Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم \مارزانو\ في تدريس سباق 110 م. حواجز لدى طلاب تخصص تدريس سباقات المضمار بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم \مارزانو\ في تدريس سباق 110 م. حواجز لدى طلاب تخصص تدريس سباقات المضمار بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم \مارزانو\ في تدريس سباق 110 م. حواجز لدى طلاب تخصص تدريس سباقات المضمار بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم \مارزانو\ في تدريس سباق 110 م. حواجز لدى طلاب تخصص تدريس سباقات المضمار بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط
2023
Overview
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم (مارزانو) في تدريس سباق (110م) حواجز لدى طلاب تخصص تدريس سباقات المضمار بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن نموذج أبعاد التعلم (مارزانو). واعتمد البحث على المنهج التجريبي، بطريقة القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وتمثلت أدوات البحث في استمارات استطلاع رأي السادة الخبراء، اختبار التحصيل المعرفي، اختبار الذكاء العالي، البرنامج المقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها (40) طالب من طلاب الفرقة الثالثة تخصص تدريس مقرر (سباقات المضمار) بقسم المناهج وتدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط للعام الجامعي (2022م-2023م) للفصل الدراسي الثاني، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة وعددهم (20) طالب طبق عليها البرنامج المنهجي بالطريقة التقليدية، ومجموعة تجريبية وعددهم (20) طالب طبق عليها البرنامج المقترح باستخدام نموذج أبعاد التعلم لـ (ماوزانو). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهاري لسباق (110م) حواجز لصالح القياس البعدي، حيث عاز الباحث ذلك التحسن في التحصيل المعرفي والأداء المهاري إلى أن أسلوب الشرح والنموذج المستخدم مع المجموعة الضابطة قد أثر إيجابيًا على مستوى الطلاب. وأوصى البحث بضرورة تطبيق نموذج أبعاد التعلم مارزانو في تعلم المهارات الحركية المختلفة لطلاب كليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
Subject
