Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تحديات تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تحديات تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
تحديات تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تحديات تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
2021
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية، وذلك نظرا لشكوى كثير من أولياء الأمور والمعلمين من تطبيق التعلم عن بعد في ظل جائحة كرونا. وتمثل المدخل الرئيسي في الوصول إلى هذه التحديات في الاعتماد على الدراسات السابقة التي تناولت تحديات تطبيق التعلم عن بعد مع الأطفال ذوي الإعاقة بشكل عام، وذوي اضطراب طيف التوحد بصور خاصة، وتناولت الدراسة ذلك من خلال استخدام منهج البحث التحليل الوثائقي الذي اعتمد على جمع ودراسة الوثائق المرتبطة بمحتوى البحث؛ للوصول إلى قائمة بالتحديات التي توجه تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في منطقة جدة بالمملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا، ولقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التحديات تمثلت في خمسة أبعاد رئيسة، هي: التحديات التقنية، التحديات الأسرية والشخصية للطالب التحديات المتعلقة بالمعلم، والتحديات المتعلقة بالمناهج الدراسية، وأخيرا التحديات المادية والإدارية. وفي ضوء نتائج الدراسة أبرزت عددا من التوصيات، أهمها: الاستفادة من قائمة التحديات عند تخطيط برامج تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد خاصة برامج التعليم عن بعد في ظل الأزمات. كما اقترحت الدراسة القيام بتقييم تجربة تعليم الطلاب ذوي الإعاقة عن بعد في ظل جائحة كورونا، وبالأخص ذوي اضطراب طيف التوحد؛ وذلك من أجل تلافي أوجه القصور فيما بعد.
Publisher
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
Subject
