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30 AÑOS CON DOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS EN EL CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Hernández, Rosa María Torres

2023

Overview

En un camino de ya 30 años, el COMIE se ha consolidado, se conserva la idea seminal, y la confluencia de esfuerzos y voluntades reiteran que la educación es interés público y parte fundamental para la condición humana. Hay dos cosas que vale destacar y que son en realidad parte de una concepción acerca de la producción de conocimiento en educación; por un lado, el Consejo como un espacio plural y diverso de intercambio de ideas y producción de conocimientos, por otro lado, la asociación que consideró la participación de las mujeres en una sociedad donde están infrarrepresentadas y minusvaloradas en los más altos niveles de jerarquía. Si bien, La investigación sobre educación no parece tener una influencia lineal, directa e inmediata sobre las prácticas y sistemas educativos, sino que más bien contribuye a la creación de una especie de 'atmósfera' que penetra lentamente en el mundo educativo, introduciendo en él conceptos y análisis más refinados, eficaces y articulados, que son los que modifican la educación de forma indirecta y a largo plazo (Riviére, 1987:21). Asimismo, con la crisis de origen sanitaria provocada por la COVID-19, \"cuyas ondas expansivas sacudieron el orden social y cuestionaron nuestra relación con la naturaleza\" (Bartra, 2022:11), se tuvo la evidencia palmaria de la discriminación que genera la desigualdad. Se sabe que en este siglo se produjeron elevados niveles de concentración de riqueza, poder y prestigio que han derivado en una estructura social segmentada, marcada por fuertes divisiones de clase y estatus y por una diferenciación en la estructura de oportunidades (Milanovic, 2017; Therborn, 2016). En una apuesta por la inteligencia social para el logro de la democracia. De aquí que no sea cosa menor que el Consejo en el Congreso Nacional de Investigación Educativa de 2017 planteara como eje del debate \"Aportes y desafíos de la investigación educativa para la transformación y la justicia social\", lo que reafirmó los valores democráticos y rechazó la injusticia. Así se posicionó la relevancia de la transformación y la justicia social para la producción de conocimiento, y de igual forma, la importancia de la producción de conocimiento para lograr las transformaciones y contribuir para la justicia social, donde el conocimiento es fuente de poder, que puede ser usado para el bien o para el mal; y al mismo tiempo es una forma de comprensión y análisis crítico de la complejidad social. En este mismo sentido, la asociación se ha encargado durante 30 años, entre otras cosas, de construir redes, establecer formas de comunicación, elaborar estados de conocimiento y difundir el conocimiento; lo que significa ir más allá de los círculos de las y los investigadores, al considerar que la educación es preocupación y ocupación de docentes, estudiantes y ciudadanía en general, concierne a todas y todos. Lo anterior no es tarea fácil, pero el Consejo ha asumido el compromiso de investigar y pensar la educación a partir del respeto a la diferencia, sin menoscabo de la confrontación de ideas. A lo anterior se ha sumado lo planteado acerca del \"piso pegajoso\" que está vinculado a las barreras culturales, que asocian a las mujeres con \"las tareas de cuidado tradicionales, obstaculizando así sus posibilidades de desarrollo [...] al requerirles que equilibren el trabajo dentro y fuera del ámbito doméstico\" (García, 2017:111), lo que genera inseguridad para desplegar capacidades como consecuencia de considerar que el espacio de cuidado y crianza es \"natural\", la doble jornada de trabajo o un menor salario, entre otras.

• Publisher: Consejo Mexicanao de Investigacion Educativa
• Subject: Fees