Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى إثارة أساليب التقويم التربوي في ظل إصلاح المنظومة التربوية للدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى إثارة أساليب التقويم التربوي في ظل إصلاح المنظومة التربوية للدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي
Do you wish to request the book?
مدى إثارة أساليب التقويم التربوي في ظل إصلاح المنظومة التربوية للدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى إثارة أساليب التقويم التربوي في ظل إصلاح المنظومة التربوية للدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ الطور الثانوي
2023
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى إثارة أساليب التقويم التربوي في ظل الإصلاح الجديد للمنظومة التربوية للدافعية نحو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوية، وقد تم تطبيق أداة بحث متمثلة في استبيان على عينة قدرت بـ: 200 تلميذ وتلميذة. في ثلاث مؤسسات للتعليم الثانوي بولاية قالمة، اخترت بطريقة عشوائية طبقية. وبعد المعالجة والتحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى انه يساعد فعلا التقويم التشخيصي على إثارة الدافعية نجو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، كما يساعد فعلا التقويم التكويني على إثارة الدافعية نجو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، أيضا يساعد فعلا التقويم الختامي على إثارة الدافعية نجو الإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.
Publisher
جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
Subject
