Journal Article

الخصائص السيكومترية لمقياس الازدهار النفسي وعلاقته بالتحصيل في بيئة التعلم الهجين بين طلاب الجامعة

الشرقاوي، آلاء نور الدين محمود صادق

2022

Overview

في ظل التطورات التكنولوجية الحديثة المتسارعة، فإن هذه الدراسة هدفت إلى بناء مقياس لقياس الازدهار النفسي في بيئة التعلم الهجين بين طلاب الجامعة، ويتمتع بمستوى جيد من الصدق والثبات في البيئة المصرية بصورة خاصة والبيئة العربية بصورة عامة، وهدفت أيضًا إلى الكشف عن البنية العاملية لمفهوم الازدهار النفسي في بيئة التعلم الهجين بين طلاب الجامعة، التحقق من الاتساق الداخلي للازدهار النفسي، وتحديد الفروق بين الذكور والإناث في الازدهار النفسي لدى طلاب الجامعة أثناء التعلم الهجين. ومن خلال طرح المقاييس على صيغة Google Form وتم إرسالها إلى الطلاب في مرحلة البكالوريوس، بلغ عدد المشاركين (٣٥٦) طالبًا وطالبة تنوعت حسب الجنس إلى (13.5%) من الذكور، (86.5) من الإناث، وتراوحت أعمارهم في المدى من (١٨ إلى ٢٠)، وحسب المرحلة التعليمية الجامعية الفرقة الأولى بنسبة (15%)، الفرقة الثالثة بنسبة (14.8%)، والفرقة الرابعة بنسبة (70.2%)، أما بالنسبة للتقدير في أخر سنة دراسية كان ممتاز بنسبة (9.6%)، العدد جيد جدًا بنسبة (59.3%)، وجيد بنسبة (28.4%)، ومقبول بنسبة (2.5%)، حللت لبيانات باستخدام برنامج SPSS (28)، واستخدام برنامج MPLUS (7) لإجراء التحليل العاملي التوكيدي وفي هذا البرنامج تم استخدام طريقة التقدير طريقة الاحتمال الأقصى، وأسفرت النتائج عن تمتع مفردات المقياس بدرجة جيدة من الثبات، كما أسفرت نتائج الاتساق الداخلي عن ارتفاع قيم معاملات ألفا للأبعاد يشير إلى الثقة في النتائج التي توصل إليها المقياس، واتضح أن مؤشرات حسن المطابقة هي كاي تربيع=df=845, p=0.00 2188.266, ومؤشر RMSEA=0.066 ومؤشر TLI=0.80 ومؤشر CFI=0.81 وعليه أظهر نموذج العوامل الخمسة أنه يتمتع بمطابقة مقبولة مناسبة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في الازدهار النفسي.

• Publisher: جامعة سوهاج - كلية التربية
• Subject: التعلم الهجين / التنمية النفسية / الخصائص السيكومترية / طلبة الجامعات