Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى الملل الدراسي الذي أحدثته جائحة كورونا خلال تنفيذ عملية التعليم عن بعد لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى الملل الدراسي الذي أحدثته جائحة كورونا خلال تنفيذ عملية التعليم عن بعد لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين
Do you wish to request the book?
مستوى الملل الدراسي الذي أحدثته جائحة كورونا خلال تنفيذ عملية التعليم عن بعد لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى الملل الدراسي الذي أحدثته جائحة كورونا خلال تنفيذ عملية التعليم عن بعد لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه من وجهة نظر المعلمين
2024
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الملل الدراسي لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه التابع إداريا لمحافظة اربد- الأردنية، ولتحقيق أغراض الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة التي تكونت من (24) فقرة كأداة لجمع بياناتها وضمن مجالاتها (المنهاج، عملية التعليم عن بعد، عملية التقويم، أساليب التدريس)؛ بعد التأكد من صدقها وثباتها. اختيرت عينة الدراسة التي تكونت من (200) معلما ومعلمة من مجتمعها بالطريقة القصدية، حيث استخدم برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات واستخراج النتائج. أهم النتائج: أن مستوى الملل الدراسي لدى طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانة كان بشكل عام مرتفعا، وجاء مستوى الملل في مجال المنهاج مرتفعا أيضا، وجاء أيضا مرتفعا في مجال عملية متابعة التعليم عن بعد، أما في مجال التقويم فجاء متوسطا، وكذلك مجال طرق التدريس فجاء بمستوى متوسط أيضا. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى الملل عند طلبة المدارس الثانوية في لواء بني كنانه، تبعا لمتغير الخبرة ولصالح من خبرتهم أعلى، وعدم وجود فروق دالة تبعا لمتغيري الدراسة الجنس والمؤهل العلمي. وبناء على النتائج توصي الدراسة بما يلي: إعادة النظر في آلية صياغة المناهج، وأثراء المحتوى التعليمي بما يتناسب مع احتياجات ومتطلبات الطلبة. العمل على تنويع أساليب التدريس، وإعادة النظر بأساليب التقويم التي تتماشى مع المتغيرات التي فرضتها المرحلة والعصر من حيث التحديث والتطور من الناحية المعرفية والتكنولوجية المتسارعة.
Publisher
جامعة جرش
