Asset Details
Do you wish to reserve the book?
Overview of Educational Research from Turkey Published in International Journals: A Bibliometric Analysis
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Overview of Educational Research from Turkey Published in International Journals: A Bibliometric Analysis
Do you wish to request the book?
Overview of Educational Research from Turkey Published in International Journals: A Bibliometric Analysis
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
Overview of Educational Research from Turkey Published in International Journals: A Bibliometric Analysis
2021
Overview
Bu araştırmanın amacı uluslararası eğitim dergilerinde yayımlanan Türkiye kaynaklı eğitim araştırmalarının bibliyometrik analiz yöntemi ile incelenmesidir. Bu amaçla, Web of Science (WoS) SSCI, SCI-Expanded ve AHCI indekslerinde yer alan dergilerde yayımlanan dokümanlara ulaşılmıştır. Gerekli hariç tutma kriterleri uygulandıktan sonra toplam 6312 makale analizlere dahil edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel analiz ve bibliyometrik analiz yöntemleri kullanılmıştır. Analizlere dahil edilen makalelerin WoS üzerinden aldıkları atıflara dayalı olarak yapılan analizlere göre eğitim teknolojileri ve fen eğitimi alanlarında çalışmalar yapan yazarların üretkenlik ve etki açısından ön plana çıktıkları görülmektedir. Yazarların çalıştıkları kurumlar açısından Hacettepe Üniversitesi makale sayısı, Ortadoğu Teknik Üniversitesi ise atıf sayı ile en üretken kurumlar olarak ilk sıralarda yer almıştır. Kurumlar arası ortak yazar analizine göre genel olarak Ankara’da bulunan devlet üniversitelerinin hem birbirleri ile hem de diğer Anadolu üniversiteleri ile güçlü ortak yazarlık bağları oluşturdukları görülmektedir. Ortak atıf (yazar) analizinde dört büyük küme ortaya çıkmış olup, haritanın merkezinde yer alan kümenin araştırma yöntemleri üzerine çalışan, bir diğer yoğun kümenin eğitim psikolojisi, ölçme ve değerlendirme ile istatistik alanlarına yoğunlaşan, üçüncü büyük kümenin öz düzenleme, motivasyon, öz yeterlik, amaç ve başarı yönelimi konularında çalışan ve dördüncü kümenin ise fen eğitimi alanında çalışan araştırmacılardan oluştuğu görülmektedir. Ortak kelime analizinde ortaya çıkan kümelerde belirginleşen kavramlar öğrenci, eğitim, tutum, teknoloji, başarı, performans, fen eğitimi, yeterlik, öğretmen ve bilgidir. Bu çalışmada ön plana çıkan alan veya konulara yönelik daha detaylı çalışmaların alan uzmanları tarafından yapılması tavsiye edilmektedir. The purpose of this study is to examine educational research from Turkey published in international education journals with bibliometric analysis method. For this purpose, the documents published in journals covered by the Web of Science’s (WoS) SSCI, SCI-Expanded and AHCI indexes were reached. A total of 6312 articles were included in the analysis after the necessary exclusion criteria were applied for elimination. Descriptive analysis and bibliometric analysis methods were used to analyze the data. According to the analysis that are conducted based on the WoS citations of the reviewed articles, it is seen that the authors who work in the fields of educational technology and science education stand out in terms of productivity and impact. In terms of the institutions where the authors work, Hacettepe University ranked first regarding the number of articles and Middle East Technical University ranked first regarding the number of citations. According to the co-author analysis of institutions, it is seen that state universities that are based in Ankara form strong co-authorship ties with each other and with other Anatolian universities. Four major clusters emerged in the co-citation (author) analysis. The cluster located in the center of the map mostly consists of researchers working on research methods. The other dense cluster is seen to be composed of researchers focusing on educational psychology, measurement and evaluation, and statistics. It is seen that the third big cluster consists of researchers working on topics of self-regulation, motivation, self-efficacy, goal and achievement orientation and the fourth cluster consists of researchers working in the field of science education. The concepts that become apparent in the clusters emerged from the co-word analysis are student, education, attitude, technology, achievement, performance, science education, efficacy, teacher and knowledge. It is recommended that more detailed reviews of specific fields or subjects identified in this study should be carried out by field experts.
Publisher
Turkish Education Association,Ted Yayınları,Turk Egitim Dernegi
