Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض للمواطنة الرقمية ومتطلبات تفعليها في ضوء التجربة الأوروبية من وجهة نظرهن
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض للمواطنة الرقمية ومتطلبات تفعليها في ضوء التجربة الأوروبية من وجهة نظرهن
Do you wish to request the book?
واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض للمواطنة الرقمية ومتطلبات تفعليها في ضوء التجربة الأوروبية من وجهة نظرهن
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض للمواطنة الرقمية ومتطلبات تفعليها في ضوء التجربة الأوروبية من وجهة نظرهن
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة قائدات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض للمواطنة الرقمية ومتطلبات تفعليها في ضوء التجربة الأوروبية من وجهة نظرهن، وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت (232) قائدة مدرسة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع المواطنة الرقمية لدى أفراد عينة الدراسة كانت بمتوسط كلي (3.50 من 5) بدرجة (كبيرة) وأما مجالاتها: فحصل الوصول الرقمي على أعلى متوسط (3.37)، ثم محو الأمية (4.22)، وكلاهما بدرجة كبيرة جدا)، وثالثا: الصحة والسلامة (4.01) ورابعا: اللياقة (3.93) وخامسا: الاتصالات (3.67) وأخيرا؛ الحقوق والمسؤوليات (3.54) وجميعها بتقدير (كبيرة)، وحصل محور متطلبات تفعيل المواطنة الرقمية على متوسط كلي (4.57) بدرجة (كبيرة جدا)، وأخيرا تحديات المواطنة الرقمية بمتوسط (4.18)، وتقدير (كبيرة)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة حول دور المواطنة الرقمية لدى قائدات مدارس التعليم العام للمرحلة الثانوية في ضوء التجربة الأوروبية والتي تعزى إلى المؤهل العلمي، في حين يوجد فرق دال إحصائيا بين أفراد العينة تبعا للمتغيرات الآتية: (سنوات الخبرة التعليمية في محور واقع المواطنة الرقمية، ولصالح من سنوات خبرتهم 10 سنوات فأكثر، وتبعا للبرامج التدريبية في محور تحديات المواطنة الرقمية ولصالح الأفراد الذين لم يتلقوا برامج تدريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع تصور مقترح لتفعيل دور المواطنة الرقمية في ضوء التجربة الأوروبية.
Publisher
المركز القومي للبحوث غزة
Subject
