Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام الواقع المعزز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام الواقع المعزز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
Do you wish to request the book?
استخدام الواقع المعزز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام الواقع المعزز في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
2023
Overview
هدف البحث للتعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية، واستخدم البحث المنهج التجريبي وتصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع القياس القبلي والبعدي للمتغير التابع، حيث تكونت المجموعة الضابطة من (23) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري (درست وحدتي جغرافية التنمية وموارد البيئة، وجغرافية التنمية الاقتصادية) بالطريقة المعتادة، بينما تكونت المجموعة التجريبية من (22) طالبة (درست نفس الوحدتين باستخدام تقنية الواقع المعزز) خلال الفصل الدراسي الأول 2022-2023م، وتمثلت أدوات ومواد البحث في: قائمة مهارات التفكير المستقبلي، بيئة تعلم بتقنية الواقع المعزز، كتيب الطالب، دليل المعلم، اختبار مهارات التفكير المستقبلي، وتوصلت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء ذلك يوصي البحث استخدام تقنية الواقع المعزز في العملية التعليمية، وإعداد دورات تدريبية للمعلمين في كيفية تطبيقها مع تضمين المناهج الدراسية أنشطة تساعد على تنمية مهارات التفكير المستقبلي.
Publisher
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
