Asset Details
Do you wish to reserve the book?
البعد الثقافي في بناء اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
البعد الثقافي في بناء اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
Do you wish to request the book?
البعد الثقافي في بناء اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
البعد الثقافي في بناء اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها
2018
Overview
سعت الورقة للتعرف على المكونات والاستراتيجيات الخاصة بالبعد الثقافي في بناء اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها. التقويم ذو أهمية استراتيجية في العلمية التربوية، فهو يعد العملية التي يتم بها الحكم القيمي على مدى نجاح العملية التعليمية. وتحدد العلاقة التشابكية المستمرة والعضوية بين اللغة والثقافة فهي تشابك من المستحيل انفصاله. كما تعد الثقافة المغربية بأصولها العريقة لها دور أساسي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، فالمغرب غنى ثقافي مثقل وتراث حضاري وأدبي وفلسفي يمتد لقرون. كما أكدت على أهمية البعد الثقافي في عمليات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مشيرًا إلى الأثار السلبية والنتيجة العكسية التي قد تواجه المتعلمين بسبب عدم وعي المعلم بالمفردات الثقافية ذات الأولوية. وبينت أن رابطة واضعي الاختبارات في أوربا ثلاثة مجالات ذات مكانة واهتمام لدى دارسي اللغات وهي الجانب الاجتماعي والقطاع السياحي، العمل والتوظيف، التعليم والدراسة. كما استعرضت الاستراتيجيات والآليات حسب نوع الاختبار ومنها اختبار تحديد مستوى، والاختبارات التحصيلية. مختتمه بالتوصية على العمل على تحديد العناصر والمفردات الثقافية ذات الأولوية، والعمل على تعميمها على كل مراكز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المغرب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
محمد اسماعيلي علوى
Subject
