Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي
Do you wish to request the book?
إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Conference Proceeding
إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي
2018
Overview
استراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية الصولفيج الغنائي المقدمة: للتفكير دور حيوي في نجاح الأفراد وتقدمهم داخل المؤسسة التعليمية وخارجها، الأمر الذي دفع الكثير من التربويين إلى البحث عن طرق واستراتيجيات تنمي التفكير لدى الطلبة في مختلف مراحلهم الدراسية، وتعد \"استراتيجية قبعات التفكير الست\" إحدى الاستراتيجيات التي أثبتت الدراسات فاعليتها؛ لأنها تتيح للمتعلم أن يفكر بشكل مقصود و إرادي للوصول لأجود منتج ابتكاري، وهذه الاستراتيجية يمكن تدريب المتعلمين في مختلف المراحل الدراسية على استخدامها، ويصلح استخدامها في تدريس مختلف المناهج الدراسية؛ لتحقيق مختلف الأهداف التربوية التي سعى المناهج الدراسية إلى تنميتها لدى المتعلمين. والصوت البشرى هو آلة موسيقية فريدة، فالمقدرة على قراءة وغناء قطعة موسيقية إنما هي مقدرة وخبرة إنسانية عظيمة، ولابد للموسيقى المحترف أن تكون لدية المقدرة على قراءة النوتة قراءة وهلية جيدة. وقيل أيضا عن الغناء لأنه جزء متكامل من الخبرة الإنسانية المتبادلة بين البشر من جميع أنحاء العالم فمنذ بدء تاريخ الحضارة والأنسان يسعى إلى تداول فن الغناء عن طريق التدوين، ويعتبر الغناء الصولفائى من أهم أنواع الغناء وقد قيل عنه أن من أهم أوجه المهارات الفنية الموسيقية القدرة على الغناء الصولفائي، فيجب أن يكتسب الدارسون هذه المهارة إلى جانب معرفتهم للمهارات الموسيقية الأخرى والمواد النظرية والتقنية والتدريب السمعي والقراءة الوهلية، ويعتبر الغناء الصولفائى من أهم المهارات التي تساعد على استيعاب وتنمية باقي المهارات مشكلة البحث: من خلال تدريس الباحثة لمادة الصولفيج وتدريب السمع مع بعض أساتذة القسم المتخصصين وجدت أن بعض الطلاب يواجهون عدة مشاكل أثناء أداء تمارين الصولفيج الغنائي من حيث تركيب الإيقاع مع النغمات في اللحن وأداء إشارة الميزان أثناء الغناء مما دعا الباحثة للتفكير في إجراء هذا البحث باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية التفكير لأداء التمارين بشكل سلس ومنظم ومتقن. أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى: توظيف استراتيجية قبعات التفكير الست لتنمية الصولفيج الغنائي لدى الطلاب. أهمية البحث: تكمن أهمية هذا البحث في الارتقاء بمستوى الطلاب في تنظيم طريقة التفكير في المواد الدراسية المختلفة بطريقة علمية صحيحة. إجراءات البحث: منهج البحث: هذا البحث المنهج الوصفي. عينة البحث: ١ -بعض طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٢ -مجموعة مختارة من تمارين الغناء الصولفائى في سلالم مختلفة من تأليف الباحثة. حدود البحث: ٤-حدود مكانية: كلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٥-حدود بشرية: بعض طلبة وطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٦-حدود زمنية: العام الدراسي ٢٠١٧/ ٢٠١٨. الإطار النظري: المبحث الأول: استراتيجية قبعات التفكير الست. ١ -طرق التفكير التي تمشها قبعات التفكير الست. ٢ -تفسير لكل نوع من أنواع التفكير بمدلول اللون الذي تمثله. ٣ -الغرض من قبعات الفكير الست. المبحث الثاني تدريب السمع والصولفيج الغنائي: ١ -تدريب السمع Ear Training ٢ -الغناء singing. ٣ -الغناء الصولفائى. ٤ -نشئة الصولفيج الغنائي. الإطار التطبيقي: وفية تشرح الباحثة بعض تمارين الصولفيج الغنائي باستخدام كل قبعة وشرح طريقة تطبيقها. النتائج والتوصيات: وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: ٥ -من خلال الإطار النظري تم تحقيق الهدف الأول للبحث وهو التعرف على الاستراتيجية وتعلم التفكير بها وتنظيم الأفكار لحل المشكلات. ٦ -ومن خلال الإطار التطبيقي والتمارين المقترحة من الباحثة تم تحقيق الهدف الثاني وهو توظيف استراتيجية القبعات الست للتفكير في تنمية الصولفيج الغنائي لدى طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة. ٧ -أن استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير في تدريس مادة تدريب السمع وخاصة الصولفيج الغنائي أدت إلى تسن أداء الطلاب في غناء تمارين الصولفيج الغنائي. ٨ -أن استخدام استراتيجية القبعات الست للتفكير في تدريس مادة تدريب السمع يفيد الطلاب في تنظيم تفكيرهم واعتمادهم طريقة تفكير جديد تسهل الصعوبات التي يواجهها الطلاب أثناء دراسة مادة تدريب السمع والمواد الموسيقية المختلفة. توصيات البحث: ٣ -الاهتمام بطرق التدريس المختلفة غير الطرق التقليدية والتي تساهم في تحسين أداء الطلاب في المواد المختلفة. ٤ -استخدام استراتيجية قبعات التفكير الست في تدريس المواد الموسيقية المختلفة للنهوض بمستوى تفكير الطلاب وتنظيم عملية الأبداع لديهم في مجال الموسيقى والمجالات الحياتية المختلفة.
Publisher
جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
Subject
