوم SWOM في تنمية التحصيل الرياضي والتفكير الهندسي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
2025
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية سوم في تنمية التحصيل الرياضي، والتفكير الهندسي، ودافعية التعلم لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، في ضوء دراستهم فصل \"الهندسة: الزوايا والمضلعات\". وأجريت الدراسة الفصل الدراسي الثالث في العام 1444هـ، بمدينة عرعر. واتبعت الدراسة تصميما شبه تجريبي بتطبيق اختبار تحصيلي (20) سؤالا، واختبار للتفكير الهندسي (18) سؤالا، ومقياس الدافعية تعلم الرياضيات المدرسية (25) عبارة، على مجموعتين: أحدهما ضابطة (26) طالبا، والأخرى تجريبية (27) طالبا: قبليا، وبعديا. وبينت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بعديا، بفروق دالة إحصائيا، عند مستوى الدلالة عند مستوى الدلالة وبحجم أثر كبير، في اختباري التحصيل، والتفكير الهندسي، وعلى مقياس الدافعية.
Publisher
جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.