Journal Article

ضحايا التنمر المدرسي من الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة والعاديين في ضوء بعض المتغيرات

عبدالرحمن، عمرو محمد سليمان, طلب، أحمد علي

2019

Overview

هدفت الدراسة إلى تعرف الفروق بين الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة والعاديين كضحايا للتنمر المدرسي، والكشف عن الفروق لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مقياس ضحايا التنمر المدرسي في ضوء: نوع الإعاقة، والنوع، والمرحلة التعليمية. واشتملت عينة الدراسة على (263) طالباً وطالبة [(61) طالباً من المعاقين عقلياً (33 ذكراً، 28 أنثى)، و(52) طالباً من ذوي اضطراب طيف الذاتوية (29 ذكراً، 33 أنثى)، و(70) طالباً من ذوي صعوبات التعلم (39 ذكراً، 31 أنثى)، و(80) طالباً من العاديين (40 ذكراً، 40 أنثى)]. وتم استخدام مقياس ضحايا التنمر المدرسي (إعداد الباحثين). وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين كل من الطلاب المعاقين عقلياً، وذوي اضطراب طيف الذاتوية، وبين الطلاب العاديين في مقياس ضحايا التنمر المدرسي لصالح الطلاب المعاقين عقلياً، وذوي اضطراب طيف الذاتوية، في حين لم توجد فروق دالة إحصائياً بين الطلاب ذوي صعوبات التعلم والعاديين في الدرجة الكلية لمقياس ضحايا التنمر المدرسي وبُعديه \"ضحايا التنمر الجسدي\" و\"ضحايا التنمر اللفظي\"، ووجود فروق دالة إحصائياً بين الطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة في مقياس ضحايا التنمر المدرسي وفقاً لنوع الإعاقة، ووفقاً للنوع لصالح الذكور، ووفقاً للمرحلة التعليمية لصالح طلاب المرحلة المتوسطة. وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري للدراسة والدراسات السابقة.

• Publisher: جامعة سوهاج - كلية التربية
• Subject: التربية الخاصة / التنمر المدرسي / ذوو الاحتياجات الخاصة / علم النفس التربوي