Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج إرشاد عقلاني انفعالي سلوكي في تنمية مهارة الوعي بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية 1433هـ. - 2012م
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج إرشاد عقلاني انفعالي سلوكي في تنمية مهارة الوعي بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية 1433هـ. - 2012م
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج إرشاد عقلاني انفعالي سلوكي في تنمية مهارة الوعي بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية 1433هـ. - 2012م
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج إرشاد عقلاني انفعالي سلوكي في تنمية مهارة الوعي بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية 1433هـ. - 2012م
2023
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتنمية الوعي بالذات لدى طلاب المرحلة الثانوية، ومعرفة الفروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في مستوى الوعي بالذات بعد تطبيق البرنامج مباشرة. واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي والذي يتناسب مع موضوع البحث. وتكونت عينة البحث من (۳۰) طالبا من المرحلة الثانوية منخفضي الوعي بالذات تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (المجموعة الضابطة: تكونت من (١٥) طالبا، والمجموعة التجريبية تكونت من (١٥) طالبا). وتم تطبيق مقياس الوعي بالذات من إعداد عبد الله والعقاد (۲۰۰۹) إضافة إلى برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي من إعداد الباحث، والذي تألف من (۱۰) جلسات إرشادية على مدى خمس أسابيع مدة الجلسة (٤٥) دقيقة، واستخدم الباحث اختبار مان ويتني، واختبار ويلكوكسون لمعالجة البيانات إحصائيا. وأسفرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج في تنمية الوعي بالذات لصالح المجموعة التجريبية. وأن البرنامج له فاعلية في تنمية الوعي بالذات. وأوصى الباحث بضرورة أن يكون هناك برامج إرشادية قائمة على الإرشاد العقلاني الانفعالي السلوكي لتنمية الوعي بالذات كأحد المكونات المهمة في الذكاء الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية.
Publisher
ابراهيم بن عطية الله السلمي
Subject
